La infancia en casa - La transformación de los dispositivos espaciales domésticos vinculados a la niñez desde la Edad Media hasta la actualidad - Tesis doctoral

Aug 27, 2026

La tesis analiza la evolución y transformación de los espacios infantiles domésticos a partir del valor social atribuido a la infancia. La habitación infantil como estancia independiente no aparece hasta el siglo XVIII, y su consolidación en viviendas europeas se acelera con el proyecto de espacios específicos para los más pequeños. El estudio observa cómo la arquitectura reorganiza la casa mediante dispositivos de control y adaptación del mobiliario, pasando de la ubicación junto al servicio a la integración junto a progenitores y, posteriormente, a cuartos de juegos y habitaciones conectadas. Se concluye que el espacio doméstico es el primer escenario de la experiencia lúdica.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas150

Tiempo de lectura3 h 51 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Resumen

Abstract

Introducción. Objeto y entorno de la investigación

Estado de la cuestión

Metodología

Estructura

Capítulo 1. La ausencia de espacios infantiles domésticos propios - De la Edad Media a la casa holandesa del siglo XVII

1.1. Siete años de infancia en casa - El control del desplazamiento infantil

1.2. Crianza y educación en el Medievo - Una infancia breve

1.3. La familia y la casa del Renacimiento - De la familia extendida a la nuclear

1.4. Crianza y educación en el Renacimiento - Las herramientas de control infantil

1.5. La domesticidad importada de Holanda en el siglo XVII - La transformación de la vida familiar

Capítulo 2. El cuarto de lxs niñxs - De los espacios residuales del siglo XVIII al cuarto de juegos del XIX

2.1. El nacimiento del dormitorio infantil en el siglo XVIII - De la ausencia de un lugar propio al espacio controlado

2.2. La crianza en el siglo XIX - Entre el control y la protección

2.3. El cuarto de juegos del siglo XIX - La experiencia lúdica

2.4. La Revolución Industrial de 1850 - El cuarto infantil se incluye en los proyectos

Capítulo 3. Jugar en un espacio propio - Las transformaciones domésticas (1900-1970)

3.1. Las nuevas necesidades domésticas (1900-1940) - La segregación de adultxs y niñxs en la vivienda

3.2. La influencia norteamericana en Europa (1940-1960) - Los playrooms y el diseño inclusivo

3.3. La revolución de la mujer (1960-1970) - La adaptación de los objetos y los espacios a las nuevas necesidades infantiles

Capítulo 4. Lxs niñxs salen de su cuarto - La colonización infantil del hogar (1970-2000)

4.1. La transformación del mobiliario y del espacio doméstico (1970-1980) - La tecnología en el juego infantil

4.2. Las nuevas formas de organización doméstica (1980-2000) - La diversidad de las unidades de convivencia

Capítulo 5. El cuarto de lxs niñxs expandido y conectado - La diversidad y el nomadismo infantil del siglo XXI

