Implementación del MESCP Articulando las Áreas de Tallado, Matemáticas, Lengua Originaria, Cosmos y Pensamiento

Jul 13, 2026

Subir por Violet

Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de experiencias de implementación del MESCP en una comunidad educativa, articulando áreas como tallado, matemáticas, lengua originaria, cosmos y pensamiento. Incluye el rescate de saberes ancestrales vinculados a artesanías chiquitanas en madera y su aplicación en utensilios domésticos, junto con estrategias para la recolección y uso de datos estadísticos en la construcción del huerto escolar. También aborda el inicio y desarrollo del PSP “Producción de artesanías Chiquitanas” en contextos social, económico y político, además de la armonización curricular y el enfoque comunitario desarrollado con estudiantes, comunidad y el programa PROFOCOM.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas308

Tiempo de lectura7 h 54 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Resumen

Introducción

Marco contextual

Marco metodológico

Relato y análisis colectivo

Maestro 1: José Pedro Poñe Yocochuy

Maestro 2: Agustín Menacho Monteverde

Maestro 3: Eduardo Edwin Aguilar Casupa

Maestro 4: Pedro Abelino Pico Laveran

Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia

Productos y resultados

Bibliografía

ESFM-MIC VER MPLEMEN TACION DEL MESCP ARTICULANDO LAS AREAS DE TALLADO, MATEMATICAS, LENGU ORIGINARIA, COSMOS Y PENSAMIENTO” ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN MAESTROS“MULTIETNICA INDI~~GENA DE~~ CONCEPCION” “IMPLEMENTACION DEL MESCP ARTICULANDO LAS AREAS DE TALLADO, MATEMATICAS, LENGUA ORIGINARIA, COSMOS Y PENSAMIENTO” TRABAJO FINAL PARA OPTAR AL GRADO ACADÉMICO DE LICENCIATURA OTORGADO POR LA ESFMEN EL MARCO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO – PROFOCOM Equipo de Sistematización: 1. Maestro: José Pedro Poñe Yocochuy 2. Maestro: Agustín Menacho Monteverde 3. Maestro:Eduardo Edwin Aguilar Casupa. 4. Maestro: Pedro Abelino Pico Laveran Tutor: Lic. Anivar Barja Rocha Concepción noviembre 2015 ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN MAESTROS“MULTIETNICA INDIGENA DE CONCEPCION” “IMPLEMENTACION DEL MESCP ARTICULANDO LAS AREAS DE TALLADO, MATEMATICAS, LENGUA ORIGINARIA, COSMOS Y PENSAMIENTO” Equipo de Maestro: José Pedro Poñe Yocochuy. Maestro: Agustín Menacho Monteverde. Maestro:Eduardo Edwin Aguilar Casupa. Maestro: Pedro Abelino Pico Laveran Tutor: Lic. Anivar Barja Rocha Concepción noviembre 2015 Sistematización DEDICATORIA A nuestras queridas familiaspor su apoyo y comprensión, a los estudiantes porque sin ellos sería imposible la concreción delproyecto, a los gestores y guías del programa de Profocom por su brillante aporte a laeducación del Estado Plurinacional de Bolivia. AGRADECIMIENTO A DIOS: Padre nuestro asedorde todas las cosas pordarnos la vida sabiduría y buena saludpara poder seguiradelante. A NUESTRAS FAMILIAS: Esposas e hijos por apoyarnos en todo momento de este recorrido de preparación. A NUESTROS PADRES: Porenseñarnos y educarnos en valoresy portrasmitirnos su sabiduría y conocimientos heredados de nuestros abuelos de generación en generación. A NUESTROS COLEGAS MAESTROS(a): Por animarnos a seguiradelantey por su apoyo constantey perseverante, para nuestros logros de nuestros cometidos. AL TUTOR: Lic. Anivar Barjas Rocha, porese espíritu de vocación servicio enseñanzay guía a todos y cada uno de los participantes. ÌNDICE I RESUMEN....................................................................................................................................... 6 II INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................... 7 III MARCO CONTEXTUAL .......................................................................................................... 10 IV MARCO METODOLÓGICO.................................................................................................... 14 V RELATO Y ANALISIS COLECTIVO ...................................................................................... 22 MAESTRO: 1 JOSE PEDRO................................................................................................... 28 MAESTRO: 2 AGUSTIN MENACHO MONTEVERDE ....................................................... 41 MAESTRO: 3 EDUARDO EDWIN AGUILAR CASUPA..................................................... 51 MAESTRO: 4 PEDRO ABELINO PICO LAVERAN ............................................................. 67 VII COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA ................................................................................................................................ 85 VIII PRODUCTOS Y RESULTADOS ......................................................................................... 97 X BIBLIOGRAFIA ........................................................................................................................ 102 I RESUMEN Las experiencias desarrolladas en nuestra presente sistematización se refieren a la implementación de los elementos en el MESCP en nuestra comunidad educativa en las que narramos las experiencias de cada uno de los miembros del equip

Preguntas frecuentes

¿Cómo se relaciona la experiencia con la construcción del huerto escolar?

Se emplean estrategias para recolectar datos estadísticos y aplicarlos en la construcción del huerto escolar, incorporando aportes de la naturaleza a la vida cotidiana.

Jul 13, 2026

Subir por Violet