Manual de Estrategias de Enseñanza / Aprendizaje

Jul 14, 2026

Subir por Liam

Manual de estrategias de enseñanza y aprendizaje orientado a fortalecer la práctica pedagógica mediante enfoques didácticos y metodologías para el desarrollo de competencias. Integra lineamientos para planificar, ejecutar y evaluar actividades, organizando la intervención docente y el trabajo del estudiante con criterios claros. Incluye pautas para seleccionar estrategias, promover la participación y mejorar el aprendizaje a través de procesos de acompañamiento, seguimiento y retroalimentación coherentes con los objetivos formativos institucionales.

IdiomaSpanish

CategoríaExamen

FormatoPDF

Páginas120

Tiempo de lectura3 h 5 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Introducción

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Planeación y organización didáctica

Ejecución y acompañamiento

Evaluación y retroalimentación

􀀁 􀀁􀀂􀀃􀀄􀀂􀀅 􀀇􀀈 􀀈􀀉􀀊􀀋􀀂􀀊􀀈􀀌􀀍􀀂􀀉􀀇􀀈 􀀈􀀃􀀉􀀈􀀎􀀂􀀃􀀏􀀂􀀐􀀂􀀑􀀋􀀈􀀃􀀇􀀍􀀏􀀂􀀒􀀈 ANTIOQUIA SERVICIO NACIONAL DEAPRENDIZAJE CENTRO METALMECÁNICO 􀀂 MINISTERIO DE LA PROTECCIÓN SOCIAL SERVICIO NACIONAL DEAPRENDIZAJE ANTIOQUIA 􀀁􀀂􀀃􀀄􀀂􀀅 􀀇􀀈 􀀈􀀉􀀊􀀋􀀂􀀊􀀈􀀌􀀍􀀂􀀉 􀀇􀀈 􀀈􀀃􀀉􀀈􀀎􀀂􀀃􀀏􀀂􀀐􀀂􀀑􀀋􀀈􀀃􀀇􀀍􀀏􀀂􀀒􀀈 􀀑􀀓􀀔 􀀇􀀓􀀔􀀕􀀖 􀀁􀀗􀀔􀀘􀀗 􀀑􀀗􀀔􀀔􀀗 􀀑􀀕􀀙􀀚􀀛􀀗 􀀁􀀂􀀂􀀃􀀄􀀅􀀆􀀇􀀈􀀅􀀉􀀆 􀀋􀀌􀀆􀀌􀀃􀀇􀀍 􀀎􀀇􀀃􀀏􀀇 􀀐􀀅􀀈􀀑􀀂􀀃􀀅􀀇 􀀒􀀓􀀔􀀑􀀇􀀕􀀇􀀆􀀑􀀌 􀀖􀀇􀀕􀀏􀀃􀀌􀀗 􀀘􀀅􀀔􀀌􀀙􀀂􀀊􀀄􀀅􀀄􀀚􀀈􀀑􀀅􀀈􀀂 􀀘􀀂􀀃􀀅􀀔 􀀎􀀇􀀃􀀏􀀇 􀀛􀀇􀀃􀀃􀀇 􀀛􀀅􀀆􀀌􀀄􀀇 􀀁􀀂􀀆 􀀌􀀍 􀀇􀀜􀀂􀀝􀀂 􀀄􀀌 􀀞 ! 􀀖􀀌􀀋􀀅􀀂􀀆􀀇􀀍 !􀀆􀀑􀀅􀀂"􀀓􀀅􀀇 􀀁􀀌􀀆􀀑􀀃􀀂 􀀎􀀌􀀑􀀇􀀍􀀕􀀌􀀈􀀚􀀆􀀅􀀈􀀂\# 􀀞 ! 􀀖􀀌􀀋􀀅􀀂􀀆􀀇􀀍 !