Orientaciones metodológicas del MESCP en la sistematización de la Feria Multidisciplinaria Productiva (PSP 2013) - Área de Secretariado

Jul 13, 2026

Subir por Oliver

Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia de transformación de la práctica educativa en el área de secretariado, aplicada en la Feria Multidisciplinaria Productiva (PSP 2013) en CETAL Loreto – Fe y Alegría. El documento desarrolla marco contextual y metodológico, delimita el ámbito, define objetivos teórico y práctico, formula preguntas clave y organiza técnicas, instrumentos y cronograma. Incluye relatos individuales, análisis colectivo, comparación del impacto y conclusiones con productos y resultados derivados de la implementación de orientaciones metodológicas del MESCP en el periodo octubre 2013 a julio 2014.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas113

Tiempo de lectura2 h 54 min

Tabla de contenidos

Introducción

Marco contextual

Marco metodológico

Delimitación del ámbito de la experiencia

Objetivos de la sistematización

Preguntas clave de la sistematización

Técnicas e instrumentos

Cronograma de trabajo

Relato y análisis individual de la experiencia

Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia

Participación activa de la comunidad educativa

Impacto de las nuevas orientaciones metodológicas

Tropiezos en el camino

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía y fuentes

Anexos

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS “MCAL. ANDRÉS DE SANTA CRUZ CALAHUMANA” “ORIENTACIONES METODOLÓGICAS DEL MESCP APLICADAS EN LA SISTEMATIZACIÓN DE LA FERIA MULTIDISCIPLINARIA PRODUCTIVA (PSP – 2013), AREA DE SECRETARIADO, EN CETAL LORETO – FE Y ALEGRÍA, GESTIÓN OCTUBRE DE 2013 A JULIO DE 2014” Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM. Equipo de Sistematización: 1.Sulma Primitiva Chávez Hooper 2.Rosio del Carmen Romero Alanez Tutor/a: Lic. Cristina Inés Troncoso Sanjinés La Paz, 2014 ÍNDICE PAG. INTRODUCCIÓN 1. MARCO CONTEXTUAL ………………………………………..... 1 2. MARCO METODOLÓGICO ……………………………………... 2 2.1. Delimitación del ámbito de la experiencia …………………. 2 2.2. Objetivos de la sistematización .………………………......... 2 a. Objetivo teórico .………………………………............... 2 b. Objetivo práctico …………..………………….……….. 3 2.3 Preguntas clave de la sistematización …………................ 3 a. Pregunta descriptivas…………………………………..… 3 b. Preguntas interpretativas ……………………….……… 4 2.4. Técnicas e instrumentos………………………………….…… 4 2.5 Cronograma de trabajo ………………………………….…. 5 3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.………. 6 3.1. Relatos individuales…...………………………………….……. 6 a. Relato de experiencia, maestra SulmaChavezHooper …. 6 b. Relato de experiencia, maestra Rosío Romero Alanez…. 26 4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS. 4.1. Participación activa de la comunidad educativa ……….….... 41 4.2.Impacto de las nuevas orientaciones metodológicas ..……… 44 4.2.1. Resignificando la articulación de campos y saberes, áreas deConocimientos…………………………………………. 46 4.2.2. El lado humano del participante ………………………… 46 4.2.3. Desarrollo de los momentos metodológicos ………….. 48 4.3. Tropiezos en el camino ………………………………………… 51 5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………….. 52 5.1. Productos y resultados de la experiencia (Feria Multidisciplinaria 52 Productiva) 5.2. Productos y resultados de la sistematización ………………. 53 6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ……………………. 54 6.1. Reflexiones sobre los momentos metodológicos ……………. 54 6.2. Resignificación de las prácticas educativas en la aplicación de los momentos Metodológicos.………………………………………. 55 6.3. Recomendaciones ……………………………………………… 57 7. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ……………………………………… 58 ANEXOS Anexo A Maestra: Sulma Chávez Hooper Anexo B Maestra: Rosío Romero Alanez Anexos C: Comunitario RESUMEN DE LA EXPERIENCIA La presente sistematización se la realiza en el ámbito de concreción de la metodología (PT-V-P) . Cuyo objetivo teórico es: Producir conocimientos pertinentes, desarrollando las orientaciones metodológicas de MESCP; y el objetivo práctico que se refiere aresignificar las prácticas educativas en la aplicación de las orientaciones metodológicas de las experiencias vividas en la feria multidisciplinaria productiva en el área de secretariado, contribuyendo con elementos metodológicos. Para la realización, se haelaborado la matriz de sistematización con preguntas descriptivas, interpretativas, técnicas e instrumentos y un cronograma de trabajo. Este trabajo de sistematización fue motivado por la inquietud del equipo sistematizador deconstruir conocimientos a partir de las experiencias educativas vividas en nuestro centro, generándose más prácticas educativas basadas en las orientaciones metodológicas del MESCP, con una apropiación crítica, participativa y activa de los maestros del centro educativo. Los nudos de análisis, fueron: la resignificación de los momentos metodológicos en las prácticas educativas y desarrollo de los momentos metodológicos a través de talleres educativos. En el análisis de los nudos, se llegó a la conclusión; que compartir experiencias ayuda ac

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo teórico y el objetivo práctico de la sistematización?

El objetivo teórico busca producir conocimientos pertinentes desarrollando las orientaciones metodológicas del MESCP. El objetivo práctico se centra en resignificar las prácticas educativas al aplicar dichas orientaciones a la experiencia vivida en la feria, aportando elementos metodológicos para el área de secretariado.

Qué preguntas clave guían la sistematización?

El documento organiza preguntas descriptivas y preguntas interpretativas. Estas permiten comprender la experiencia y analizar los sentidos y efectos de la implementación de las orientaciones metodológicas.

Qué resultados y productos se reportan y qué se concluye?

Se presentan productos y resultados vinculados a la Feria Multidisciplinaria Productiva y a la sistematización misma. Las conclusiones destacan que compartir experiencias consolida conocimientos en los participantes del área de secretariado mediante diálogo y promueve una forma distinta de desarrollar procesos educativos.

Jul 13, 2026

Subir por Oliver