Herramientas de la mente - Aprendizaje en la infancia desde la perspectiva de Vygotsky - Biblioteca para la actualización del maestro

Aug 27, 2026

Herramientas de la mente explora el aprendizaje en la infancia desde la perspectiva de Vygotsky y ofrece a maestros y equipos directivos una serie de herramientas conceptuales y didácticas transferibles al trabajo cotidiano. El libro organiza sus ideas en una estructura en espiral con secciones que pasan de fundamentos esenciales a la aplicación del proceso aprendizaje-enseñanza, y culminan con tácticas específicas para el aula y para clases de educación temprana. Integra ejemplos y actividades desarrollados con docentes de distintos contextos educativos, destacando la vigencia de la teoría en diversas aulas.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas194

Tiempo de lectura4 h 59 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Prefacio

Enfoque y propósito del libro

Estructura en secciones y aplicación en el aula

Colaboración docente y diversidad de contextos

herramientas de la mente herramientas de la mente Elena Bodrova Deborah J. Leong bibliote ca para la actualización del maestro HERRAMIENTAS DE LA MENTE EL APRENDIZAJE EN LA INFANCIA DESDE LA PERSPECTIVA DE 6YGOTSKY %LENA "ODROVA $EBORAH *􀀎 ,EONG BIBLIOTECA PARA LA ACTUALIZACIØN DEL MAESTRO (VWD HGLFLyQ \ OD WUDGXFFLyQ GH +HUUDPLHQWDV GH OD PHQWH􀀑 (O DSUHQGL]DMH HQ OD LQIDQFLD GHVGH OD SHUVSHFWLYD GH 9\JRWVN\ HQ OD %LEOLRWHFD SDUD OD $FWXDOL]DFLyQ GHO 0DHVWUR􀀏 HVWXYLHURQ D FDUJR GH OD 'LUHFFLyQ *HQHUDO GH 0DWHULDOHV \ 0pWRGRV (GXFDWLYRV GH OD 6XEVHFUHWDUtD GH (GXFDFLyQ %iVLFD \ 1RUPDO􀀑 7tWXOR GH OD HGLFLyQ RULJLQDO􀀝 7RROV RI WKH 0LQG􀀝 $ 9\JRWVNLDQ $SSURDFK WR (DUO\ &KLOGKRRG 7UDGXFFLyQ􀀝 $PSDUR-LPpQH] ¹ 3HDUVRQ (GXFDWLRQ ,QF􀀑􀀏 􀀔􀀜􀀜􀀙 ¹ 3HDUVRQ (GXFDFLyQ GH 0p[LFR􀀏 􀀕􀀓􀀓􀀗 3ULPHUD HGLFLyQ 6(3􀀒3HDUVRQ (GXFDFLyQ GH 0p[LFR􀀏 􀀕􀀓􀀓􀀗 'LUHFFLyQ (GLWRULDO (OHQD 2UWL] +HUQiQ 3XSDUHOL &RRUGLQDFLyQ (GLWRULDO 0DJGDOHQD *RQ]iOH] *iPH]&RUUHFFLyQ GH HVWLOR /HRSROGR &HUYDQWHV􀀐2UWL]'LVHxR GH SRUWDGD $OHMDQGUR 3RUWLOOD GH %XHQ ,OXVWUDFLyQ GH SRUWDGD 6DQWLDJR􀀏 􀀔􀀜􀀛􀀔$UWXUR 5LYHUD 􀀋􀀔􀀜􀀘􀀗􀀌􀀏 0L[WD VREUH PDGHUD􀀏 SDSHO􀀏 􀀗􀀕􀀑􀀘 [ 􀀖􀀖 FP 􀀋IUDJPHQWR H LPDJHQ LQYHUWLGD􀀌&ROHFFLyQ SDUWLFXODU )RWRJUDItD 􀀝 &RUWHVtD GHO 0XVHR GH $UWH 0RGHUQR􀀏&21$&8/7$􀀐,1%$ '􀀑5􀀑 ¹ 3HDUVRQ (GXFDFLyQ GH 0p[LFR􀀏 6􀀑$􀀑 GH &􀀑9􀀑􀀏 􀀕􀀓􀀓􀀗$WODFRPXOFR 􀀘􀀓􀀓􀀏 􀀘􀂞 &RORQLD ,QGXVWULDO $WRWR 1DXFDOSDQ􀀏 (GR􀀑 0H[􀀑􀀏 􀀘􀀖􀀘􀀔􀀜 '􀀑5􀀑 ¹ 6HFUHWDUtD GH (GXFDFLyQ 3~EOLFD􀀏 􀀕􀀓􀀓􀀗 $UJHQWLQD 􀀕􀀛􀀏 &HQWUR􀀏 􀀓􀀙􀀓􀀕􀀓􀀏 0p[LFR􀀏 '􀀑)􀀑 ,6%1􀀝 􀀜􀀚􀀓􀀐􀀕􀀙􀀐􀀓􀀘􀀚􀀙􀀐􀀛 3HDUVRQ ,6%1􀀝 􀀜􀀚􀀓􀀐􀀚􀀗􀀔􀀐􀀗􀀖􀀛􀀐􀀖 6(3 ,PSUHVR HQ 0p[LFR ',675,%8&,Ï1 *5$78,7$􀀐352+,%,'$ 68 9(17$ 3URKLELGD VX UHSURGXFFLyQ SRU FXDOTXLHU PHGLR PHFiQLFR R HOHFWUyQLFR VLQ DXWRUL]DFLyQ HVFULWD GH ORV FRHGLWRUHV􀀑 02%3%.4!