􀀆􀀑􀀅􀀂"􀀓􀀅􀀇 􀀘􀀅􀀔􀀌􀀙􀀂 􀀝 􀀄􀀅􀀇􀀋􀀃􀀇􀀕􀀇􀀈􀀅􀀉􀀆 􀀛􀀃􀀌􀀋􀀉􀀆 $􀀑􀀄􀀇% 􀀛􀀃􀀅􀀕􀀌􀀃􀀇 􀀌􀀄􀀅􀀈􀀅􀀉􀀆& '􀀌􀀈(􀀇􀀊􀀄􀀌􀀊􀀅􀀕􀀜􀀃􀀌􀀔􀀅􀀉􀀆&􀀘􀀅􀀈􀀅􀀌􀀕)􀀃􀀌􀀊􀀄􀀌􀀊*++, 􀀎􀀌􀀄􀀌􀀍􀀍􀀏􀀆-􀀁􀀂􀀍􀀂􀀕)􀀅􀀇 􀀘􀀌􀀃􀀌􀀈(􀀂􀀔 􀀃􀀌􀀔􀀌􀀃.􀀇􀀄􀀂􀀔 􀀜􀀇􀀃􀀇 􀀌􀀍 􀀞􀀌􀀃.􀀅􀀈􀀅􀀂 􀀇􀀈􀀅􀀂􀀆􀀇􀀍 􀀄􀀌 !􀀜􀀃􀀌􀀆􀀄􀀅􀀗􀀇/􀀌 􀀞 ! MANUAL DE ESTRATEGIAS DE E NSÑEANZA / APR ENDIZAJE 􀀃 􀀊􀀗􀀜􀀝􀀗 􀀛􀀚 􀀞􀀓􀀙 􀀚􀀙􀀕􀀛􀀓 􀀛􀀚􀀋% 􀀍􀀃􀀊􀀋 􀀇􀀄!!􀀍"􀀃 \#$ 􀀑􀀋􀀈􀀉􀀈􀀃􀀊􀀂!􀀍"􀀃 􀀌􀀈􀀃􀀈􀀋􀀂􀀅 %$ ! 􀀃!􀀈􀀑􀀊􀀄􀀂􀀅􀀍􀀏􀀂!􀀍"􀀃 &'􀀉􀀍!􀀂 􀀇􀀈 􀀈􀀉􀀊􀀋􀀂􀀊􀀈􀀌􀀍􀀂􀀉 􀀇􀀈 􀀈􀀃􀀉􀀈􀀎􀀂􀀃􀀂􀀏􀀂􀀐􀀂􀀑􀀋􀀈􀀃􀀇􀀍􀀏􀀂􀀒􀀈 ($ 􀀊􀀂) 􀀃 􀀁*􀀂 􀀇􀀈 􀀈􀀉􀀊􀀋􀀂􀀊􀀈􀀌􀀍􀀂􀀉 􀀇􀀈 􀀈􀀃􀀉􀀈􀀎􀀂􀀃􀀏􀀂 􀀐 􀀂􀀑􀀋􀀈􀀃􀀇􀀍􀀏􀀂􀀒􀀈 +$ 􀀇􀀈􀀉􀀂􀀋􀀋 􀀅􀀅 􀀇􀀈 􀀅􀀂􀀉 􀀈􀀉􀀊􀀋􀀂􀀊􀀈􀀌􀀍􀀂􀀉 􀀇􀀈 􀀈􀀃􀀉􀀈􀀎􀀂􀀃􀀏􀀂 􀀐􀀂􀀑􀀋􀀈􀀃􀀇􀀍􀀏􀀂􀀒􀀈 􀀄􀀅􀀁􀀅 􀀇􀀈􀀉􀀊􀀋􀀉􀀇􀀌􀀍􀀋􀀈 􀀇􀀎 􀀏􀀇􀀎􀀉􀀊􀀋􀀐􀀋􀀈 􀀇􀀎 􀀇􀀑 􀀋􀀑􀀒􀀓􀀎􀀔 􀀁􀀂􀀃􀀂􀀃􀀂 􀀄􀀅 􀀇􀀈􀀉􀀊􀀋􀀊 􀀋􀀌 􀀍􀀎􀀊􀀏􀀅􀀌􀀇􀀐􀀑 􀀁􀀂􀀃􀀂􀀒􀀂 􀀄􀀅 􀀓􀀈􀀉􀀊􀀋􀀊 􀀋􀀌􀀅 􀀔􀀕􀀌􀀖􀀊 􀀋􀀌 􀀎􀀊􀀅􀀌􀀑 􀀁􀀂􀀃􀀂􀀗􀀂 􀀄􀀅 􀀓􀀈􀀉􀀊􀀋􀀊 􀀋􀀌 􀀑􀀘􀀉􀀕􀀐􀀙􀀘􀀊􀀚􀀌􀀑 􀀛􀀊 􀀋􀀌 􀀙􀀐􀀑􀀊􀀑􀀜 􀀁􀀂􀀃􀀂􀀁􀀂 􀀄􀀅 􀀓􀀈􀀉􀀊􀀋􀀊 􀀋􀀌 􀀘􀀚􀀋􀀐􀀖􀀐􀀙􀀘􀀝􀀚 􀀁􀀂􀀃􀀂􀀞􀀂 􀀐 􀀉􀀕􀀉􀀊􀀎 􀀐 􀀁􀀂􀀃􀀂!