Memoria del Programa “Así Mejor” - Curso 2020-2021 - ACCEDES, Entornos y Servicios Accesibles

Aug 26, 2026

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Memoria del Programa “¡Así mejor!” desarrollado para personas adultas con discapacidad intelectual o del desarrollo y/o enfermedad mental durante el curso 2020-2021. Recoge las acciones realizadas entre septiembre de 2020 y junio de 2021 en el marco del contrato impulsado por la Concejalía de Familia e Igualdad del Ayuntamiento de Tres Cantos. Incluye el ajuste de talleres y actividades a escenarios derivados de la pandemia, con modalidades presenciales y online (Zoom), además de la coordinación de profesorado y alumnado, el seguimiento institucional y las colaboraciones con entidades vinculadas a accesibilidad cognitiva.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas27

Tiempo de lectura42 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Datos generales del programa

Escenarios de la pandemia durante el curso

Profesorado

Alumnado

Coordinación del profesorado con los alumnos

Colaboraciones

MEMORIA Programa ¡Así mejor! para personas con discapacidadintelectual Curso 2020-2021 AYUNTAMIENTO DE TRES CANTOS Concejalía de Familia e Igualdad Julio 2021 1. DATOS GENERALES DEL PROGRAMA ACCEDES, Entornos y Servicios Accesibles, S. L. resumen en la presentememoria la actividad del Programa “Así Mejor” de talleres y actividades para personas adultas con discapacidad intelectual o del desarrollo y/o enfermedad mental. Esta memoria refleja las acciones realizadas durante los meses de septiembredel 2020 a junio de 2021 objeto del contrato promovido por la Concejalía de Familia e Igualdad del Ayuntamiento de Tres Cantos. Escenarios de la pandemia durante el curso En el mes de julio de 2020, ACCEDES presenta a la concejalía de Familia e Igualdad un documento donde se recogen las medidashigiénicas y sanitarias a implantar en el programa y tres escenarios alternativos posibles para impartir el curso formativo 2020- 2021. Los escenarios planteados en el documento se han ido llevando a cabo en los diferentes periodos del curso teniendo en cuenta las diferentes situaciones de la pandemia. - Escenario I: Nueva normalidad o normalidad relativa. Durante el primer cuatrimestre , septiembre- diciembre , el curso se ha impartido de manera presencial manteniendo todas las medidas sanitarias expuestas en el documentoprevio. Los espacios formativos han sido los habituales que utiliza el programa, a excepción del taller de creatividad situado en la sede de ACCEDES por evitarel uso de transporte público, y la sala de lectura de la Biblioteca Lope de Vega por no cumplir las distancias de seguridad por el tamaño del aula. Por tanto, estas actividades han sido realizadas en el aula 83 del Centro Cultural. - Escenario III: Situación de confinamiento. Durante el mes de enero, las clases fueron online , con la herramienta Zoom, debidas al empeoramiento de la situación sanitaria unido al temporal de “Filomena”. Durante la paralización de actividades se desarrollaron las clases gracias a la plataforma “zoom” siguiendo el mismo patrón realizado durante el confinamiento del curso pasado. - Escenario II: Escenario de presencialidad parcial. Durante los meses de febrero, marzo y abril, las clases han sido online y presenciales, y con la variantede ambas con alumnos presenciales y alumnos online. Esta situación ha permitido que aquellos alumnos que estaban enfermos, o que por prudencia familiar no querían que salieran de casa, han seguido las clases online. - Escenario I: Nueva normalidad o normalidad relativa. Durante el mes de mayo y junio , se retoman las clases presenciales, así como las actividades culturales siempre que sean al aire libre. De manera individualizada , se mantienela clase por Zoom con un alumno que estaba fuera de Tres Cantos por motivos familiares. Profesorado El programa en estos meses ha contado con un total de tres profesoaes que handesarrollado los diferentes talleres. Durante el curso se han venido desarrollando diferentes reuniones de coordinación para afrontar las nuevas situaciones que se han ido presentado. Cuando una profesora ha tenido alguna dificultad paradar su taller, las otras se han organizado para suplir su ausencia. La coordinacióndel equipo ha sido estupenda. El equipo de profesoras ha mantenido las reuniones de seguimiento con laresponsable del área de personas con discapacidad y la concejal de Familia e Igualdad. Para la buena marcha del programa la coordinadora de ACCEDES y técnico del área de personas con discapacidad de la concejalía han mantenido las reunionesestablecidas por contrato y además semanalmente se informa, a la concejal de Familia e Igualdad y a la Técnica de personas con discapacidad, por medio de un correo electrónico de todas las actividades de programa, así como de los datos relevantes de los alumnos. Alumnado El curso ha contado con un total de 9 alumnos, de los cuales dos de ellosentraban en el programa nuevos y lo demás ya estaban en el programa el c

Preguntas frecuentes

Qué objetivo persigue el Programa “Así Mejor” durante el curso 2020-2021?

El programa realiza talleres y actividades para personas adultas con discapacidad intelectual o del desarrollo y/o enfermedad mental, adaptando su desarrollo a las condiciones del curso y a la situación sanitaria.

Cómo se organizaron las actividades debido a la pandemia en el curso 2020-2021?

Se planificaron escenarios alternativos y se aplicaron según la evolución: inicialmente presencial con medidas, periodos con clases online por Zoom y una etapa de presencialidad parcial con alumnos online y presenciales.

Cómo se coordinaba la comunicación con alumnos y familias durante el programa?

Se empleó un grupo de WhatsApp para informar cambios por motivos de pandemia, complementado con llamadas a quienes no tenían WhatsApp y con correo electrónico para coordinar aspectos como los enlaces de Zoom y mantener informadas a familias.

Aug 26, 2026

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