LA LÚDICA COMO ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA LA FORMACIÓN DE CULTURA AMBIENTAL EN EL NIVEL PREESCOLAR - EN UNA ESCUELA RURAL DE LA ZONA BANANERA, COLOMBIA

Aug 28, 2026

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El trabajo desarrolla e implementa estrategias lúdicas como herramienta pedagógica para promover una cultura ambiental en niños del nivel preescolar de una escuela rural del municipio de Zona Bananera (Colombia). La investigación responde a la necesidad de fortalecer conocimientos y prácticas ambientales en un contexto con manejo inadecuado de residuos y baja conciencia ambiental. Se emplea un enfoque cualitativo con diseño de investigación-acción para diagnosticar prácticas, diseñar estrategias adaptadas y evaluar su impacto mediante observación participante, entrevistas y diarios de campo. Los resultados evidencian mayor conocimiento en clasificación de residuos, cambios positivos en actitudes hacia el cuidado del entorno y mayor responsabilidad ambiental.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas23

Tiempo de lectura35 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Resumen

Introducción

LA LÚDICA COMO ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA LA FORMACIÓN DE CULTURA AMBIENTAL EN EL NIVEL PREESCOLAR, EN UNA ESCUELA RURAL DE LA ZONA BANANERA COLOMBIA PLAY AS AN EDUCATIONAL STRATEGY FOR THE FORMATION OF ENVIRONMENTAL CULTURE AT THE PRESCHOOL LEVEL, IN A RURAL SCHOOL IN THE BANANA ZONE OF COLOMBIA Carmenza Pupo Jimenez Universidad Popular del Cesar Karla PinedaRojas Universidad Popular del Cesar Jose Fernando Montealegre Giraldo Universidad Popular del Cesar DOI: [https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i1.15914](https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i1.15914) La lúdica como estrategia educativa para la formación de cultura ambientalen el nivel preescolar, en una escuela rural de la zona bananera Colombia Carmenza Pupo Jimenez [carmenzapupo@hotmail.com](carmenzapupo@hotmail.com) [https://orcid.org/0009-0002-6959-7012](https://orcid.org/0009-0002-6959-7012) Universidad Popular del Cesar Colombia Jose Fernando Montealegre Giraldo [fernandomontealegregiraldo@gmail.com](fernandomontealegregiraldo@gmail.com)[ ](fernandomontealegregiraldo@gmail.com)[https://orcid.org/0000-0002-6008-5064](https://orcid.org/0000-0002-6008-5064) Universidad Popular del Cesar Colombia Karla Pineda Rojas [karlpinedarojas53@gmail.com](karlpinedarojas53@gmail.com)[ ](karlpinedarojas53@gmail.com)[https://orcid.org/0009-0005-9426-4668](https://orcid.org/0009-0005-9426-4668)[ ](https://orcid.org/0009-0005-9426-4668)Universidad Popular del Cesar Colombia RESUMEN El objetivo de este trabajo fue desarrollar e implementar estrategias lúdicas como herramienta pedagógica para fomentar una cultura ambiental en niños de nivel preescolar en una escuela rural del municipio de Zona Bananera, Colombia. La investigación surge de la necesidad de fortalecer el conocimiento y las prácticas ambientales en un contexto caracterizado por el manejo inadecuado de residuos y una limitada conciencia ambiental en la comunidad educativa. El estudio adoptó un enfoque cualitativo con un diseñode investigación-acción, permitiendo diagnosticar las prácticas iniciales de los estudiantes, diseñarestrategias educativas adaptadas y evaluar su impacto. Las estrategias implementadas incluyeron actividades como juegos interactivos para enseñar la clasificación de residuos, dramatizaciones para promover el respeto por la naturaleza y exploraciones del entorno para reforzar el vínculo con los recursos naturales. Los datos se recolectaron mediante observación participante, entrevistas a docentes y diarios de campo. Entre los principales hallazgos, se destaca un incremento en el conocimiento sobre clasificación deresiduos, un cambio positivo en las actitudes hacia el cuidado del entorno y una mayor responsabilidad ambiental por parte de los estudiantes. Palabras clave: educación ambiental, estrategias lúdicas, cultura ambiental, nivel preescolar, zona rural Play as an educational strategy for the formation of environmental culture atthe preschool level, in a rural school in the banana zone of Colombia ABSTRACT The objective of this work was to develop and implement recreational strategies as a pedagogical tool to promote an environmental culture in preschool children in a rural school in the municipality of Zona Bananera, Colombia. The research arises from the need to strengthen environmental knowledge and practices in a context characterized by inadequate waste management and limited environmental awareness in the educational community. The study adopted a qualitative approach with an action research design, allowing us to diagnose students' initial practices, design adapted educational strategies and evaluate their impact. The strategies implemented include activities such as interactive games to teach waste classification, dramatizations to promote respect for nature, and explorations of the environment to reinforce the link with natural resources. Data were collected through participant observation, teacher interviews, and field diaries. Among the main fin

Preguntas frecuentes

Cuál fue el objetivo del estudio sobre cultura ambiental en preescolar?

Desarrollar e implementar estrategias lúdicas para fomentar una cultura ambiental en niños del nivel preescolar en una escuela rural de Zona Bananera, Colombia.

Qué enfoque metodológico se utilizó en la investigación?

Se empleó un enfoque cualitativo con diseño de investigación-acción, que permitió diagnosticar prácticas iniciales, diseñar estrategias educativas adaptadas y evaluar su impacto.

Qué actividades lúdicas se aplicaron para promover la cultura ambiental?

Se implementaron juegos interactivos para enseñar clasificación de residuos, dramatizaciones para promover el respeto por la naturaleza y exploraciones del entorno para fortalecer el vínculo con los recursos naturales.

Aug 28, 2026

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