􀀂 􀀐 􀀌􀀚􀀑􀀌"􀀐􀀚\#􀀐 􀀍􀀊􀀎 􀀋􀀌􀀑􀀙􀀕􀀏􀀎􀀘􀀇􀀘􀀌􀀚􀀉􀀊 􀀁􀀂􀀃􀀂$􀀂 􀀄􀀅 􀀇􀀈􀀉􀀊􀀋􀀊 􀀋􀀌 􀀍􀀎􀀊%􀀌􀀙􀀉􀀊􀀑 􀀄􀀅􀀂􀀅 􀀇􀀈􀀉􀀊􀀋􀀉􀀇􀀌􀀍􀀋􀀈 􀀏􀀇􀀎􀀉􀀊􀀋􀀐􀀋􀀈 􀀇􀀎 􀀇􀀑 􀀐􀀔􀀏􀀇􀀎􀀉􀀇 􀀁􀀂􀀒􀀂􀀃􀀂 􀀐 􀀌􀀚􀀑􀀌"􀀐􀀚\#􀀐 􀀉􀀎􀀐􀀋􀀘􀀙􀀘􀀊􀀚􀀐􀀅 􀀁􀀂􀀒􀀂􀀒􀀂 􀀐 􀀌􀀚􀀑􀀌"􀀐􀀚\#􀀐 􀀌&􀀍􀀊􀀑􀀘􀀉􀀘'􀀐 􀀄􀀅􀀃􀀅 􀀇􀀈􀀉􀀊􀀋􀀉􀀇􀀌􀀍􀀋􀀈 􀀏􀀇􀀎􀀉􀀊􀀋􀀐􀀋􀀈 􀀇􀀎 􀀇􀀑 􀀕􀀊􀀔􀀏􀀇􀀈􀀔 􀀖􀀗􀀔 􀀓􀀇􀀐􀀍􀀋􀀏􀀍􀀔􀀎􀀇􀀈 􀀐􀀍􀀐􀀘􀀏􀀉􀀍􀀏􀀋􀀈􀀁􀀂􀀗􀀂􀀃􀀂 􀀐 􀀑􀀘􀀇􀀕􀀅􀀐􀀙􀀘􀀝􀀚 􀀁􀀂􀀗􀀂􀀒􀀂 􀀄􀀅 􀀑􀀌􀀇􀀘􀀚􀀐􀀎􀀘􀀊 􀀘􀀚'􀀌􀀑􀀉􀀘􀀖􀀐􀀉􀀘'􀀊􀀁􀀂􀀗􀀂􀀗􀀂 􀀄􀀅 􀀇􀀈􀀉􀀊􀀋􀀊 􀀋􀀌 􀀅􀀊􀀑 􀀙􀀕􀀐􀀉􀀎􀀊 􀀍􀀐􀀑􀀊􀀑􀀁􀀂􀀗􀀂􀀁􀀂 􀀄􀀅 􀀇􀀊􀀋􀀌􀀅􀀊 􀀋􀀘􀀋(􀀙􀀉􀀘􀀙􀀊 􀀊􀀍􀀌􀀎􀀐􀀉􀀘'􀀊 􀀁􀀂􀀗􀀂􀀞􀀂 􀀐 􀀌􀀚􀀑􀀌"􀀐􀀚\#􀀐 􀀇􀀌􀀋􀀘􀀐􀀚􀀉􀀌 􀀌􀀅 􀀙􀀊􀀚)􀀅􀀘􀀙􀀉􀀊 􀀙􀀊􀀖􀀚􀀘􀀉􀀘'􀀊 􀀁􀀂􀀗􀀂!􀀂 􀀐 􀀌􀀚􀀑􀀌"􀀐􀀚\#􀀐 􀀇􀀌􀀋􀀘􀀐􀀚􀀉􀀌 􀀅􀀐 􀀘􀀚'􀀌􀀑􀀉􀀘􀀖􀀐􀀙􀀘􀀝􀀚 􀀋􀀘􀀎􀀘􀀖􀀘􀀋􀀐􀀁􀀂􀀗􀀂$􀀂 􀀄􀀅 􀀉􀀐􀀅􀀅􀀌􀀎 􀀌􀀋􀀕􀀙􀀐􀀉􀀘'􀀊 􀀄􀀅􀀃􀀅 􀀇􀀈􀀉􀀊􀀋􀀉􀀇􀀌􀀍􀀋􀀈 􀀏􀀇􀀎􀀉􀀊􀀋􀀐􀀋􀀈 􀀇􀀎 􀀇􀀑 􀀔􀀙􀀚􀀇􀀉􀀔 􀀐􀀇 􀀏􀀔􀀎􀀔􀀏􀀍􀀓􀀍􀀇􀀎􀀉􀀔􀀁􀀂􀀁􀀂􀀃􀀂 􀀐 􀀌􀀚􀀑􀀌"􀀐􀀚\#􀀐 􀀏􀀐􀀑􀀐􀀋􀀐 􀀌􀀚 􀀐􀀚􀀐􀀅􀀊􀀖 􀀐􀀑 􀀊 􀀐􀀍􀀎􀀌􀀚􀀋􀀘\#􀀐􀀔􀀌􀀑 􀀍􀀊􀀎 􀀉􀀎􀀐􀀚􀀑)􀀌􀀎􀀌􀀚􀀙􀀘􀀐􀀐􀀚􀀐􀀅􀀝􀀖􀀘􀀙􀀐 􀀛*+*􀀜 􀀁􀀂􀀁􀀂􀀒􀀂 􀀐 􀀄􀀚􀀑􀀌"􀀐􀀚\#􀀐 􀀍􀀊􀀎 􀀌&􀀍􀀅􀀘􀀙􀀐􀀙􀀘􀀝􀀚 % 􀀙􀀊􀀚􀀉􀀎􀀐􀀑􀀉􀀐􀀙􀀘􀀝􀀚 􀀋􀀌 􀀇􀀊􀀋􀀌􀀅􀀊􀀑 􀀁􀀂􀀁􀀂􀀗􀀂 􀀐􀀑 􀀍􀀎(􀀙􀀉􀀘􀀙􀀐􀀑 􀀌􀀇􀀍􀀎􀀌􀀑􀀐􀀎􀀘􀀐􀀅􀀌􀀑 􀀛%,􀀊 􀀍􀀐􀀑􀀐􀀚􀀉 􀀐􀀑􀀜􀀁􀀂􀀁􀀂􀀁􀀂 􀀐 􀀌􀀚􀀑􀀌"􀀐􀀚\#􀀐 􀀍􀀐􀀎􀀐 􀀅􀀐 􀀙􀀊􀀇􀀍􀀎􀀌􀀚􀀑􀀘􀀝􀀚 &􀀍&􀀅􀀍 􀀌􀀋􀀂,*􀀂 􀀌􀀅 􀀉􀀂􀀋􀀍 􀀛 􀀍􀀙 􀀔􀀓􀀛-􀀞􀀞􀀕.