Congreso Nacional de Educación 2005: Documento de Trabajo III Resumen de los Congresos Departamentales

Jul 13, 2026

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Documento de trabajo del Consejo Nacional de Educación (CONED) que sistematiza conclusiones de los Congresos Departamentales de Educación realizados en Oruro, Sucre, Santa Cruz, Trinidad, Cobija, Tarija, Cochabamba y Potosí en diciembre de 2004. Presenta resultados ordenados por el temario de la convocatoria, utilizando matrices comparativas por tema para identificar coincidencias, disidencias, aspectos complementarios y alternativos. Incluye secciones sobre antecedentes y diagnóstico de la formación docente actual, especialmente la formación en institutos normales superiores y universidades, con enunciados de logros y lineamientos.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas123

Tiempo de lectura3 h 9 min

Tabla de contenidos

Presentación

Propósito y metodología

Antecedentes

Formación docente actual

Situación de la formación docente en institutos normales superiores y universidades

Logros

conedGonsejo nacioncl doeduccciónH # Congreso Nacional de Educacion2005 ## Documento do trabajo IⅢlResumen de losCongresos Departamenlcles Formdción docenteEducación escolorizodaEducación superiorEducacián alenativaEducación fécnica y fecnologia | Congreso Nacional de Educación | | | --- | --- | | 2005 | | ## Documento de Trabaio IIResumen de losCongresos Departamentales 1.Formación docente 2.Educación escolarizada(inicial,primaria y secundaria) 3.Educación superior 4.Educación alternativa 5.Educación técnica y tecnológica Congreso Naclonal de Educaclón 2005 Documenlo de trabajo ///Resumen de los Congresas Departamentales Consejo Nacional de EducaciónAvenida Arce 2147Tel.(591-2)2442144Fax:(591-2)2441019La Paz,Boliviaconed@minedu.gov.bohttp://coned.minedu.gov.bo Primera edición,La Paz,2005 Impresión:Industrias Lara Bisch S.A. Deposito Legal:4-1-65-05 PO. Se permlte su reproducción total o parclal siempre que no tenga finescomerciales ni de lucro.En cualquier caso se debe citar la fuente. Producldo en Bollvla ### PRESENTACION El presente documento contiene la sistematización de las conclusiones fomuladas enlos Congresos Departamentales de Educación que se realizaron en Oruro,Sucre,SantaCruz,Trinidad,Cobija,Tarija,Cochabamba y Potosl en diciembre de 2004.Estoscongresos,que fueron precedidos por talleres departamentales,eventos sectoriales ytalleres nacionales tematicos,forman parte de las actividades preparatorias del CongresoNacional de Educación. Elproposito de la sistematización realizada por los integrantes de la directiva del ConsejoNacional de Educación(CONED)es ofrecer un documento de trabajo que reune losresultados de los procesos de reflexión,análisisy debate desarrollados en los CongresosDepartamentales,bajo los siguientes criterios: -Ordenar las conclusiones de cada Congreso Departamental de acuerdo a los puntosdel temario establecido en la convocatoria al Congreso Nacional de Educación. -Recoger todos los planteamientos formulados en las conclusiones de cada CongresoDepartamental. La metodologia utilizada consistió en elaborar matrices o cuadros comparativos portema,con las conclusiones correspondientes de cada congreso y,sobre esa base,redactar el contenido de cada tema de acuerdo a sus caracteristicas,senalando lascoincidencias y disidencias,los aspectos complementariosy alternativos.Los siguientesdocumentos presentan,primero,los resumenes(volúmenes 1y3)y,luego,las matrices(volúmenes 2y4)de cada Congreso Departamental de Educación. Los planteamientos emitidos en los talleres nacionales temáticos fueron utilizados comoinsumo en los ocho Congresos Departamentales.Como se podrá observar en algunostemas,estos planteamientos fueron recogidos por los congresistas en todo su alcance,locual explica las coincidencias—a veces textluales—que se encuentran en determinadospuntos. | | | | --- | --- | | 1.Formación docente | | | 2.Educacion escolarizada(inicial,primariay secundaria) | | --- | | 3.Educación superior | | 4.Educación alternativa | | 5.Educación técnica y tecnologica | | T | emario | | --- | --- | | 1. | Antecedentes | | 2. | Formación docente octual | | 2.1. | Situoción de la formocián docente o trovós de los institulos normoles superioresy las universidodes | | 3. | Formacián docente on las distinlos dreas,nivoles y modalidades del sistema | | 4. | Formoción docente que se propone | | 4.1. | Marco espocifico por niveles,dreos y modolidodes □)Principio1 b Valores | | 4.2. 4.3. 4.4. | Porfl docenlo Lineamientos curriculares Nuovo sislemo do formación docente | ### 1. ANTECEDENTES -La mayoria de las conclusiones de los Congresos Departamentales de Educaciónobvian el tema de la formación docente,tal vez porque no esta en el documento delTaller Nacional.En otros casos,se lo toca muy tangencialmente.En algunos casos serefieren a las causas estructurales de la cris

Preguntas frecuentes

Qué información organizan las secciones sobre formación docente?

Incluyen antecedentes y un diagnóstico de la formación docente actual, con una subsección centrada en la situación de la formación docente a través de los Institutos Normales Superiores y las universidades, incluyendo apartados de logros.

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