Aprendiendo con Winnie the Pooh - Adaptación e Integración de la Literatura Infantil y el Cine en la Enseñanza del Inglés al Alumnado del Segundo Ciclo de Educación Infantil

Aug 27, 2026

El trabajo de fin de grado analiza el impacto de la literatura infantil y del cine como herramientas didácticas para la enseñanza del inglés en Educación Infantil. A partir de las historias de Winnie the Pooh y sus adaptaciones cinematográficas y literarias, se propone un enfoque innovador orientado a favorecer la adquisición del idioma. Se organiza en introducción, análisis del contexto, objetivos, contenidos, relación con elementos curriculares, temporalización, metodología, recursos, materiales y evaluación, cerrando con sesiones planificadas, conclusiones y anexos.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas45

Tiempo de lectura1 h 9 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Resumen

Palabras Clave

Abstract

Key Words

I. INTRODUCCIÓN

II. ESTADO DE LA CUESTIÓN Y RELEVANCIA DEL TEMA

III. FINALIDAD Y OBJETIVOS DEL TRABAJO

IV. DESARROLLO DE LA PROPUESTA DE INNOVACIÓN E INTERVENCIÓN EDUCATIVA

IV.I INTRODUCCIÓN

IV.II CONTEXTUALIZACIÓN

IV.III OBJETIVOS DE LA INNOVACIÓN

IV.IV CONTENIDOS DIDÁCTICOS

IV.V TEMPORALIZACIÓN

IV.VI METODOLOGÍA

IV.VII RECURSOS Y MATERIALES

IV.VIII EVALUACIÓN

IV.IX DESARROLLO DE LA PROPUESTA

V. CONCLUSIONES

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

VII. ANEXOS

GRADO EN MAGISTERIO EN EDUCACIÓN INFANTIL Curso 2023/2024 Facultad de Educación. Universidad de Cantabria Aprendiendo con Winnie the Pooh: Adaptación e Integración de la Literatura Infantil y el Cine en la Enseñanza del Inglés al Alumnado del Segundo Ciclo de Educación Infantil Learning with Winnie the Pooh: Adaptation and Integration of Children's Literature and Film in Teaching English to Students in the Second Cycle of Early Childhood Education CARLOTA SÁNCHEZ REVENTÚN DIRECTORA: ÁNGELA GÓMEZ GARCÍA Julio 2024 “When you are a Bear of Very Little Brain, and you Think of Things, you find sometimes that a Thing which seemed very Thingish inside you is quite different when it gets out into the open and has other people looking at it.”Milne, A. A. (1926) . “You can’t stay in your corner of the Forest waiting for others to come to you. You have to go to them sometimes”. Milne, A. A. (1926) . Porque nunca olvidemos a nuestro niño interior. ÍNDICE RESUMEN ...................................................................................... 4 Palabras Clave: ............................................................................... 4 ABSTRACT ..................................................................................... 4 Key Words: ...................................................................................... 5 I. INTRODUCCIÓN ...................................................................... 6 II. ESTADO DE LA CUESTIÓN Y RELEVANCIA DEL TEMA ......... 8 III. FINALIDAD Y OBJETIVOS DEL TRABAJO ......................... 15 IV. DESARROLLO DE LA PROPUESTA DE INNOVACIÓN E INTERVENCIÓN EDUCATIVA....................................................... 16 IV.I INTRODUCCIÓN .............................................................. 16 IV.II CONTEXTUALIZACIÓN.................................................... 17 IV.III OBJETIVOS DE LA INNOVACIÓN .................................... 18 IV.IV CONTENIDOS DIDÁCTICOS............................................ 19 IV.V TEMPORALIZACIÓN ........................................................ 23 IV.VI METODOLOGÍA................................................................ 25 IV.VII RECURSOS Y MATERIALES......................................... 26 IV.VIII EVALUACIÓN ................................................................ 27 IV.IX DESARROLLO DE LA PROPUESTA ................................ 28 V. CONCLUSIONES.................................................................... 33 VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................... 36 VII. ANEXOS .............................................................................. 39 RESUMEN El presente trabajo de fin de grado investiga el grado de impacto que tanto la literatura infantil como el cine pueden tener al ser herramientas efectivas para la enseñanza del inglés a niños de Educación Infantil. A través de las historias de Winnie the Pooh y sus adaptaciones cinematográficas y literarias, se busca crearun enfoque innovador que facilite la adquisición del idioma y fomente el interéspor la lectura y el cine. El trabajo se estructura en varias secciones, incluyendo una introducción que justifica la elección de Winnie the Pooh, un análisis del contexto educativo , y la presentación de los objetivos generales y específicos. Se describen los contenidos didácticos, la relación con los elementos curriculares y la temporalización de las actividades. Además, se detallan la metodología, los recursos y materiales, y los métodos de evaluación. Finalmente, se ofrece una descripción detallada de las sesiones y actividades planificadas, subrayando la importancia de estos recursos para el desarrollo integral de los estudiantes y lanecesidad de formación continua del profesorado en metodologías innovadoras. Palabras Clave: Winnie the Pooh, ESL, cine, literatura, Educación Infantil. ABSTRACT The present final degree project investigates th

Preguntas frecuentes

¿Cuál es el objetivo principal del trabajo de fin de grado?

Investigar el impacto de la literatura infantil y del cine como herramientas efectivas para enseñar inglés a niños de Educación Infantil, proponiendo un enfoque innovador basado en Winnie the Pooh.

¿Cómo se organiza la propuesta de innovación e intervención educativa?

Incluye introducción, contextualización, objetivos, contenidos didácticos, temporalización, metodología, recursos y materiales, evaluación y un desarrollo detallado de las sesiones planificadas.

¿Qué papel tienen los recursos y materiales en la enseñanza del inglés propuesta?

Se describen de forma detallada como soporte metodológico para facilitar la adquisición del idioma y fomentar el interés por la lectura y el cine, vinculándolos con elementos curriculares.

Aug 27, 2026

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