Momentos Metodológicos en la Práctica Educativa Transformadora de los CEAs María Josefa Mujía y Cochabamba C

Jul 13, 2026

La sistematización desarrolla la concretización de los momentos metodológicos en etapas de aprendizaje complementarios y especializados, articulando áreas como Química, Biología y Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales, así como aprendizajes elementales y aplicados. La experiencia se enmarca en la Ley de Educación 070 “Avelino Siñani - Elizardo Pérez” orientada a una formación descolonizadora, productiva, comunitaria, intracultural, intercultural y plurilingüe, apoyada en cuestionarios para identificar necesidades, intereses y potencialidades. Se aplican Práctica, Teoría, Valoración y Producción, fortaleciendo el proceso enseñanza-aprendizaje y el trabajo grupal mediante una relación horizontal y el rescate de saberes ancestrales, con mejora en la planificación y el desarrollo curricular.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas174

Tiempo de lectura4 h 28 min

Tabla de contenidos

Introducción

Marco contextual

Características políticas

Características socio-culturales

Características económicas de los participantes

Características educativas

Marco metodológico

Delimitación de la experiencia a sistematizar

Objetivo de la sistematización

Preguntas descriptivas e interpretativas

Herramientas e instrumentos

Cronograma

Relato y análisis individual de la experiencia

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ” Unidad Académica “Cercado” LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS EN LA PRACTICA EDUCATIVA TRANSFORMADORA DE LOS CEAs “MARÍA JOSEFA MUJÍA” Y“COCHABAMBA C” EN EL SEGUNDO SEMESTRE DEL 2016. Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestrasy Maestros en ejercicio – PROFOCOM Equipo de Sistematización. Henry Víctor Castro Rojas Elisa Tito Choquetopa Mario Víctor Arciénega Salguero Tutora: Mgr. Rita Elizabeth Rivera Céspedes Cochabamba-Cercado, 2017 Dedicatoria Facilitador: Henry Víctor Castro Rojas A mis estimados padres, mi querida esposa y mi amada hija por la paciencia prestada durante mi formación en el “PROFOCOM” De: Elisa Tito Choquetopa A mis queridos padres y mí apreciado hijo por el apoyo y comprensión y su motivación De: Mario Víctor Arcienega Salguero A mi esposa por su constante apoyo, acompañamiento, su fortaleza y aliento digno de admirar y seguir. A mi familia por ser parte de nuestro caminar porque me sirvieron de estímulo para lograr este objetivo tan anhelado. Agradecimientos A Dios porque nos dio la inteligencia , fortaleza y constancia para afrontar este desafío y voluntad para culminarlo plenamente, para disfrutar de los beneficios que produce el proceso educativo en nuestra vida cotidiana. A nuestras familias por su tolerancia, comprensión y apoyo moral e incondicional. A nuestra facilitadora Mgr. Rita Elizabeth Rivera Céspedes por las orientaciones, la paciencia y la dedicación prestada a lo largo de este programa de formación complementarían de maestras y maestros en ejercicio “PROFOCOM” A los compañeros del programa por el acompañamiento, la acogida y el compartirexperiencias en los trabajos que nos tocó reflexionar, desarrollar y defender en las diferentesunidades de formación del programa. A los participantes de nuestros CEAs por ser partícipes de nuestra experiencia educativa. RESUMEN La presente experiencia es el resultado del trabajo sobre la CONCRETIZACIÓN DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS en las Etapas de Aprendizajes: Complementarios y Especializados, en las áreas de, Química, Biología y en las Áreas Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales en la Etapa de Aprendizajes Elementales y en la Etapa de Aprendizaje Aplicados en las áreas de Biología, Química y Matemática en los CEAs“Cochabamba” y “María Josefa Mujía” del distrito Cochabamba 1 bajo los lineamientos dela Ley de Educación 070 “Avelino Siñani -Elizardo Pérez” que dirige hacia una formacióndescolonizadora, productiva, comunitaria, intracultural, intercultural y plurilingüe. El reconocimiento de las necesidades, intereses, expectativas y potencialidades de los/as participantes, obtenido por los cuestionarios aplicados nos ha llevado a la decisión detrabajar con la metodología de transformación educativa a través de la aplicación de los momentos metodológicos: Práctica, Teoría, Valoración y Producción, fortaleciendo y profundizando el proceso enseñanza aprendizaje, la planificación aplicada en la práctica educativa, logrando que la experiencia vivenciada reafirme el desarrollo curricular ymejore el desarrollo de la experiencia educativa. Los momentos metodológicos han permitido el rescate de valores, conocimientos ysaberes ancestrales, fortalecimos el trabajo grupal e intercambio de experiencia dándolesseguridad en su pensar y actuar. La relación horizontal permitió que los participantes confíen en los facilitadores, actuando con libertad, decisión y seguridad. Dejamos a consideración de ustedes, esperando que la sistematización contribuya en la labor importante de los facilitadores y participantes con quienes día a día compartimosestas experiencias con el propósito de emprender una grata aventura hacia la transformación educativa para el vivir bien. ÍNDICE Pág. INTRODUCCIÓN...........................................

Preguntas frecuentes

¿En qué consiste la experiencia sistematizada sobre los CEAs?

Se centra en la concretización de los momentos metodológicos en distintas etapas de aprendizaje (complementarios y especializados; elementales y aplicados) en áreas como Química, Biología, Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales y Matemática, en los CEAs “Cochabamba” y “María Josefa Mujía”.

¿Qué momentos metodológicos se aplican en la transformación educativa?

Se aplican los momentos metodológicos de Práctica, Teoría, Valoración y Producción, para fortalecer y profundizar el proceso enseñanza-aprendizaje y la planificación en la práctica educativa.

¿Qué orientaciones de política educativa sustentan el trabajo?

La sistematización se enmarca en la Ley de Educación 070 “Avelino Siñani - Elizardo Pérez”, que busca una formación descolonizadora, productiva, comunitaria, intracultural, intercultural y plurilingüe, vinculada al vivir bien.

Jul 13, 2026

Subir por Lucas Martin