J.I.N.Z N° 14 - Guía N°16 - Conociendo a la vaca

Aug 25, 2026

Guía pedagógica N°16 para el nivel inicial, sala de 3 años, centrada en el título “Conociendo a la vaca”. Integra comunicación y trabajo con otros mediante actividades en familia sobre canciones, diálogos, observación de imágenes, identificación de partes del cuerpo y elaboración de producciones plásticas como collage, dibujo, recorte y rompecabezas. Incluye educación física con juegos de imitación y desplazamientos, danza y expresión corporal, exploración de texturas y una culminación con actividades en grupo y registro fotográfico.

IdiomaSpanish

CategoríaExamen

FormatoPDF

Páginas8

Tiempo de lectura12 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

J.I.N.Z N° 14 - Guía Pedagógica N°16

Datos del nivel y sala

Capacidades y contenidos

Actividades por día (02 al 12 de noviembre)

Escuela: J.I.N.Z N° 14 Docentes: Melina González, Silvia Paredes Nivel Inicial Sala: 3 Años Turno: Mañana y Tarde GUÍA PEDAGÓGICA N°16 02 de noviembre al 13 de noviembre Título: “CONOCIENDO A LA VACA” Capacidades: 􀁸 Comunicación. 􀁸 Trabajo con otros. Contenidos: Ambiente Natural y Socio Cultural: Los seres vivos. Los animales de la granja. Alimentación. Interpretación de la información. Formulación de preguntas. Educación Física. Habilidades y destrezas básicas de tipo locomotoras. Ámbito Musical. Danza y expresión corporal. rasgos distintivos del sonido: intensidad. Artes Visuales-Plástica. Percepción e identificación de imágenes visuales. Exploración yexperimentación con distintos materiales. Exploración de texturas, formas, colores. La dimensión y tridimensional. Actividades: Lunes 02 de Noviembre 1° Actividad: 􀁸 Escuchar en familia la canción de la vaca “LA VACA LOLA “ 􀁸 Dialogar sobre el mismo: ¿Les gustó la canción? ¿De qué se trata? ¿Cómo son las vacas? ¿de qué colores son? ¿Dónde viven las vacas? 􀁸 Bailar la canción en familia 1 2° Actividades Educación Física. Profesor Marcelo Solera Inicio: Caminar en puntas de pie, luego con talones, galopando como caballitos por el espacio elegido, de costado, luego trotar suavemente hacia adelante, atrás. Desarrollo: “Juego” En el espacio elegido para la actividad, un adulto será el cazador, y el niño junto a los participantes del juego eligen representar un animal la vaca, un patito y una gallina deberánimitar los sonidos de los mismos, a la orden del cazador deberán correr desde un extremo alotro representando los sonidos del animal, sin ser atrapados, el que finaliza libre del cazador, gana el juego. Cierre: Acostarse en el suelo sobre la frazada y mientras escuchan un cuento de algúnpapá, se duermen como un oso dormilón. Martes 03 de Noviembre 1° Actividad: 􀁸 Escuchar la canción “Señora Vaca” que la docente le enviará a cada familia. 􀁸 Conversar con mamá/papá para que nos cuentan sobre beneficios que obtenemos dela vaca. 􀁸 Realizar un collage recortando de diarios y revistas los productos que se pueden obtener de las vacas. Miércoles 04 de Noviembre 1° Actividad: 􀁸 Observar con atención la imagen de una VACA. 􀁸 Conversar con un mayor ¿Cómo es el cuerpo de la vaca? ¿Qué come?, que nos describa y expliqué sus formas Ej.: las patas, la cola, alimento, etc. - 􀁸 Dibujar juntos una vaca, donde vive y que come. 2 Jueves 05 de Noviembre 1° Actividad: 􀁸 Escuchar nuevamente la canción enviada por la docente “La vaca Lola” 􀁸 Comentar las partes de la vaca , por ejemplo, cabeza: hocico, boca, nariz, ojos, orejas. 􀁸 Confeccionar una cabeza de vaca con la ayuda de mamá/papá, quien recortará todas las partes y ayudará a que el niño las pegue. 2° Actividad. Profesora Dayana Rubia Cartel: Semana de Las Artes -Confeccionar en familia un cartel que diga “semana de las artes” pueden hacerlo decualquier tamaño y utilizar los materiales que tengan en casa. -Dejar al niño que pinte, corte papeles con mucho cuidado, pegue figuras, indague materiales, etc -Una vez terminado guardarlo. 3° Actividad. Profesora Cintia Palma 􀁸 Escuchar la canción enviada a través de whatsapp (Yo sacudía) 􀁸 Nombrar las partes del cuerpo que aparecen en la canción. ¿En qué otras partes del cuerpo podría subir la hormiguita? 􀁸 Escuchar nuevamente la canción y bailar Viernes 06 de Noviembre 1° Actividad: 􀁸 Observar “La vaca”. 􀁸 Luego dibujar, pintar y recortar en dos formando un rompecabezas, con la ayuda de un adulto. 􀁸 Por ultimo ordenar y pegar en una hoja. Lunes 09 de Noviembre 1° Actividad: 􀁸 Adivinar ¿Quién será? Escuchar, sonidos onomatopéyicos MUUUUUUUUUUUUUUUUUU, CUA CUA O CRI CRI 􀁸 ¿Cuál de estos sonidos hace “la vaca? 􀁸 Para finalizar hacer una máscara de la vaca utilizando el material que tengan en casa. 2° Actividad. Profesor Marcelo Solera Inicio: Tomar aire profundo, estirar brazos y pie

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo general de la guía “Conociendo a la vaca” para la sala de 3 años?

La guía propone abordar a la vaca como tema central, promoviendo comunicación, trabajo con otros y el reconocimiento de seres vivos y animales de la granja mediante actividades en familia, plásticas, musicales y de educación física.

Qué actividades propone la guía para trabajar la comunicación y el intercambio en familia?

Incluye escuchar canciones (por ejemplo “La Vaca Lola” y “Señora Vaca”), dialogar sobre colores, hábitat y partes del cuerpo, conversar con un mayor sobre el cuerpo y la alimentación, y dramatizar canciones con integrantes de la familia.

Qué tipo de propuestas incluye la guía en educación física y movimiento?

Presenta juegos de desplazamiento e imitación de animales (cazador y animales corriendo sin ser atrapados), actividades de caminar, galopar y trotar, “Animales a sus cuevas” usando cajas como casas, y cierres con relajación en el suelo con escucha de cuentos.

Aug 25, 2026

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