Concreción del MESCP a través de nuestras prácticas pedagógicas: alimentación sana en educación secundaria

Jul 14, 2026

Concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) mediante prácticas pedagógicas orientadas a incentivar la alimentación sana en la comunidad educativa del nivel secundario. El proyecto se ejecuta en la Unidad Educativa “Virgen de Fátima” (Santa Cruz de la Sierra) como parte de un Proyecto Socio Productivo (PSP) titulado “Alimentación Sana para una Vida Saludable”. La propuesta articula planificación curricular, estrategias metodológicas del MESCP y Unidades de Formación PROFOCOM, promoviendo trabajo comunitario para transformar la problemática de mala alimentación y fortalecer hábitos familiares y sociales.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas189

Tiempo de lectura4 h 51 min

Tabla de contenidos

Resumen

Introducción

Marco contextual

Marco metodológico

Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación

Relato y análisis individual de las maestras

Experiencias de Margarita Álvarez

Experiencias de Basilia Torrez

Experiencias de Yenny Ayala

Comparación, análisis e interpretación colectiva

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía y fuentes

Anexos

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT” Unidad Académica “Santa Cruz” CONCRECIÓN DEL M. E.S.C. P. A TRAVÉS DE NUESTRASPRÁCTICAS PEDAGÓGICAS, INCENTIVANDO A LA ALIMENTACIÓN SANA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA U. E.“VIRGEN DE FATIMA” Facilitadora: Lic. Virginia Sahonero Equipo de Sistematización: 1. Margarita AlvarezAvila 2. Basilia Torrez Jorge 3. Yenny Ayala Rivero DEDICATORIA El presente trabajo está dedicado a las y los Estudiantes de la Comunidad Educativa “Virgen de Fátima”turno tarde. A nuestras familias por todo elapoyo incondicional brindado y lapaciencia que tuvieron durante nuestra formación. AGRADECIMIENTO A DIOS: Por dirigir nuestras vidas, cuidados y darnos sabiduría en nuestrosestudios. A NUESTROS FAMILIARES: Por la comprensión y apoyo moral en todo momento. A MIS ESTUDIANTES: Por ayudarme a vivir cada uno delos momentos buenos que vivimos durante el desarrollo de cada una delas actividades que desarrollamos para poner en marcha nuestro trabajo A NUESTRA FACILITADORA Lic. Virginia Sahonero, por orientar, guiar y compartir sus conocimientos y saberes en la aplicación del MESCP. A LA COMUNIDAD EDUCATIVA: Por permitirnos realizar nuestrasexperiencias Educativas Transformadoras ÍNDICE Resumen------------------------------------------------------------------------- ---------------------- -----1 Introducción-------------------------------------------------------------------------------------------------2 MARCO CONTEXTUAL----------------------------------------------------------------------------------5 MARCO METODOLÓGICO-----------------------------------------------------------------------------8 RELATO YANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA----------------------------------------------------------------------13 RELATO YANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA MAESTRA MARGARITA ALVAREZ Experiencia 1: Recopilando canciones de sus padres o abuelos----------------------------------------19 Experiencia 2: Identidad cultural mediante el respeto y valoración de los instrumentos nativos-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------24 Experiencia 3: Escala musical en do mayor-------------------------------------------------------------------29 Experiencia 4: Músico terapia ----------------------------------------------------------------------------------30 Experiencia 5 Danzas de nuestras culturas regionales-----------------------------------------------------33 RELATO Y ANALISIS DE LA PROFESORA BASILIA TORREZ EXPERIENCIA 1 Conociendo los idiomas de nuestra país-------------------------------------------------37 Experiencia 2 Conociendo los tipos de textos---------------------------------------------------------------40 Experiencia 3 Reconocemos lo positivo y lo negativo de las nuevas tecnologías-----------------42 Experiencia 4 Observando los mitos y leyendas de nuestra región------------------------------------45 Experiencia 5-Componiendo poesías---------------------------- ----------- ---------------------------------- 47 RELATO Y ANALISIS DE LA PROFESORA YENNY AYALA Experiencia 1 Cuidando mi cuerpo para tener una salud comunitaria integral---------------------49 Experiencia 2 Soberanía y seguridad alimentaria, con sustentabilidady salud sociocomunitaria------ ----------------------------------------------------------------------------------- 52 Experiencia3 Conociendo y valorando la medicina natural----------------------------------------------55 Experiencia 4. Sistema de Reproducción---------------------------------------------------------------------58 Experiencia 5 Informarme forma parte del cuidado de mi salud integral----------------------------60 4-COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS--------63 5-Producto

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo principal del proyecto socio productivo?

Desarrollar buenos hábitos de alimentación en la familia, la comunidad y la sociedad, mediante una implementación íntegra y participativa con estudiantes y padres de familia, orientada a aplicar el modelo educativo para el vivir bien.

En qué unidad educativa y contexto se desarrolló la experiencia?

La experiencia se llevó a cabo en la Unidad Educativa “Virgen de Fátima”, en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, con el nivel secundario de la comunidad educativa.

Cómo se aplican las estrategias metodológicas del MESCP en el trabajo?

Se planifican contenidos curriculares vinculados al proyecto socio productivo y se desarrollan con la implementación de las estrategias metodológicas del MESCP, considerando las Unidades de Formación del PROFOCOM, con enfoque comunitario entre docentes y estudiantes.

Jul 14, 2026

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