5.1. La expansión urbana del cuarto de lxs niñxs - Una infancia líquida

5.2. La casa natal - Crianza, madres y hogar

5.3. La casa conectada - Seguridad vs. Libertad infantil

5.4. La habitación conectada - El dormitorio infantil como espacio multifuncional

Conclusiones

Bibliografía

Anexo

Universidad Politécnica de Madrid Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid LA INFANCIA EN CASA La transformación de los dispositivos espaciales domésticos vinculados a la niñez desde la Edad Media hasta la actualidad TESIS DOCTORAL Almudena de Benito Alonso. Arquitecta Programa de Doctorado en Comunicación Arquitectónica DOCA Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid LA INFANCIA EN CASA La transformación de los dispositivos espaciales domésticos vinculados a la niñez desde la Edad Media hasta la actualidad. TESIS DOCTORAL Almudena de Benito Alonso. Arquitecta Codirectores Atxu Amann y Alcocer. Doctora arquitecta Gonzalo Pardo Díaz. Doctor arquitecto Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Universidad Politécnica de Madrid. Tribunal nombrado por el Magnífico y Excelentísimo Sr. Rector de la Universidad Politécnica de Madrid el día de de 2018. Presidente/a D/Dª . Vocal D./Dª . Vocal D./Dª . Vocal D./Dª . Secretario/a D./Dª . Realizado el acto de defensa y lectura de la tesis “La infancia en casa. La transformación de los dispositivos espaciales domésticos vinculados a laniñez desde la Edad Media hasta la actualidad” el día de de 2018 en Madrid. Calificación_ El/La Presidente/a Los/Las vocales El/La Secretario/a A Martín, la semilla de esta aventura y de muchas otras. A Javier y Carmela, por haber escrito, sin saberlo, parte de esta tesis. A Nati y Mercedes, por las historias que me contaron de su infancia. A Juan, Marcos y María, por sus aportaciones, ideas y ayudas varias. A Fer, por acompañarme incluso sin linterna. Gracias a todxs lxs que me han animado en este viaje, pero especialmente a: Virginia y Sonia, por su apoyo incondicional y su inglés. Ana, Laura y Paloma, por sus maravillosas imágenes domésticas. Arancha, Rocío, Nathalie, Carmen, Héctor, Almudena, Lola, Fermín, Elena, Jesús, Tiene, Orlando, Gonzala y Guido por su empatía y energía. Julia, Inma y Marta, por contribuir con sus experiencias a la elaboracióndel quinto capítulo. Mis compañerxs de la URJC, por su disponibilidad para solucionarcualquier cosa. Ana y Covadonga, por superar todos los imprevistos con humor. Atxu y Gonzalo, directorxs, pero también amigxs. ÍNDICE RESUMEN 10 ABSTRACT 11 INTRODUCCIÓN. OBJETO Y ENTORNO DE LA INVESTIGACIÓN 12 ESTADO DE LA CUESTIÓN 16 METODOLOGÍA 22 ESTRUCTURA 26 Capítulo 1. La ausencia de espacios infantiles domésticos propios De la Edad Media a la casa holandesa del siglo XVII 1.1. Siete años de infancia en casa 31 El control del desplazamiento infantil 1.2. Crianza y educación en el Medievo 43 Una infancia breve 1.3. La familia y la casa del Renacimiento 59 De la familia extendida a la nuclear 1.4. Crianza y educación en el Renacimiento 67 Las herramientas de control infantil 1.5. La domesticidad importada de Holanda en el siglo XVII 75 La transformación de la vida familiar Capítulo 2 . El cuarto de lxs niñxs De los espacios residuales del siglo XVIII al cuarto de juegos del XIX 2.1. El nacimiento del dormitorio infantil en el siglo XVIII 89 De la ausencia de un lugar propio al espacio controlado 2.2. La crianza en el siglo XIX 105 Entre el control y la protección 2.3. El cuarto de juegos del siglo XIX 125 La experiencia lúdica 2.4. La Revolución Industrial de 1850 135 El cuarto infantil se incluye en los proyectos Capítulo 3. Jugar en un espacio propio Las transformaciones domésticas (1900-1970) 3.1. Las nuevas necesidades domésticas (1900-1940) La segregación de adultxs y niñxs en la vivienda 3.2. La influencia norteamericana en Europa (1940-1960) Los playrooms y el diseño inclusivo 3.3. La revolución de la mujer (1960-1970) La adaptación de los objetos y los espacios a las nuevas necesidades infantiles Capítulo 4. Lxs niñxs salen de su cuarto La colonización infantil del hogar (1970-2000) 4.1. La transformación del mobiliario y del espacio doméstico (1970-1980) La

Preguntas frecuentes

¿Cuándo surge la habitación infantil como estancia independiente dentro de la casa?

La habitación de lxs niñxs, como estancia independiente, no aparece hasta el siglo XVIII. En las viviendas europeas, las habitaciones proyectadas para los más pequeños se desarrollan con mayor claridad a principios del siglo XIX.

¿Cómo influye el valor social de la infancia en la transformación de los espacios domésticos?

El estudio vincula la evolución de los espacios infantiles domésticos con el valor concedido a la infancia en cada momento histórico. A medida que crece el interés por el colectivo infantil, la arquitectura reorganiza la estancia y adapta el mobiliario.

¿Qué papel desempeña el control en la experiencia infantil dentro del hogar?

El control mediante diferentes dispositivos es una constante en la infancia. Aunque busca seguridad, reduce la libertad de exploración; aun así, el espacio doméstico funciona como primer escenario de la experiencia lúdica.

Aug 27, 2026

Subir por Arica Lee