IMPACTO en el Saber y Sentir Docente - Volumen 2 - Abordando desafíos, formación para el entorno socio productivo

Aug 27, 2026

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IMPACTO en el Saber y Sentir Docente, Volumen 2, aborda desafíos de la docencia en la Facultad Tecnológica de la Universidad de Santiago de Chile mediante resultados de Proyectos de Innovación Docente (PID) desarrollados por académicos y profesionales. La obra visibiliza logros en educación superior, incluyendo contribuciones a la investigación para la innovación, la innovación curricular y la innovación en el aula, articuladas con un plan de formación para el entorno socio productivo. Se organiza en tres ejes: rediseño curricular, metodologías de enseñanza-aprendizaje e innovaciones emergentes.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas224

Tiempo de lectura5 h 45 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Prólogo

Comité Editorial

Capítulo I. Diseño macro-curricular para la formulación de la Carrera de Diseño en Comunicación Visual

Capítulo II. Actualización curricular en la Carrera de Ingeniería de Alimentos: desafío para mejorar matrículas y aumentar inserción laboral

Capítulo III. Rediseño de la estructura curricular de la Carrera de Tecnología en Control Industrial

Capítulo IV. Rediseño y actualización curricular en la Carrera de Tecnología en Diseño Industrial

Capítulo V. Rediseño y actualización curricular en la Carrera de Tecnología en Administración de Personal

Capítulo VI. AAO TK multidisciplinar de aprendizaje y servicio para las industrias creativas

Capítulo VII. Metodologías activas efectivas para la comprensión

Capítulo VIII. Fortalecimiento de habilidades hacia un aprendizaje profundo

Capítulo IX. Aprendizaje basado en proyectos para la transición y el escalonamiento de la Agroecología

Capítulo X. Metodología Proyectual: aprender haciendo en los talleres de Diseño Industrial, USACH

Capítulo XI. Metodología de enseñanza aprendizaje para generar conocimiento trascendente en base al análisis de falla

Capítulo XII. Evaluación académica de trayecto en la formación del Tecnólogo en Automatización Industrial

Capítulo XIII. La imaginación como facultad intelectual vital en la educación

Capítulo XIV. Construyendo el hacer desde el comprender

FACULTAD TECNOLÓGICA VOLUMEN N° 2 OBRA COMPLETA: IMPACTOen el Saber y Sentir NTE ABORDANDO DESAFÍOS, FORMACIÓN PARA EL ENTORNO SOCIO PRODUCTIVO DICIEMBRE DE 2018 [www.factec.usach.cl](www.factec.usach.cl) VOLUMEN N° 2 ISBN Obra Completa N° 978-956-303-351-9 ISBN Volumen 2 N° 978-956-303-397-7 Facultad Tecnológica Decanato Vice Decanato de Docencia de la indexación fue realizada por Ariadna [Ediciones](Ediciones www.ariadnaediciones.cl)[ www.ariadnaediciones.cl](Ediciones www.ariadnaediciones.cl) Diseño y Diagramación: César González Galaz Departamento de Publicidad e Imagen OBRA COMPLETA: IMPACTO EN EL SABER Y SENTIR DOCENTEABORDANDO DESAFÍOS, FORMACIÓN PARA EL ENTORNO SOCIO PRODUCTIVO ÍNDICE Prólogo Comité Editorial Capítulo I. Diseño macro-curricular para la formulación de la Carrera de Diseñoen Comunicación Visual en el Departamento de Publicidad e Imagen, en función del plan estratégico y modelo educativo de la Universidad de Santiago de Chile Capítulo II. Actualización curricular en la Carrera de Ingeniería de Alimentos de la Universidad de Santiago de Chile: Un desafío para mejorar matrículas yaumentar la inserción laboral efectiva en nuevas áreas de desempeño profesional Capítulo III. Rediseño de la estructura curricular de la Carrera de Tecnología en Control Industrial: Bases para mejorar la pertinencia con el entorno socio productivo Capítulo IV. Rediseño y actualización curricular en la Carrera de Tecnología en Diseño Industrial: En sintonía a los desafíos de la industria manufacturera Capítulo V. Rediseño y actualización curricular en la Carrera de Tecnología en Administración de Personal: Desafíos para la formación de profesionales en el área de la gestión de las personas Capítulo VI. AAO TK multidisciplinar de aprendizaje y servicio para las industrias creativas Capítulo VII. Metodologías activas efectivas para la comprensión 5-13 14 16-33 34-48 49-62 63-79 80-96 98-113 114-125 VOLUMEN N° 2 DICIEMBRE 2018 OBRA COMPLETA: IMPACTO EN EL SABER Y SENTIR DOCENTEABORDANDO DESAFÍOS, FORMACIÓN PARA EL ENTORNO SOCIO PRODUCTIVO Capítulo VIII. Fortalecimiento de habilidades hacia un aprendizaje profundo basado en la implementación de estrategias didácticas Capítulo IX. Aprendizaje basado en proyectos como metodología vehicular para la transición y el escalonamiento de la Agroecología Capítulo X. Metodología Proyectual: Aprender haciendo en los talleres de Diseño Industrial, USACH Capítulo XI. Metodología de enseñanza aprendizaje para generarconocimiento trascendente en base al análisis de falla Capítulo XII. Evaluación académica de trayecto en la formación del Tecnólogo en Automatización Industrial: Un necesario aprete de tuercaen el proceso formativo Capítulo XIII. La imaginación como facultad intelectual vital en la educación Capítulo XIV. Construyendo el hacer desde el comprender 126-141 142-154 155-168 169-185 187-204 205-213 214-222 VOLUMEN N° 2 DICIEMBRE 2018 OBRA COMPLETA: IMPACTO EN EL SABER Y SENTIR DOCENTEABORDANDO DESAFÍOS, FORMACIÓN PARA EL ENTORNO SOCIO PRODUCTIVO ABORDANDO DESAFÍOS, FORMACIÓN PARA EL ENTORNO SOCIO PRODUCTIVO Prólogo El libro digital, en suobra completa, Impactoenel Saber y Sentir Docente plantea un desafío del actual Decanato 2017 – 2020 de la Facultad Tecnológica de la Universidad de Santiago de Chile, por parte del Decano Dr. Julio González Candia en el área de la docencia. Su principal motivación fuevisibilizar externamente el altonivel dela docencia desarrollada, que seevidencia en el cuantiosonúmerode proyectos PID concursados y ganados, así como en los excelentes resultados en los procesos asociados a la acreditación de cada una de las carreras de pregrado, constituyendo una gran fortaleza de nuestra Facultad en esta importante áreamisional. En este libro, se plasman los resultados de diversos Proyectos de Innovación Docente (PID), patrocinados por la Vicerrectoría Académica de es

Preguntas frecuentes

Cuál es el propósito central de Impacto en el Saber y Sentir Docente, Volumen 2?

Presenta resultados de Proyectos de Innovación Docente (PID) para visibilizar y fortalecer la calidad de la docencia, incluyendo innovación curricular y en el aula, orientadas a la formación para el entorno socio productivo.

Qué ejes temáticos organizan este volumen del libro?

Se definen tres ejes: experiencias significativas en rediseño y actualización curricular, innovación en metodologías de enseñanza y aprendizaje, y temáticas emergentes en educación superior.

Qué tipo de proyectos y actores participan en la elaboración de la obra?

Los PID son patrocinados por la Vicerrectoría Académica y fueron desarrollados por académicos, funcionarios profesionales y docentes por horas de clases de la Facultad Tecnológica de la Universidad de Santiago de Chile.

Aug 27, 2026

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