􀀙 0􀀎􀀅 􀀆􀀂􀀈􀀅􀀉􀀆 􀀄􀀌􀀍 􀀇􀀜􀀃􀀌􀀆􀀄􀀅􀀗􀀇/􀀌 􀀆􀀂 􀀌1􀀈􀀍􀀓􀀝􀀌 􀀌􀀍 􀀌􀀔2􀀓􀀌􀀃􀀗􀀂\# 􀀆􀀅 􀀍􀀇􀀇)􀀆􀀌􀀋􀀇􀀈􀀅􀀉􀀆\# 􀀝 􀀆􀀅 􀀔􀀅"􀀓􀀅􀀌􀀃􀀇 􀀌􀀍 􀀔􀀇􀀈􀀃􀀅2􀀅􀀈􀀅􀀂\# "􀀓􀀌 􀀔􀀓􀀌􀀍􀀌 􀀔􀀌􀀃 􀀅􀀆 -􀀌.􀀅􀀑􀀇)􀀍􀀌\# 􀀜􀀌􀀃􀀂 􀀔􀀏 􀀍􀀇 􀀜􀀌􀀔􀀇􀀄􀀌􀀗 􀀄􀀌 "􀀓􀀅􀀌􀀆 (􀀇􀀈􀀌 􀀌􀀔􀀇􀀔 􀀈􀀂􀀔􀀇􀀔 􀀔􀀅􀀆􀀈􀀂􀀆.􀀅􀀈􀀈􀀅􀀉􀀆\# 􀀔􀀉􀀍􀀂 􀀜􀀂􀀃 􀀈􀀂􀀆.􀀌􀀆􀀅􀀌􀀆􀀈􀀅􀀇 􀀂 􀀜􀀂􀀃 􀀔􀀓/􀀌􀀈􀀅􀀉􀀆 􀀇 􀀇􀀍􀀋3􀀆􀀜􀀂􀀄􀀌􀀃4% 􀀞􀀅 􀀇􀀍􀀋􀀓􀀆􀀇 􀀃􀀌.􀀂􀀍􀀓􀀈􀀅􀀉􀀆 􀀃􀀌"􀀓􀀅􀀌􀀃􀀌 􀀍􀀇 􀀌􀀄􀀓􀀈􀀇􀀈􀀅􀀉􀀆\# 􀀜􀀅􀀌􀀆 -􀀔􀀂 "􀀓􀀌 􀀌􀀔 􀀍􀀇 􀀃􀀌.􀀂􀀍􀀓􀀈􀀅􀀉􀀆 􀀄􀀌 􀀍􀀇 􀀇􀀍􀀌􀀋􀀃􀀏􀀇\# "􀀓􀀌 􀀍􀀌􀀔 􀀄􀀌.􀀓􀀌􀀍.􀀇 􀀂􀀍􀀌􀀔 􀀈􀀂􀀆2􀀅􀀌􀀃􀀇 􀀇 􀀍􀀂􀀔 􀀜􀀃􀀂􀀈􀀌􀀔􀀂􀀔 􀀌􀀄􀀓􀀈􀀇􀀑􀀅.􀀂􀀔 􀀔􀀓 􀀃􀀇􀀄􀀅􀀈􀀇􀀍 􀀈􀀂􀀆􀀄􀀅 -􀀈􀀅􀀉􀀆 􀀄􀀌 􀀇.􀀌􀀆􀀑􀀓􀀃􀀇 􀀇􀀜􀀇􀀔􀀅􀀂􀀆􀀇􀀄􀀇\# 􀀄􀀌 􀀌1􀀜􀀌􀀄􀀅􀀈􀀅􀀉􀀆 􀀌1􀀈􀀅􀀑􀀇􀀆􀀑􀀌\#􀀄􀀌 /􀀓􀀌􀀋􀀂 􀀝 􀀄􀀌 2􀀅􀀌􀀔􀀑􀀇4 5% 6􀀔􀀜􀀅􀀆􀀇 $􀀂􀀔 􀀕􀀂􀀄􀀌􀀍􀀂􀀔 􀀜􀀌􀀄􀀇􀀋􀀉􀀋􀀅􀀈􀀂􀀔 􀀑􀀃􀀇􀀄􀀅􀀈􀀅􀀂􀀆􀀇􀀍􀀌􀀔 􀀔􀀌 (􀀇􀀆 􀀈􀀇􀀃􀀇􀀈􀀑􀀌􀀃􀀅􀀗􀀇􀀄􀀂 􀀜􀀂􀀃 􀀇􀀜􀀍􀀅􀀈􀀇􀀃􀀜􀀃􀀂􀀈􀀌􀀔􀀂􀀔 􀀃􀀌􀀜􀀌􀀑􀀅􀀑􀀅.