Prueba de Evaluación Inicial de Educación Primaria 1º (P.E.I.E.P. 1º) - Manual del Profesor

Jul 14, 2026

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Manual del profesor para la Prueba de Evaluación Inicial de Educación Primaria 1º (P.E.I.E.P. 1º), diseñada como recurso docente para conocer el desarrollo madurativo del alumnado al inicio de la etapa. El documento describe la finalidad, el marco de objetivos mínimos y la estructura por áreas vinculadas a la Educación Infantil. Incluye características generales, ámbito de aplicación, nombre y autores, así como materiales y procedimientos de aplicación, corrección, evaluación y hojas de registro individual y colectiva.

IdiomaSpanish

CategoríaExamen

FormatoDOC

Páginas28

Tiempo de lectura43 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Introducción

Estructura de la prueba

Características generales

Instrucciones de aplicación, corrección y evaluación

Cuadernillo del alumno

P.E.I.E.P. 1º PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA 1º P.E.I.E.P. 1º PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA 1º MANUAL DEL PROFESOR ÍNDICE: I. Introducción II. Estructura de la prueba III.Características generales IV. Instrucciones de aplicación, corrección y evaluación V. Resultados I. INTRODUCCIÓN La finalidad de esta prueba es la de ofrecer al profesorado un recurso que le facilite su tarea de conocer el desarrollo madurativo del alumnado que comienza la Educación Primaria. Se ha elaborado teniendo en cuenta los objetivos mínimos que, según el Proyecto Curricular de Centro, debe tener adquirido el alumno/a al final de la Educación Infantil y al comienzo de la Educación Primaria, en cada una de las tres áreas de la Educación Infantil (Identidad y Autonomía Personal, Medio Físico y Social y Comunicación y Representación). Además del Proyecto Curricular de Centro se han utilizado para su elaboración, la normativa vigente, pruebas realizadas por distintos autores y bibliografía diversa. II. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA La prueba ha sido elaborada siguiendo los bloques de contenidos de cada una de las áreas de Educación Infantil, seleccionando de cada uno de ellos, lo más significativo, importante y básico. Su constitución es la siguiente: Identidad y Autonomía Personal: - Conocimiento del esquema corporal - Coordinación visomotriz - Autonomía personal - El cuidado de uno mismo Medio Físico y Social: - La familia - El entorno - Los objetos - Animales y plantas Comunicación y representación: - Lenguaje oral - Comprensión oral - Expresión oral - Aproximación al lenguaje escrito - Interpretación de imágenes - Expresión plástica - Discriminación de colores - Discrimincación de formas - Discriminación de figuras - Expresión musical - Cualidades de los sonidos - Ritmo - Expresión corporal - Movimientos corporales - Relaciones, medidas y representación en el espacio - Conceptos básicos - Números del 1 al 9 - Medidas de tiempo - Orientación y representación espacial III. CARACTERÍSTICAS GENERALES 1) Forma de aplicación: la casi totalidad de la prueba es de aplicación colectiva a excepción de, expresión oral, integración de imágenes y expresión musical, ya que sus peculiaridades precisan aplicación individual. 2) Ámbito de aplicación: alumnos/as que comiencen la Educación Primaria y los que terminen la Educación Infantil. También es aplicable a cualquier alumnado de Educación Primaria, sobre todo del 1º ciclo, si se considera que no está maduro para el aprendizaje escolar. 3) Significación: evaluación de los Aspectos Madurativos Básicos para el aprendizaje escolar. 4) Nombre de la prueba: Prueba de Evaluación Inicial de Educación Primaria 1º (P.E.I.E.P. 1º). 5) Autores: América Benítez Peñate y José Luis García Castro. 6) Duración: sin tiempo límite. 7) Material: . manual del profesor . cuaderno del alumno . material fungible 8) Aplicación, corrección y evaluación: véase el apartado IV. 9) Hojas de registro: - Hoja de registro de resultados individual: se dispone de la misma en la portada del cuaderno del alumno, registrándose con X los aciertos y en blanco si no supera el ítem. - Hoja de registro de resultados colectiva: para obtener una panorámica de todos los alumnos de la clase y los correspondientes ítems. Se registra del mismo modo que la hoja individual. IV. INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN, CORRECCIÓN Y EVALUACIÓN P.E.I.E.P. 1º CUADERNILLO DEL ALUMNO NOMBRE:__________________________________ COLEGIO:__________________________________ CURSO:____________________________________ FECHA:____________________________________ Lámina 13

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo principal de la Prueba de Evaluación Inicial de Educación Primaria 1º?

Facilitar al profesorado el conocimiento del desarrollo madurativo del alumnado que comienza Educación Primaria, evaluando aspectos básicos para el aprendizaje escolar.

Cómo se estructura la prueba y qué áreas incluye?

Se organiza siguiendo los bloques de contenidos de las áreas de Educación Infantil: Identidad y Autonomía Personal, Medio Físico y Social y Comunicación y Representación, seleccionando los aspectos más significativos.

Qué pautas generales se indican sobre la aplicación de la prueba?

La mayor parte se aplica de forma colectiva, excepto actividades que requieren aplicación individual como expresión oral, integración de imágenes y expresión musical.

Jul 14, 2026

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