J. I. N.Z Nº 39 - Guía 8 - Medios de transporte

Aug 26, 2026

Guía pedagógica Nº 8 para Nivel Inicial (Sección 5 años), Turno mañana y tarde, centrada en el área “Ambiente Natural y Socio-Cultural” bajo la propuesta “Medios de transporte”. Incluye actividades para realizar en familia: adivinanza y conversación sobre la importancia de los transportes, observación de entornos urbano y rural con comparación de ruedas, motor y desplazamiento, clasificación de medios terrestres, aéreos y acuáticos y producción gráfica. Complementa con propuestas de Educación Física, Artes Visuales (texturas) y Educación Musical (sonorización y voces de animales).

IdiomaSpanish

CategoríaExamen

FormatoPDF

Páginas6

Tiempo de lectura9 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Actividad Nº 1

Adivina adivinanza y conversación familiar

Actividad Nº 2

Observación de entornos urbano y rural

Actividad Nº 3

Clasificación: terrestres, aéreos y acuáticos

Actividad Nº 4

Educación Física: habilidades motoras básicas

Actividad Nº 5

Artes Visuales: cuadro de texturas

Actividad Nº 6

Educación Musical: voces de animales y sonorización

GUÍA PEDAGÓGICA Nº 8 􀂙 Escuela: J. I. N.Z Nº 39 􀂙 Docentes: Bustamante, Analía Fernández, Viviana Carrera, María Eugenia Corzo, Graciela Echegaray, Daniela Oyola, Mayra 􀂙 Profesores: Muñoz Gabriel (Ed. Física) Vergara Viviana G. (A. Visuales: Plástica) Toledo Ana Belén (Ed. Musical) Lencinas, Graciela (Ed. Musical) 􀂙 Nivel Inicial. Sección 5 años 􀂙 Turno: Mañana y Tarde 􀂙 Área Curricular: Dimensión “Ambiente Natural y Socio-Cultural” 􀂙 Título de la propuesta: “Medios de transporte” 􀂙 Contenido seleccionado: Las instituciones. Medios de transporte: terrestres, aéreos yacuáticos. Características según el medio en que se movilizan. Juego: dramático – con reglas. Lenguaje: descripción. Literatura: poesía. PROPUESTAS PARA REALIZAR EN FAMILIA ACTIVIDAD Nº1 Adivina Adivinanza No soy pájaro pero puedo volar, llevando gente de uno a otro lugar. ¿Qué es? Papás, proponemos en esta oportunidad que el niño/a pueda conocer la importancia que los medios de transporte tienen en nuestra vida diaria. En la guía anterior aprendimos que nuestrosaborígenes se movilizaban a pie, en balsas que construían con juncos y totoras, a lo largo del tiempo se produjeron grandes cambios. ¿Qué son los medios de transporte? ¿Porqué son importantes? es todo aquello que nosayuda a desplazarnos de un sitio a otro, aunque estén lejanos y que también sirven para transportar productos etc. Para ello vamos a partir de la realidad cercana, de los medios de transporte que tenemos en casa: coches, motos, bicicletas, furgonetas, tractor para después conocer otros, que aunque no tan presentes en nuestra vida, tienen una gran importancia para la sociedad. Bustamante Analía, Carrera María Eugenia, Fernández Viviana, Corzo Graciela, Echegaray Daniela, Ochoa Mayra, Muñoz Gabriel, Toledo Ana, Vergara Viviana, Lencinas Graciela. Página 1 Expresión gráfica: dibujamos el medio de transporte que usamos en casa y el ómnibus que pasa por las calles cercanas a nuestro domicilio. Escribir el número de línea. Coloreamos. ACTIVIDAD Nº2 Profundizamos en los medios de transporte, vamos a conocer sus características de acuerdo al lugar donde se movilizan , Para ello los invitamos a observar el siguiente video. Entorno urbano. Link [https://www.youtube.com/watch?v=Bvn0SBlQ7AU](https://www.youtube.com/watch?v=Bvn0SBlQ7AU) Entorno rural. Link [https://www.youtube.com/watch?v=e_WX8NkUHKw](https://www.youtube.com/watch?v=e_WX8NkUHKw) [Conversamos sobre lo observado en los videos.](Conversamos sobre lo observado en los videos.) ¿Cuáles son los medios de transporte que había en el entorno rural? ¿Y en el urbano? ¿Qué características (Nº de ruedas, uso de motor, forma de desplazamiento) tienen cada uno de los medios de transporte? Expresión gráfica: Dibujamos según el lugar donde vivimos, los medios de transportes que observamos. Pedimos a un adulto que escriba ENTORNO RURAL- ENTORNO URBANO. El niño/a copia. ACTIVIDAD Nº 3 Los medios de transporte nos sirven para ir de un lado a otro, ya sea por placer o pornecesidad, los clasificamos en tres grupos según el medio por el cual se desplacen: terrestres, aéreos o acuáticos. Proponemos observar el video: Los medios de transporte para niños | Transportesterrestres, acuáticos y aéreos Conversamos sobre el contenido del video: intentamos recordar los distintos medios de transporte que existen, cual es el medio que utilizan para desplazarse. Actividad: Clasificación. Pedimos al niño buscar en diarios, revistas, medios de transporte, recortar y pegar según corresponda. | MEDIOS DE TRANSPORTE | | | | --- | --- | --- | | TERRESTRES | AÉREOS | ACUÁTICOS | | | | | ACTIVIDAD Nº4 Ámbito: Educación Física Contenido a trabajar: Habilidades motoras básicas de tipo locomotivo: diferentes formas de desplazamientos, adquisición y diferenciación progresiva de diversas formas de saltos. Estímulo N°1 1. Realizamos movilidad articular de todo el cuerpo de forma estática (

Preguntas frecuentes

¿Cuál es la propuesta central de la Guía Pedagógica Nº 8?

La propuesta central es “Medios de transporte”, enfocada en transportes terrestres, aéreos y acuáticos y sus características según el medio de desplazamiento.

¿Qué se trabaja en la Actividad Nº 2?

Se observa un video para comparar medios de transporte del entorno urbano y rural, analizando características como número de ruedas, uso de motor y forma de desplazamiento.

¿Qué actividades complementarias incluye la guía además del área “Ambiente Natural y Socio-Cultural”?

Incluye Educación Física (habilidades motoras y juegos), Artes Visuales (exploradores y texturas) y Educación Musical (sonorización, instrumentos cotidianos y cuento-canción).

Aug 26, 2026

Subido por Ethan Miller