Melampo & co. - El cómic infantil y el estereotipo jerárquico de la relación hombre-animal

Aug 24, 2026

Cada cómic infantil funciona como vía de evasión y, a la vez, como agente formativo, ya que su mensaje explícito e implícito produce interpretaciones de la realidad. El estudio analiza cómo se representa el mundo animal en clásicos del cómic de la primera mitad del siglo XX y cómo persiste la idea de una conciencia y sentimientos “superiores” en los humanos. Esa supuesta inferioridad sentimental habilita y legitima la explotación del cuerpo animal, reforzando modelos vinculables al especismo.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas11

Tiempo de lectura17 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Introducción y metodología

Corpus bibliográficos y selección de cómics

Objetivo del análisis

Análisis: personajes antropomorfos (Mickey y los otros funny animals)

Análisis: el animal como personaje gregario

“MELAMPO & CO.”: EL CÓMIC INFANTIL Y EL ESTEREOTIPO JERÁRQUICO DE LA RELACIÓN HOMBRE – ANIMAL Melampo & co.: the children's comic and the hierarchical stereotype of the man-animal relationship DOI: [http://dx.doi.org/10.12795/RiCH.2021.i17.02](http://dx.doi.org/10.12795/RiCH.2021.i17.02) Recibido: 28-9-2021 Aceptado: 6-12-2021 Pamela Giorgi Istituto Nazionale di Documentazione Innovazione e Ricerca Educativa – Indire, Italia [p.giorgi@indire.it](p.giorgi@indire.it) ORCID 0000-0002-8012-0672 Como citar este artículo: GIORGI, Pamela (2021): “Melampo & co.: el cómic infantil y el estereotipo jerárquico de la relación hombre-animal”, en Revista Internacional de Historia de la Comunicación,(17), pp. 13-33. [http://dx.doi.org/10.12795/RiCH.2021.i17.02](http://dx.doi.org/10.12795/RiCH.2021.i17.02) © Universidad de Sevilla 13 Resumen: Cada cómic infantil es un medio de evasióny al mismo tiempo profundamente formativo, porque su mensaje (explícito e implícito) es capaz de generar interpretaciones de la realidad. Un ejemplo es el eterno desafío entre el bien y el mal, que dirige a lainfancia a distinguir las acciones correctas de las incorrectas: el cómic es, al final, unaespecie de 'guía de los valores subyacentes a las relaciones sociales'. Este artículo buscadefinir brevemente, a través del análisis de algunos clásicos del cómic de la primera mitad del siglo XX, cuál es la representación del mundo animal; cómo persiste la idea que los seres humanos son portadores de una conciencia y sentimientos "superiores" que los distinguirían también de los animales. ¿Se refuerza en el cómic infantil esa presunta'inferioridad' sentimental que permitió (y permite) justificar, a su vez, la explotación del cuerpo animal? ¿Cómo se expresa esta jerarquía en el cómic? ¿Fortalece (o, másesporádicamente, contrasta) un modelo atribuible a la categoría de 'especismo'? Palabras clave: Historia de la revista infantil, Historia de la comunicación, Historia de la cultura, Especismo, Cómic. Abstract: Each children's comic is a means of escape and at the same time profoundly formative, because its message (explicit and implicit) is capable of generating interpretations from reality. An example is the eternal challenge between good and evil, which directs children to distinguish the right actions from the wrong ones: the comic is, in the end, a sort of 'guide to the values underlying social relations'. This article tries to briefly define the representation of the animal world, through the analysis of some first mid 20th century classics comics; as the persisting idea that human beings are carriers of a "higher" consciousness and of feelings that would also distinguish them from the other living species. The presumed inferiority of the "less sensitives and sentients" has allowed and allows a license, in turn, for the exploitation of the animal species. How does this hierarchy often represented with some children letterature, from a a recent past, strengthen a model attributable to the category of 'speciesism'? Keywords: History of children's magazine, History of communication, History of culture, Speciesism, Cómic. 1 Introducción y metodología El artículo analiza una selección representativa de los cómics más leídos por los jóvenesen Italia, en el período comprendido entre el final del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX. Los comics analizados figuran en dos colecciones bibliográficas: la primera, conservada en la biblioteca del Instituto Nacional de Documentación Innovación y Investigación Educativa (Indire-Florencia); la segunda, en la colección privada del autor. El núcleo bibliográfico de publicaciones periódicas infantiles (italianas y extranjeras) de Indire se forma a partir de la Exposición Didáctica Nacional celebrada en Florencia en 1925. Con motivo de la cual libros y publicaciones periódicas para la juventud y otro mucho material lúdico y educativo se concentran en la ciudad toscana con finesexpositivos. La biblio

Preguntas frecuentes

Qué busca el artículo al analizar el cómic infantil?

Definir brevemente cómo se representa el mundo animal en clásicos del cómic de la primera mitad del siglo XX y evaluar si esa representación refuerza una jerarquía entre humanos y animales atribuible al especismo.

Cómo se describe la diferencia entre humanos y animales en los cómics estudiados?

Se mantiene la idea de que los humanos poseen una conciencia y sentimientos “superiores” que los distinguirían de los otros seres vivos, mientras los animales quedan asociados a inferioridad sentimental.

De qué manera la jerarquía representada en el cómic puede relacionarse con el especismo?

Al reforzar la presunta inferioridad de los animales, el cómic contribuye a justificar la explotación del cuerpo animal; el artículo se pregunta si esa lógica fortalece un modelo clasificable como especismo.

Aug 24, 2026

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