\#)Ê. ,A 3ECRETAR¤A DE %DUCACI􀂘N 0¢BLICA EDITA LA "IBLIOTECA PARA LA !CTUALIZACI􀂘N DEL-AESTRO􀀌 CON EL PROP􀂘SITO DE APOYAR AL PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO DE LOS TRES NIVELES DE EDUCACI􀂘NBÕSICA EN EL DESEMPE¶O DE SU VALIOSA LABOR􀀎 ,OS T¤TULOS QUE FORMAN PARTE DE ESTA "IBLIOTECA HAN SIDOSELECCIONADOS PENSANDO EN LAS NECESIDADES MÕS FRECUENTES DE INFORMACI􀂘N Y ORIENTACI􀂘N􀀌 PLANTEADAS POR EL TRABAJO COTIDIANO DE MAESTROS Y DIRECTIVOS ESCOLARES􀀎 !LGUNOS T¤TULOSESTÕN RELACIONADOS DE MANERA DIRECTA CON LA ACTIVIDAD PRÕC􀀍 TICA􀀛 OTROS RESPONDEN A INTERESES CULTURALES EXPRESADOS POR LOS EDUCADORES􀀌 Y TIENEN QUE VER CON EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACI􀂘N QUE RECIBEN LOS NI¶OS Y J􀂘VENES EN LAS ESCUELAS MEXICANAS􀀎 ,OS LIBROS DE ESTE ACERVO SE ENTREGAN DE MANERA GRATUITA ALOS PROFESORES Y DIRECTIVOS QUE LO SOLICITEN􀀎 %STA COLECCI􀂘N SE AGREGA A OTROS MATERIALES DE ACTUALIZACI􀂘NY APOYO DIDÕCTICO􀀌 PUESTOS A DISPOSICI􀂘N DEL PERSONAL DOCENTEDE EDUCACI􀂘N BÕSICA􀀎 ,A 3ECRETAR¤A DE %DUCACI􀂘N 0¢BLICA CONF¤A EN QUE ESTA TAREA RESULTE ¢TIL Y ESPERA LAS SUGERENCIAS DE LOS MAESTROS PARA MEJORARLA􀀎 3%\#2%4!2Ù! $%%$5\#!\#)Ê. 0´",)\#! Prefacio Escogimos como título de este libro Herramientas de la mente, porque su propósito escapacitar a los maestros para que pongan a disposición de los niños las herramientas de la mente necesarias para el aprendizaje, pero también porque el propio libro es una herramienta para el maestro. Las herramientas mentales son ideas que aprendemos de otros, ideas que modificamos y transmitimos. Vygotsky, sus discípulos y colegas, nos legaron maravillosas herramientas de la mente que nosotros esperamos transmitir a los lectores de este libro. Hemos visualizado la organización del libro como una serie de círculos concéntricos o una espiral en la que el contenido se enfoca más y más puntualmente conforme se desarrolla. La sección I (capítulos 1-3) presenta las ideas esenciales del punto de vista de Vygotsky, y compara y contrasta esta visión con perspectivas que seguramente serán familiares para los maestros de educación temprana y los estudiantes de psicología. La sección II (capítulos 4-6) revisa los puntos de la primera seccióny los aplica al proceso aprendizaje-enseñanza; esta sección comenta

Preguntas frecuentes

Cuál es el propósito principal de Herramientas de la mente para los maestros?

Capacitar a los maestros para que pongan a disposición de los niños las herramientas de la mente necesarias para el aprendizaje, y presentar el propio libro como una herramienta para el docente.

Cómo está organizado el contenido del libro?

Se presenta como una serie de círculos concéntricos o espiral, con una progresión desde ideas esenciales sobre Vygotsky hasta estrategias generales y aplicaciones específicas en el aula.

En qué se basa la elaboración de ejemplos y actividades del libro?

En una colaboración de tres años con maestras y maestros de educación preescolar, jardín de niños y primeros y segundos grados, desarrollada en diversas instituciones y contextos.

Aug 27, 2026

Subido por Sophia Brooks