Escuela Maestro Argentino - Primer Grado - Guía N° 20 - Yo como… ¡de todos los colores!

Aug 28, 2026

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Guía pedagógica para Primer Ciclo de Primer Grado del nivel primario, con áreas integradas de Matemática, Lengua, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Formación Ética y Ciudadana, Educación Física, Tecnología, Educación Plástica y Educación Musical. Incluye contenidos por día (20 al 23 y 26 de octubre) como números del 1 al 31, relaciones numéricas, lectura y escritura, pueblos originarios, valor de la verdad, alimentación saludable, huerta orgánica familiar y actividades de comprensión lectora con fábula. También propone tareas de lenguaje, lógica y práctica de salud alimentaria.

IdiomaSpanish

CategoríaExamen

FormatoPDF

Páginas6

Tiempo de lectura9 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Escuela Maestro Argentino_ Primer Grado_ Primer Ciclo_ Áreas Integradas

Datos generales

Día 1 (20 de octubre)

Día 2 (21 de octubre)

Día 3 (22 de octubre)

Día 4 (23 de octubre)

Día 5 (26 de octubre)

# Escuela Maestro Argentino_ Primer Grado_ Primer Ciclo_ Áreas Integradas Escuela: Maestro Argentino Docente: Elisa Cano Grado: Primero Ciclo: Primero Nivel Primario. Turno: Único Áreas integradas: Matemática-Lengua-Cs Sociales- Cs Naturales-Formación Ética yCiudadana-Ed. Física-Tecnología-Ed Plástica-Ed. Música. Título: YO COMO … ¡DE TODOS LOS COLORES! Contenidos: Matemática: Números Naturales del 1 al 31. Relaciones numéricas (antes de,después de, anterior a, siguiente de, números intermedios) Situaciones de conteo y dedescuento. Suma de dobles y números redondos. La resta“acción de quitar” Ciencias Naturales: Las comidas diarias. Alimentación saludable Lengua: Leery escuchar leer. Comprensióny disfrute de textos. Escritura asiduade palabrasen colaboración con un adulto y espontánea Ciencias Sociales: Pueblos originarios. Formación Éticay Ciudadana: El valor de laverdad y la aceptación personal. GUÍA: N° 20 DÍA 1 MARTES 20 DE OCTUBRE LENGUA – FORMACIÓN ÉTICA. - ESCUCHA LEER LA SIGUIENTE FÁBULA.: LA IDEA DE LA TORTUGA LA TORTUGA ESTABA ABURRIDA DE ESTAR SIEMPRE EN EL MISMOJARDÍN. -” ¡CÓMO ME GUSTARÍA RECORRER EL MUNDO!” – DECÍA.DOS PATOS LA OYERON Y SE OFRECIERON A AYUDARLA. TOMARONUN PALITO Y, ENTRE LOS DOS, LO SOSTUVIERON CON EL PICO. LA TORTURA SE PRENDIÓ FUERTE DEL PALO CON LOS DIENTES YREMONTÓ VUELO. “ ¡MIREN CÓMO VUELO!” PERO AL ABRIR LA BOCA,SOLTÓ EL PALITO Y BAJÓ EN PICADA. “ ¿POR CREERME REINA DELAS TORTUGAS? ¡AHORA SOY LA REINA DE LOS CHICHONES”! - RESPONDE - ¿QUÉ QUERÍA HACER LA TORTUGUITA? - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ¿QUIÉN LA AYUDÓ? - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ¿QUÉ LE PASÓ AL FINAL- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - LA FÁBULA NOS DEJA UNA ENSEÑANZA. MARCA CON X LA OPCIÓN CORRECTA. 