El trabajo en la educación superior - Volumen 28 - Efectos de la Crisis Económica en el Profesorado Universitario Novel

Sep 30, 2026

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Artículo académico revisado por pares que analiza la situación laboral del profesorado universitario novel incorporado como docente en la Universidad de Cádiz durante los últimos cinco años. Compara el escenario de 2015, marcado por la crisis económica que impactó al sistema universitario español, con la situación de 2019. Estudio cuantitativo basado en cuestionarios en línea. La investigación examina cómo la inestabilidad y la menor publicación de ofertas estables condicionan el desarrollo profesional y favorecen el agotamiento emocional, la despersonalización y la dureza hacia el alumnado.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas24

Tiempo de lectura37 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Presentación y Justificación del Problema

Crisis Económica y Universidad en España. Efectos en el Profesorado

Número Especial El Trabajo en la Educación Superior archivos analíticos de políticas educativas Revista académica evaluada por pares, independiente, de acceso abierto y multilingüe Arizona State University Volumen 28 Número 12 20 de enero de 2020 ISSN 1068-2341 Efectos de la Crisis Económica en el Profesorado Universitario Novel Cristina Goenechea Permisán Noemí Serrano-Díaz & Concepción Valero Franco Universidad de Cádiz España Citação: Goenechea, C., Serrano-Diaz, N., & Valero Franco, C. (2020) . Efectos de la crisis económica en el profesorado universitario novel. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 28 (12) . [https://doi.org/10.14507/epaa.28.4898](https://doi.org/10.14507/epaa.28.4898) Este artículo forma parte del número especial, El trabajo en la educación superior, editado por Deise Mancebo, Kátia Maria Teixeira Santorum, Denise Bessa Léda, y Carla Vaz dos Santos Ribeiro. Resumen: En este trabajo describimos la situación laboral del profesorado novel, que se haincorporado como docente a la Universidad de Cádiz en los 5 últimos años. Comparamos la situación en la que el colectivo se encontraba en 2015, momento duro en la crisis económica que junto al país sufre el sistema universitario, con la que el colectivo tiene o percibe en 2019. Se trata de un estudio cuantitativo realizado a través de un cuestionario on-line, distribuido en 2015 y 2019. Sinduda la situación económica de la Universidad condiciona el desarrollo profesional de estostrabajadores, que combinan investigación y docencia. La crisis económica que ha dificultado duranteaños publicar convocatorias de plazas estables para estos nuevos profesores no les permite tener una visión optimista en relación a su futuro profesional. Nuestro estudio refleja que la situación actual está generando en el profesorado un sentimiento de agotamiento emocional en el trabajo, que puede derivar de no intervenir la universidad en una mayor despersonalización o dureza con su alumnado. Debido a esta situación las Universidades se están convirtiendo en un verdadero “caldo de cultivo”para sufrir patologías asociadas al malestar docente. Palabras-clave: Profesorado universitario novel; España; situación laboral; burnout Effects of the economic crisis on new university professors Abstract: This work describes the employment situation of new professors joining the teaching staff of the University of Cadiz over the past 5 years. It examines the situation of this group in 2015, a time in which the economic crisis affected both Spain and the university system, comparing this situation to that of 2019. It is a quantitative study using an on-line questionnaire that was distributed in both 2015 and 2019. Clearly, the university’s economic situation conditioned the professional development of these professors who carry out both research and teaching tasks. For years, the crisis stalled the publication of stable job offers for these new professors, preventing them from having an optimistic outlook with regard to their professional future. This study suggests that the current situation may be creating a sense of burnout in the teaching staff, perhaps due to the university’s failure to intervene in the increased depersonalization and harsh treatment of its students. Given this situation, universities may be turning into a breeding ground for pathologies related to teachers’ malaise. Keywords: New university professors; Spain; employment situation; burnout Efeitos da crise econômica no novo corpo docente universitário Resumo: Neste trabalho descrevemos a situação laboral do professorado universitário, que seincorporou como docente na Universidade de Cádiz, nos últimos cinco anos. Comparamos asituação em que o coletivo se encontrava em 2015, num momento severo da crise económica em que, simultaneamente, o país e o sistema universitário sofrem, com a que o coletivo tem ou percebe em 2019. Trata-se de um estudo quantitativo, realizado através de quest

Preguntas frecuentes

Qué objetivo persigue el artículo sobre el profesorado universitario novel?

Describe y compara la situación laboral del profesorado novel que se incorporó a la docencia en la Universidad de Cádiz en los últimos cinco años, contrastando 2015 y 2019.

Cómo se realizó el estudio y qué tipo de datos utilizó?

Se trata de un estudio cuantitativo basado en un cuestionario en línea distribuido en 2015 y 2019.

Qué efectos se señalan a partir de la crisis económica en este colectivo?

La crisis condiciona el desarrollo profesional y se asocia con agotamiento emocional en el trabajo, que puede derivar en despersonalización o mayor dureza hacia el alumnado.

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