􀀂􀀔 􀀄􀀌 􀀑􀀃􀀇􀀆􀀔􀀕􀀅􀀔􀀅􀀉􀀆 􀀄􀀌 􀀈􀀂􀀆􀀂􀀈􀀅􀀕􀀅􀀌􀀆􀀑􀀂􀀔 􀀄􀀌􀀔􀀄􀀌 􀀄􀀌 􀀍􀀂􀀔 􀀑􀀌1-􀀑􀀂􀀔\# 􀀌􀀆 􀀔􀀓 􀀋􀀃􀀇􀀆 􀀕􀀇􀀝􀀂􀀃􀀏􀀇 􀀍􀀂􀀔 􀀜􀀃􀀂􀀜􀀓􀀌􀀔􀀑􀀂􀀔 􀀜􀀂􀀃 􀀍􀀇􀀔 􀀌􀀄􀀅􀀑􀀂􀀃􀀅􀀇􀀍􀀌􀀔 7􀀌􀀆 􀀌􀀍 􀀈􀀇􀀔􀀂 􀀄􀀌 􀀍􀀇􀀌􀀄􀀓􀀈􀀇􀀈􀀅􀀉􀀆 )􀀚􀀔􀀅􀀈􀀇 􀀜􀀃􀀅􀀕􀀇􀀃􀀅􀀇 􀀝 􀀔􀀌􀀈􀀓􀀆􀀄􀀇􀀃􀀅􀀇8 􀀜􀀇􀀔􀀇􀀆􀀄􀀂 􀀜􀀂􀀃 􀀍􀀂􀀔 􀀄􀀂􀀈􀀌􀀆􀀑􀀌􀀔 (􀀇􀀔􀀑􀀇􀀍􀀍􀀌􀀋􀀇􀀃 􀀇 􀀍􀀂􀀔 􀀇􀀍􀀓􀀕􀀆􀀂􀀔% 􀀆 􀀕􀀓􀀈(􀀂􀀔 􀀈􀀇􀀔􀀂􀀔 􀀍􀀇􀀔 􀀌􀀔􀀑􀀃􀀇􀀑􀀌􀀋􀀅􀀇􀀔 .􀀅􀀌􀀆􀀌􀀆 􀀔􀀓􀀋􀀌􀀃􀀅􀀄􀀇􀀔􀀜􀀂􀀃 􀀍􀀂􀀔 􀀕􀀅􀀔􀀕􀀂􀀔 􀀑􀀌1􀀑􀀂􀀔\# 􀀔􀀅􀀆 􀀄􀀌/􀀇􀀃 􀀍􀀇 􀀜􀀂􀀔􀀅)􀀅􀀍􀀅􀀄􀀇􀀄 􀀄􀀌 "􀀓􀀌 􀀔􀀌􀀇 􀀌􀀍 􀀕􀀅􀀔􀀕􀀂 􀀄􀀌 -􀀈􀀌􀀆􀀑􀀌 "􀀓􀀅􀀌􀀆 􀀄􀀌􀀑􀀌􀀃􀀕􀀅􀀆􀀌 􀀍􀀇􀀔 􀀌􀀔􀀑􀀃􀀇􀀑􀀌􀀋􀀅􀀇􀀔 􀀈􀀂􀀆 )􀀇􀀔􀀌 􀀌􀀆 􀀍􀀇􀀔 􀀈􀀂􀀆􀀄􀀅􀀈􀀅􀀂􀀆􀀌􀀔 􀀜􀀃􀀂 -􀀜􀀅􀀇􀀔 􀀄􀀌􀀍 􀀇􀀕)􀀅􀀌􀀆􀀑􀀌 􀀌􀀄􀀓􀀈􀀇􀀑􀀅.􀀂 􀀝 􀀍􀀇 􀀜􀀂)􀀍􀀇􀀈􀀅􀀉􀀆 􀀈􀀂􀀆 􀀍􀀇 "􀀓􀀌 􀀄􀀌􀀔􀀇􀀃􀀃􀀂􀀍􀀍􀀇 􀀍􀀂􀀔 􀀜􀀃􀀂 -􀀈􀀌􀀔􀀂􀀔 􀀄􀀌 􀀌􀀆􀀔􀀌􀀙􀀇􀀆􀀗􀀇 9 􀀇􀀜􀀃􀀌􀀆􀀄􀀅􀀗􀀇/􀀌% 􀀍 􀀇􀀈􀀑􀀓􀀇􀀍 􀀌/􀀌􀀃􀀈􀀅􀀈􀀅􀀂 􀀄􀀂􀀈􀀌􀀆􀀑􀀌 􀀌􀀆 􀀋􀀃􀀇􀀆 􀀜􀀇􀀃􀀑􀀌 􀀄􀀌 􀀍􀀇􀀔 􀀅􀀆􀀔􀀑􀀅􀀑􀀓􀀈􀀅􀀂􀀆􀀌􀀔􀀌􀀄􀀓􀀈􀀇􀀑􀀅.􀀇􀀔7 􀀄􀀓􀀈􀀇􀀈􀀅􀀉􀀆 2􀀂􀀃􀀕􀀇􀀍 􀀝 􀀆􀀂 2􀀂􀀃􀀕􀀇􀀍8 􀀔􀀌 􀀈􀀇􀀃􀀇􀀈􀀑􀀌􀀃􀀅􀀗􀀇 􀀜􀀂􀀃 􀀄􀀌􀀔􀀇􀀃􀀃􀀂􀀍􀀍􀀇􀀃􀀍􀀂􀀔 􀀜􀀃􀀂􀀈􀀌􀀔􀀂􀀔 􀀄􀀌 􀀌􀀆􀀔􀀌􀀙􀀇􀀆􀀗􀀇 9􀀇􀀜􀀃􀀌􀀆􀀄􀀅􀀗􀀇/􀀌 􀀈􀀂􀀆 􀀍􀀇 􀀌􀀔􀀑􀀃􀀇􀀑􀀌􀀋􀀅􀀇 􀀄􀀌 􀀌􀀆􀀔􀀌􀀙􀀇􀀆􀀗􀀇 􀀌1􀀜􀀂􀀔􀀅􀀑􀀅.