􀁸 SIEMPRE HAY QUE DECIR LA VERDAD. 1 DOCENTE: ELISA CANO 􀁸 HAY QUE CONFORMARSE CON LO QUE UNO ES. 􀁸 NUNCA HAY QUE CREERSE DEMASIADO IMPORTANTE. 􀁸 NO HAY QUE HACER TRAMPAS. DÍA 2 MIÉCOLES 21 DE OCTUBRE MATEMÁTICA – ED. FIÍSICA -RESUELVE LOS CÁCULOS FÁCILES PARA AYUDARTE A RESOLVER LOS DIFÍCILES. 1 +1 = 2 + 2 =3 + 3 =4 + 4 =5 + 5 = 10 + 10 =20 + 20 =30 + 30 =40 + 40 = 50 + 50 = A LOS NÚEROS DE LASEGUNDA COLUMNASÓLO DEBESAGREGARLE EL CERO - RESUELVE ESTOS CÁLCULOS DE RESTA USANDO TUS DEDITOS. 10 – 7 = 9 – 4 = 8 – 2 = 10 – 5 = 6 – 4 = 8 – 3= 7 – 5 = 5 -- 4 = TRABAJO DE VELOCIDAD -LEER INFORMACIÓN SOBRE ESTA DISCIPLINA (VELOCIDAD) Y EN PARTICULAR LAPARTIDA BAJA Y REALICE CON SUS PALABRAS UNA DESCRIPCIÓN DE ESTATÉCNICA -REALICE UN VIDEO CON LA SECUENCIA DE PARTIDA BAJA HASTA LAACELERACIÓN, PRONUNCIANDO LAS VOCES DE MANDO. MANDAR LA DESCRIPCIÓN Y EL VIDEO DE LA TÉCNICA DE ESTA DISCIPLINA A TUPROFESORA. DÍA 3 JUEVES 22 DE OCTUBRE LENGUA – ED. TECNOLÓGICA - ESCRIBE CON AYUDA, COMO TE PARECE QUE ES LA PROTAGONISTA DELCUENTO. T O R T U G A ES TAN -UNE CON FLECHAS DONDE DICE EL NOMBRE DE ESTOS DIBUJOS. T O M A T E T O R O TAZA PARA JUGAR CON LETRAS MÓVILES - QUIEN TE AYUDA EN LA TAREA, TE DA UNA A UNA CADA PALABRA DESARMADA,PARA QUE TÚ CON EL EQUIPO DE LETRAS MÓVILES PUEDAS ARMARLAS. M A T E - T É - T I L O - P A S T E L -- T U T U C A - T A R T A - C A M O T E - DIBÚJALAS Y ESRIBE SU NOMBRE. HERRAMIENTAS EN LA FABRICACIÓN DE INDUMENTARIA CONSIGNA: OBSERVA EL COSTURERO DE MAMÁ Y DIBUJA LASHERRAMIENTAS QUE NECESITA PARA COSER LA ROPA RESPONDE ¿SE TE PRESENTÓ ALGUNA DIFICULTAD PARAREALIZAR LA TAREA? DÍA 4 VIERNES 23 DE OCTUBRE MATEMÁTICA_LENGUA_ ED. AGROPECUARIA -COMPLETA ALGUNOS NÚMEROS QUE SE BORRARON DEL CALENDARIO DEL MESDE OCTUBRE | DOMINGO | LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES | SÁBADO | | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | | | | | | 1 | 2 | 3 | | 4 | … . . | … . . | … . . | … . . | 9 | … . | | … … . | 12 | …… | … . . | … . . | …… | 17 | | 18 | 20 | … … . | …… | …… | …… | | | …

Preguntas frecuentes

¿Qué tema central trabaja la guía en Lengua y Formación Ética el Día 1?

Presenta la fábula “La idea de la tortuga” y luego propone responder preguntas y marcar la enseñanza correcta sobre la verdad y la convivencia.

¿Qué contenidos matemáticos se trabajan en la guía?

Se abordan números naturales del 1 al 31, relaciones numéricas (antes de, después de, anterior/siguiente), conteo y descuento, suma de dobles y números redondos, y la resta como “acción de quitar”.

¿Cómo se relaciona Ciencias Naturales con la alimentación saludable?

Se trabajan comidas diarias, hábitos saludables y la idea de estar bien alimentado con alimentos de todos los colores, incluyendo actividades vinculadas a la huerta.

Aug 28, 2026

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