LINEAMIENTOS - PARA LA OBTENCIÓN DE LA CONSTANCIA DE DOMINIO DEL IDIOMA INGLÉS - PARA FINES DE GRADO Y TITULACIÓN

Oct 1, 2026

Lineamientos institucionales para obtener la constancia de dominio del idioma inglés en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) con fines de grado y titulación. Establece que el programa PIL busca el nivel B1 del MCER como meta académica para egresados. Describe la distribución de contenidos, la realización de un examen de proficiencia basado en TOEFL ITP, criterios de puntaje para emitir la constancia y reglas para el reconocimiento de certificaciones oficiales B1 o superiores, incluyendo vigencias y validación por el Centro de Lenguas (CeL).

IdiomaSpanish

CategoríaExamen

FormatoPDF

Páginas11

Tiempo de lectura17 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Presentación

Programa Institucional de Lenguas (PIL) y objetivo B1 (MCER)

Asignaturas de inglés de nivel superior

Examen de proficiencia para obtención de la constancia

Programas educativos que exigen la constancia

Examen a presentar para la obtención de la constancia

Diseño del examen (TOEFL ITP)

Puntaje para emitir la constancia (446 o superior)

Certificaciones oficiales B1 o superiores y validación del CeL

Obtención de la constancia nivel B1 de dominio del idioma inglés

LINEAMIENTOS PARA LA OBTENCIÓN DE LA CONSTANCIA DE DOMINIO DEL IDIOMA INGLÉS PARA FINES DEEGRESOY TITULACIÓN DELICENCIATURA. 2024 1 Presentación La enseñanza de inglés como lingua franca en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) tiene como fin consolidar la formación integral, logrando la competitividad de los egresados del nivel superior en los ámbitos académico ylaboral. El Programa Institucional de Lenguas (PIL) , plantea como objetivo institucional en el nivel superior el dominio del nivel B1 del inglés de acuerdo al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) . De esta forma , el estudiante egresado de licenciatura es capaz de hablar, escuchar, escribir y leer en el idioma inglés para interactuar en una variedad de situaciones más complejas que las que enfrenta en el bachillerato, además de lidiar de manera flexible con problemas cotidianos. Es capaz de identificar los puntos principales de textos claros ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio; sabedesenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua. Es capaz de producir textos sencillos ycoherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal. Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes. Los contenidos de nivel B1 se encuentran distribuidos a lo largo de las asignaturas de inglés a cursar en el nivel superior, en el orden que a continuación se muestra: ▪ Conversaciones Introductorias. Lengua Extranjera ▪ Eventos Pasados y Futuros. Lengua Extranjera ▪ Logros y Experiencias. Lengua Extranjera ▪ Decisiones Personales. Lengua Extranjera ▪ Causa y Efecto. Lengua Extranjera ▪ En Otras Palabras... Lengua Extranjera Posterior a cursar estas asignaturas, los estudiantes presentan un examen de proficiencia del idioma inglés. Dicho examen permite medir el nivel de dominio de este idioma al egresar; así como, en caso de que el programa educativo loestablezca y el puntaje obtenido corresponda a lo demandado, otorgar la constancia correspondiente para cumplir con el requisito de egreso y titulación. I. De los programas educativos que han considerado la constancia de dominio del idioma inglés como requisito de egreso y titulación Con fundamento en el Título Quinto, Capítulo V, Sección Primera, del Estatuto General de nuestra máxima casa de estudios; los programas educativos que han establecido poseer alguna constancia de nivel de dominio del idioma inglés comorequisito de egreso y titulación lo describen en el apartado correspondiente dentrode la prosa del programa educativo avalada por el H. Consejo Universitario. El tipode constancia se apegará estrictamente a lo establecido por el programa educativo. Los estudiantes que pertenezcan a programas educativos que han omitido completamente alguna condición relacionada al dominio de una lengua extranjera como requisito de egreso y titulación presentan de igual manera el examen de proficiencia de inglés de acuerdo a los tiempos, lugares y consideracionesestablecidos en este documento. Son acreedores a una constancia, si demuestran nivel de dominio B1 o superior en concordancia con el PIL y sus resultados son registrados para fines de seguimiento y evaluación del programa de inglés. II. Del examen a presentar para obtención de la constancia El examen a presentar es una prueba cuyo diseño se basa en el Test of English asa Foreign Language (TOEFL ITP) . La constancia es emitida al obtener un puntaje igual o superior a 446, esto de acuerdo a lo establecido en el PIL en el mapeo de certificaciones internacionales alineadas al MCER (Ver anexo 1) . Los estudiantes que cuentan con una certificación oficial de nivel de dominio del idioma inglés B1 o superior están en posibilidad de presentarla a fin de que sea considerada para expedir la constancia para fines de egreso y titulaci

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo del Programa Institucional de Lenguas (PIL) para el nivel superior?

El PIL plantea como objetivo institucional el dominio del nivel B1 de inglés, conforme al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).

Qué examen se presenta para obtener la constancia de dominio del idioma inglés?

El examen se basa en el Test of English as a Foreign Language (TOEFL ITP). Se otorga la constancia con un puntaje igual o superior a 446, según el mapeo alineado al MCER.

Cómo se valida una certificación oficial B1 o superior para que sea considerada en la constancia?

El Centro de Lenguas (CeL) valida la información manteniendo comunicación con la instancia emisora del certificado. Solo se consideran certificaciones que estén dentro del mapeo del anexo 1, con vigencia definida por tipo (cinco años para certificaciones de un solo nivel y dos años para multinivel), y el CeL puede rechazar certificados no pertinentes tras su análisis.

Oct 1, 2026

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