Experiencias Innovadoras Que Recuperan la Identidad Cultural en la Unidad Educativa Carlos Medinacelli

Jul 14, 2026

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El trabajo final presenta una sistematización de experiencias innovadoras orientadas a recuperar la identidad cultural en el contexto de la unidad educativa Carlos Medinacelli. Se desarrolla un marco contextual y metodológico con datos referenciales, objetivos del PSP, del anual bimestralizado y del plan de desarrollo curricular. Incluye relatos colectivos e individuales de transformación de la práctica educativa, una comparación e interpretación colectiva, así como productos y resultados, propuestas de estrategias evaluativas, conclusiones, recomendaciones y bibliografía.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas238

Tiempo de lectura6 h 7 min

Tabla de contenidos

Resumen

Introducción

Marco contextual

Marco metodológico

Datos referenciales

Objetivo del PSP

Objetivo del anual bimestralizado

Objetivo del plan de desarrollo curricular

Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa

Relato colectivo de la experiencia

Relatos individuales

Comparación, análisis e interpretación colectiva

Productos y resultados

Propuesta de estrategias evaluativas

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografías y fuentes

Anexos

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS “SIMON RODRIGUEZ” Unidad Académica “Cercado” “EXPERIENCIAS INNOVADORAS QUE RECUPERAN LA IDENTIDAD CULTURAL EN EL CONTEXTO DE LA UNIDAD EDUCATIVA CARLOS MEDINACELLI” Trabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM Equipo de Sistematización: Noelia Zenobia Calizaya Totola Maria Neicy Molina Montaño Paola Andrea Salazar Ustariz Lidia Villalpando Ortiz Tutor/a Lic. Maria René Fernandez Fuentes Cochabamba – Cercado, 2015 Dedicatoria A todos los docentes que se esfuerzan para superarse día a día y ofrecer lo mejor de su experiencia a esa juventud que espera un nuevo futuro. Agradecimientos Agradecemos en principio a Dios por otorgarnos la vida, al programa por darnos laoportunidad, a nuestros alumnos por permitirnos realizar las experiencias de aula, anuestras familias por lapaciencia que nos tienen y al colegio por ser el escenario que permitió plasmar nuestro trabajo. INDICE RESUMEN INTRODUCCIÓN.................................................................................................................1 1. MARCO CONTEXTUAL ..............................................................................................3 2. MARCO METODOLÓGICO.........................................................................................5 2.1. Datos referenciales .............................................................................................5 2.2. Objetivo del PSP..................................................................................................5 2.3. Objetivo del Anual Bimestralizado....................................................................5 a) Área de Matemáticas......................................................................................5 b) Área de Biogeografía .....................................................................................5 2.4. Objetivo del Plan de Desarrollo Curricular ......................................................6 a) Objetivos Plan de Desarrollo Curricular Noelia Calizaya Totola.............6 b) Objetivos Plan de Desarrollo Curricular Neicy Molina Montaño.............6 c) Objetivos Plan de Desarrollo Curricular Paola Salazar Ustariz...............7 d) Objetivos Plan de Desarrollo Curricular Lidia Villalpando Ortiz .............8 3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ............................................9 3.1. Relato colectivo de la experiencia ....................................................................9 3.2. Relato y análisis individual de la experiencia..................................................14 a) Relato Individual Noelia Zenobia Calizaya Totola .............................................14 b) Relato Individual Maria Neicy Molina Montaño..................................................25 c) Relato Individual Paola Andrea Salazar Ustariz ................................................40 d) Relato Individual Lidia Villalpando Ortiz ............................................................54 4. COMPARACIÓN ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.................................................................................................................70 4.1. Experiencia vividas .............................................................................................70 4.2. Reflexión colectiva y dialógica ..........................................................................73 a) Conocimientos para la vida ...............................................................................73 b) Materiales didácticos en el aprendizaje ...........................................................75 c) Integración

Preguntas frecuentes

Cuál es el propósito central del trabajo final?

El trabajo busca sistematizar experiencias innovadoras que recuperen la identidad cultural en el contexto de la unidad educativa Carlos Medinacelli, enfocadas en la transformación de la práctica educativa.

Qué elementos se incluyen dentro del marco metodológico?

Se presentan datos referenciales y objetivos del PSP, del anual bimestralizado y del plan de desarrollo curricular, con metas específicas por áreas y por responsables.

Cómo se organizan los resultados y el análisis de la experiencia?

Incluye un relato colectivo y análisis individual de la transformación, luego una comparación, análisis e interpretación colectiva, y finalmente productos y resultados con una propuesta de estrategias evaluativas.

Jul 14, 2026

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