Guía pedagógica - Nº 17

Aug 26, 2026

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Guía pedagógica N° 17 para la Escuela E.N.I. N° 54, Sala de 4 años, Nivel Inicial, turno mañana. Presenta una propuesta titulada “Exploro el espacio a través de mi cuerpo” con actividades familiares para reconocer partes del cuerpo, explorarlas en movimiento y favorecer el juego lúdico con rimas, trabalenguas, adivinanzas y recursos audiovisuales. Incluye propuestas de matemática (conteo, número y espacio), arte tridimensional con botella y recortes, juegos musicales de percusión corporal y actividades físicas con circuito de habilidades, además de dinámicas tipo veo-veo espacial.

IdiomaSpanish

CategoríaExamen

FormatoPDF

Páginas7

Tiempo de lectura11 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Día 1

Ambiente natural y sociocultural - Ámbito naturales

Día 2

Ambiente natural y socio-cultural - Ámbito matemática

Comunicativa y artística - Ámbito artes visuales

Día 3

Comunicativa y artística - Ámbito literatura infantil

Comunicativay artística - Ámbito educación musical

Día 4

Ambiente natural y sociocultural - Ámbito matemática

Día 5

Comunicativa y artística - Ámbito lenguaje

Formación personal y social - Ámbito educación física

GUIA PEDAGOGICA N° 17 ESCUELA: E.N.I. Nº 54 CUE.7000956_00 DOCENTES: AGÜERO GLADYS-GOMEZ GIMENA-MORALES MARIA EUGENIA. PROFESORE DE ESPECIALIDADES: CELINA GARROFE-EDGAR BAIGORRIA- DEBORA BORGUETTI. SALA: 4 AÑOS NIVEL: INICIAL TURNO: MAÑANA TITULO DE PROPUESTA: “EXPLORO EL ESPACIO A TRAVES DE MI CUERPO”. CONTENIDOS: 􀁸 Reconocimientos de las diferentes partes del cuerpo. 􀁸 Exploración y reconocimiento de las diferentes partes del cuerpo humano en movimientos. 􀁸 Aproximación a las posibilidades lúdicas del texto literario. rima, trabalenguas, adivinanzas. 􀁸 Matemática: el número como memoria de cantidad. Conteo. Espacio. DIA 1 : DIMENSION: “AMBIENTE NATURAL Y SOCIOCULTURAL” -AMBITO: NATURALES Juntos en familia observar el video que será enviado al grupo de padres por WhatsApp de las distintaspartes del cuerpo, donde los niños después de observar el video, jugaran con su cuerpo explorando y describiendo las distintas partes del cuerpo. Se enviará un link el cual consiste en que el niño pueda dibujar en la pantalla de celular, Tablet o computadora con el dedo realizaran suesquema corporal en la pantalla de cada uno de los dispositivos que tengas en casa, este es un recursobastante innovador y estimulante para que puedan realizar la tarea. [https://infantil.ehoyweb.es/wp-content/uploads/esquema_corporal/](https://infantil.ehoyweb.es/wp-content/uploads/esquema_corporal/) “AHORA SI MANOS A LA OBRA”. DIA 2 : DIMENSIÓN: “AMBIENTE NATURAL Y SOCIO-CULTURAL”- ÁMBITO: MATEMATICA Con la ayuda de una persona adulta realizar en un lugar espacioso un tejo o rayuela, escribirán con tiza los números del 1 al 10 y luego los nombrarán en voz alta. Se pedirá al niño que busque una piedrita, unatapita u otro objeto que tengan en la casa para tirar y embocar en algún número. La mamá papá o adulto le preguntará: ¿Qué número te tocó? Deberá realizar los saltos en los números, excepto en el que embocó, y a la vuelta levantará el objeto que tiró . (Por ejemplo, embocó en el 5, deberá saltar en todos los númerosmenos en ese) . DICE LA TORTUGA MANUELA QUE JUGUEMOS A LA RAYUELA. DIMENSIÓN: COMUNICATIVA Y ARTÍSTICA AMBITO: ARTES VISUALES CONTENIDO: Tridimensión TEMA: “Repaso de propuestas” Propuesta N°1 PROPÓSITOS: Propiciar la exploración y expresión plástica con diversos materiales y herramientas. Se creará a partir de la construcción: línea y textura en la tridimensión. Para esta actividad, se necesitará: -botella plástica pequeña(vacía) -engrudo (tres cucharadas de harina, por dos de agua, cocinar en una olla hasta que se forme un pegote) -lápiz-crayones de colores (dados en la escuela) -Recortes de papel Forrar la botella con los recortes de papel, por otro lado, hacer bolitas de papel y/o choricitos y pegar poralrededor de la botella. Dejar secar, por último, colorear con los crayones. Recordar sacar una foto. DIA 3 : DIMENSIÓN: COMUNICATIVA Y ARTISTICA ÁMBITO: LITERATURA INFANTIL Jugar con rimas de animales. Un adulto lee una por una las rimas y hacemos lo que dice la rima. En familia se tratará de crear una rima con algun otro animalito. Una vez finalidado esto jugar con las rimas y nuestro cuerpo, mediante un video el cual sera enviado a los papás por el grupo de whatsApp. Dimensión: Comunicativay Artística- Ámbito: Educación Musical-ESTÍMULO 1 Contenidos: Percusión corporal. Juegos Rítmicos. La voz. Título de la propuesta: Juegos de manos, no siempre son juegos de Villanos… 1) Escuchar la siguiente rima con juego rítmico: [https://www.youtube.com/watch?v=cBcAdsj19RA&feature=youtu.be](https://www.youtube.com/watch?v=cBcAdsj19RA&feature=youtu.be) [Aprender a recitarla con la ayuda de tu familia:](Aprender a recitarla con la ayuda de tu familia:) Chocolate Choco choco la la Choco choco te te Choco la Choco te Choco la te 2) Buscar un compañero, para poder realizar el juego de la misma forma que lo hacen Marc y Berta (puede ser mamá, papá, los abuelos, o algún otro

Preguntas frecuentes

Qué materiales se necesitan para la actividad de arte tridimensional (Día 3)?

Se utiliza una botella plástica pequeña vacía, engrudo preparado con harina y agua, lápiz-crayones de colores y recortes de papel.

Aug 26, 2026

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