􀀇7􀀈􀀍􀀇􀀔􀀌 􀀕􀀇􀀋􀀅􀀔􀀑􀀃􀀇􀀍8 􀀝9􀀂 􀀌􀀆􀀔􀀌􀀙􀀇􀀆􀀗􀀇 􀀑􀀃􀀇􀀄􀀅􀀈􀀅􀀂􀀆􀀇􀀍\# 􀀈􀀂􀀆􀀍􀀍􀀌.􀀇􀀆􀀄􀀂 􀀌􀀆􀀕􀀓􀀈(􀀂􀀔 􀀈􀀇􀀔􀀂􀀔 􀀇 "􀀓􀀌 􀀍􀀂􀀔 􀀜􀀃􀀂􀀈􀀌􀀔􀀂􀀔 􀀌􀀄􀀓􀀈􀀇􀀑􀀅.􀀂􀀔 􀀔􀀌 􀀈􀀂􀀆.􀀅􀀌􀀃􀀑􀀇􀀆 􀀌􀀆 􀀔􀀅􀀕􀀜􀀍􀀌􀀔􀀜􀀃􀀂􀀈􀀌􀀔􀀂􀀔 􀀄􀀌 􀀑􀀃􀀇􀀆􀀔􀀕􀀅􀀔􀀅􀀉􀀆 􀀄􀀌 􀀈􀀂􀀆􀀂􀀈􀀅􀀕􀀅􀀌􀀆􀀑􀀂􀀔 2􀀇.􀀂􀀃􀀌􀀈􀀅􀀌􀀆􀀄􀀂 􀀈􀀂􀀆 􀀌􀀔􀀑􀀂 􀀍􀀇 􀀄􀀌 -􀀜􀀌􀀆􀀄􀀌􀀆􀀈􀀅􀀇 􀀅􀀆􀀑􀀌􀀍􀀌􀀈􀀑􀀓􀀇􀀍 􀀄􀀌 􀀍􀀂􀀔 􀀇􀀓􀀑􀀂􀀃􀀌􀀔 􀀄􀀌 􀀑􀀌1􀀑􀀂􀀔 􀀝9􀀂 􀀄􀀂􀀈􀀌􀀆􀀑􀀌􀀔 􀀝 􀀍􀀅􀀕􀀅􀀑􀀇􀀆􀀄􀀂􀀄􀀌 􀀔􀀓􀀝􀀂 􀀜􀀃􀀂􀀈􀀌􀀔􀀂􀀔 􀀈􀀂􀀕􀀂 􀀍􀀇 􀀈􀀃􀀌􀀇􀀑􀀅.􀀅􀀄􀀇􀀄\# 􀀍􀀇 􀀔􀀂􀀍􀀓􀀈􀀅􀀉􀀆 􀀄􀀌 􀀜􀀃􀀂)􀀍􀀌􀀕􀀇􀀔 􀀝 􀀍􀀇 􀀅􀀆 -.􀀌􀀔􀀑􀀅􀀋􀀇􀀈􀀅􀀉􀀆% 􀀛􀀂􀀃 􀀌􀀍􀀍􀀂 􀀌􀀔􀀑􀀌 􀀕􀀇􀀑􀀌􀀃􀀅􀀇􀀍 􀀄􀀅􀀄􀀚􀀈􀀑􀀅􀀈􀀂 􀀔􀀌 􀀈􀀂􀀆.􀀅􀀌􀀃􀀑􀀌 􀀌􀀆 􀀓􀀆􀀇 (􀀌􀀃􀀃􀀇􀀕􀀅􀀌􀀆􀀑􀀇 􀀄􀀌 􀀈􀀂􀀆 -􀀔􀀓􀀍􀀑􀀇 "􀀓􀀌 􀀜􀀂􀀔􀀅)􀀅􀀍􀀅􀀑􀀇 􀀇 􀀍􀀂􀀔 􀀄􀀂􀀈􀀌􀀆􀀑􀀌􀀔 􀀅􀀄􀀌􀀆􀀑􀀅2􀀅􀀈􀀇􀀃\# 􀀇􀀆􀀇􀀍􀀅􀀗􀀇􀀃 􀀝 􀀇􀀜􀀍􀀅􀀈􀀇􀀃 􀀄􀀅2􀀌􀀃􀀌􀀆 -􀀑􀀌􀀔 􀀌􀀔􀀑􀀃􀀇􀀑􀀌􀀋􀀅􀀇􀀔\# "􀀓􀀌 􀀌􀀆 􀀈􀀂􀀃􀀃􀀌􀀍􀀇􀀈􀀅􀀉􀀆 􀀈􀀂􀀆 􀀍􀀂􀀔 􀀄􀀅􀀔􀀌􀀙􀀂􀀔 􀀈􀀓􀀃􀀃􀀅􀀈􀀓􀀍􀀇􀀃􀀌􀀔 2􀀇􀀈􀀅􀀍􀀅􀀑􀀇􀀃􀀚 􀀝 􀀜􀀌􀀃􀀕􀀅􀀑􀀅􀀃􀀚 􀀃􀀌􀀈􀀃􀀌􀀇􀀃 􀀍􀀂􀀔 􀀜􀀃􀀂􀀈􀀌􀀔􀀂􀀔

Preguntas frecuentes

Qué propósito tiene el manual de estrategias de enseñanza y aprendizaje?

El manual busca fortalecer la práctica pedagógica mediante la organización de estrategias para orientar la enseñanza y favorecer el aprendizaje con coherencia con los objetivos formativos.

Cómo se organizan las actividades dentro del enfoque del manual?

Las actividades se estructuran a partir de una planeación didáctica que define el propósito, la ejecución con acompañamiento y el seguimiento del proceso de aprendizaje.

Qué papel cumple la evaluación en el manual?

La evaluación se plantea como un componente del proceso, vinculada a la retroalimentación para ajustar la enseñanza y mejorar los resultados del aprendizaje.

Jul 14, 2026

Subir por Liam