KONEWOKINI - Hablemos en nuestro Idioma - Material de apoyo para aprender el alfabeto Mojeño Trinitario (Mojeño Trinitario y Wiñay Pacha)

Sep 20, 2026

Subir por Riley

KONEWOKINI (Hablemos en nuestro Idioma) es una revista-producción del Ministerio de Educación del Estado Plurinacional que ofrece material de apoyo para aprender el idioma Mojeño Trinitario como segunda lengua. El texto presenta el alfabeto y vocabulario con imágenes, pronombres, saludos, la familia y un pequeño léxico, además de actividades como sopa de letras. Incluye también contenidos sobre pronombres posesivos y partes del cuerpo humano, actividades para traducir y oraciones breves, enmarcadas en el enfoque intracultural, intercultural y plurilingüe establecido por la normativa boliviana.

IdiomaSpanish

CategoríaExamen

FormatoPDF

Páginas8

Tiempo de lectura12 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Presentación

Introducción

Alfabeto y vocabulario con imágenes

Pronombres y saludos

Actividades: sopa de letras

Pronombres posesivos

Partes del cuerpo humano

Oraciones breves y actividades de traducción

Konewokini Sainasio tmojoro titvem’i 2012 PRESENTACIÓN Como inicio de esta presentación hacer conocer la inquietud del Ministerio de Educación a través de la Unidad de Políticas Intraculturales, Intercultuales y Plurilingüismo se inicia la elaboración de la revista ‘KONEWOKINI’ en Mojeño Trinitario y Wiñay Pacha en idioma quechua. Con el único propósitode enseñar el idioma Mojeño Trinitario como una segunda lengua, a todosaquellos que deseen aprender para ellos facilitamos este material de apoyoen el aprendizaje del idioma o lengua de la amazonia del Beni-Bolivia. El pequeño trabajo contiene el alfabeto, palabras utilizando el alfabeto con imágenes, pronombres, saludos, la familia, sopa de letras como actividades, las partes del cuerpo humano, posesivos, nombre de insectos y pequeñoléxico. Iniciando un incursionamiento sobre el uso oficial del Mojeño Trinitario en todos los ámbitos, cumpliendo lo estipulado en la Nueva Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia al igual que en la ley N° 070 “Avelino Siñani y Elizardo Pérez” donde menciona que la educación es Intracultural, Intercultural y Plurilingüe como un eje vertebrador de la nueva ley de Educación Boliviana. INTRODUCCIÓN El presente texto“VECHJIGATEVECHJIRIIWO”(Hablemos en nuestro Idioma) ha sido realizado con la finalidad de ofrecer a todo el público en general de una forma fácil y práctica donde se presenta el alfabeto, palabras del idioma Mojeño Trinitario que se relacionan con el dibujo, pequeñas actividades tomando en cuenta las aclaraciones en cada una de ellas. Para ser más accesible se ha considerado el alfabeto Trinitario las propuestasmás consolidada por los propios hablantes- propuesta por el Proyecto de Educación Intercultural (PEI-TB) . “WiñayPacha” Es una producción del Ministerio de Educación del Estado Plurinacional. Av. Arce Nº 2147 Teléfono: 2442144 – 2442074 [e-mail: winaypacha@minedu.gob.bo](e-mail: winaypacha@minedu.gob.bo) Ministro De educacion : Roberto Aguilar Gómez Jefe de la UPIIP: Walter Gutierrez Mena Direcciony Revision : Aurora Quinteros Escritor : Florentino Noza Diseñadorgrafico : Simon MercadoAruni La paz-Bolivia 2012 2 Apina (Juguemos con las consonantes y palabras) Ptanka tamutu to taewacho to vijariono (Busca todos los pronombres singular y plural) | E | S | H | B | L | H | L | P | M | D | | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | | D | T | W | E | S | I | E | G | T | U | | M | W | I | N | M | B | S | Y | D | E | | S | B | T | N | Y | A | U | D | K | N | | J | N | N | U | Y | M | B | E | N | O | | C | E | W | T | P | E | T | J | H | P | | E | I | T | I | I | L | O | O | I | U | | W | X | Z | H | T | P | E | N | I | Y | | D | G | T | Y | I | P | N | O | H | J | | X | H | T | B | G | A | E | W | Q | B | Ptanka te vechjiriiqo takajugene te jma tajekono: (Busca las siguientes palabras en el cuadro de sopa de letras:) eti, eno, nuti, piti, ema, eñi, esu, viti Pecharemcha te ‘puechjiriiwo ( Traduce en castellano las palabras queencontraste) 1.-Eti 1.-Ustedes 2.- 2.- 3.- 3.- 4.- 4.- 5.- 5.- 6.- 6.- 7.- 7.- 8.- 8.- Mopona 3 Takoyempig’ne to taewacho to vijare (los pronombres pocesivos) | Singular | Plural | | --- | --- | | N- “yo” | V- “nosotros” | | J/P- “tu” | A/ E- “ustedes” | | Ma- “el” (habla de hombre) | No/Na- “ellos” | | Ñ - “el” (habla de mujer) | | | S- “ella”(para referirse a una mujer) | | Observa los pronombres que se utilizan como prefijos traduce en castellano luego escriba completando como la muestra número 1 guiándote por las laminas pasadas Ejemplo: 1. npeno 1. Mi casa 2. Jpakura 2. 3. masipara 3. 4. ñunera 4. [5.](5. sm)[ s](5. sm)[m](5. sm)ótsrura 5. 6. Vkareta 6. 7. Amachosira 7. 8. nagiyora 8. 4 ‘pona Taejare to viog’e tamutu vye’e (Partes del cuerpo humano todo posesivo) Nchuti Nchutmoko Nchoka Ngiño Nno’si Njiichono’u Nug’a Nmotsipa Nug’amo Nsiri Ncheyo Npukumiro Njiyopuku Njiimama N

Preguntas frecuentes

Qué objetivo tiene la revista KONEWOKINI?

En la presentación se indica que el material busca enseñar el idioma Mojeño Trinitario como una segunda lengua, facilitando recursos para quienes desean aprender.

Qué tipo de actividades y contenidos incluye KONEWOKINI?

Incluye alfabeto, palabras con imágenes, pronombres, saludos, familia, sopa de letras, partes del cuerpo humano, posesivos y oraciones breves con ejercicios de búsqueda y traducción.

Cómo se relaciona el contenido con el marco educativo boliviano?

El texto señala que el uso oficial del Mojeño Trinitario se impulsa en los ámbitos de acuerdo con la Constitución y la ley N° 070, donde la educación se plantea como intracultural, intercultural y plurilingüe.

Sep 20, 2026

Subir por Riley