Guías para la incorporación de la Educación para el Desarrollo en las Actividades Extraescolares

Aug 25, 2026

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Guías orientadas a docentes, educadores y monitores de actividades extraescolares para integrar la Educación para el Desarrollo en la programación habitual. El contenido aborda, desde una perspectiva de derechos, interculturalidad, equidad, inclusión social y sostenibilidad ambiental, la comprensión de causas locales y globales de los problemas del desarrollo y las desigualdades Norte-Sur. Se articula con la agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, proponiendo recursos pedagógicos y actividades por materias para una educación participativa y transformadora.

IdiomaSpanish

CategoríaExamen

FormatoPDF

Páginas170

Tiempo de lectura4 h 22 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Presentación y Objetivos

¿Porqué unas guías para trabajar la Educación para el Desarrollo en las Actividades Extraescolares?

¿Cómo utilizar estas guías?

¿Qué es el desarrollo?

Aproximándose a la Educación para el Desarrollo

Conceptos clave de la Educación para el Desarrollo

Educación para el Desarrollo: aquí y allá

Educando para el Desarrollo: metodología y perfiles

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible: la nueva agenda internacional

Guías para la incorporación de la Educación para el Desarrollo en las Actividades Extraescolares 2022 Guías pertenecientes al proyecto Extraescolares sostenibles e innovadoras: laintegración de la agenda 2030 de desarrollo sostenible en las actividades extraescolares y el derecho humano a la educación en la Comunitat Valencianaejecutado con el soporte financiero de la Generalitat Valenciana. Esta publicación ha sido realizada con el soporte financiero de la Generalitat valenciana. El contenido de la publicación es responsabilidad exclusiva de MUSOL y no refleja necesariamente la opinión de la Generalitat Valenciana. Un proyecto de Con la financiación de ISBN: 978-84-09-51331-4 Depósito legal: V-1914-2023 ÍNDICE 1. Presentación y Objetivos 6 2. educa | MUSOL | 9 | | --- | --- | 3. ¿Porqué unas guías para trabajar la Educación para el Desarrollo en las Actividades Extraescolares? 10 4. ¿Cómo utilizar estas guías? 12 | 5. ¿Qué es el desarrollo? | 15 | | --- | --- | | 6. Aproximándose a la Educación para el Desarrollo | 17 | | --- | --- | | 7. Conceptos clave de la Educación para el Desarrollo | 22 | | --- | --- | | 8. Educación para el Desarrollo: aquí y allá | 29 | | --- | --- | | 9. Educando para el Desarrollo: metodología y perfiles | 31 | | --- | --- | 10. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible: la nueva agenda internacional 36 Guías para la incorporación de la Educación para el Desarrollo en las Actividades Extraescolares Presentación yobjetivos Fundación MUSOL, Municipalistas por la Solidaridad y el Fortalecimiento Institucional es una ONGD independiente y sin ánimo de lucro que promueve el derecho a una vida digna y el desarrollo sostenible de las poblaciones más desfavorecidas para mejorar su situación económica y social. Tiene unavocación dirigida al trabajo con los entes locales del Sur, con el objetivo de fortalecer las capacidades de los actores locales y regionales de los países del sur y su papel en el desarrollo local y regional. A lo largo de los años MUSOL ha diversificado su acción, desde el puntode vista geográfico y sectorial; sin embargo la organización reafirma su ambición de constituir una referencia en el trabajo con los entes públicos y las organizaciones locales de España, África y América Latina. Dentro su ámbito de trabajo en educación, MUSOL impulsa acciones en Educación para el Desarrollo, entendiendo esta como un enfoque que considera la educación como un proceso dinámico, interactivo y participativo, orientado a la formación integral de las personas, su concienciación ycomprensión de las causas locales y globales de los problemas del desarrollo y las desigualdades Norte-Sur, y su compromiso para la acción participativay transformadora (Hegoa, 2000) . Esta línea de trabajo va más allá de lasensibilización y concienciación, motivando el análisis y actuación ante las realidades generadoras de injusticia. GRACIAS AL APOYO DE LA GENERALITAT VALENCIANA, MUSOL IMPULSA EL PROYECTO “Extraescolares sostenibles e innovadoras: la integración de la agenda 2030 de desarrollo sostenible en las actividades extraescolares y elderecho humano a la educación en la Comunitat Valenciana”. Las presentes guías pretenden informar y capacitar a docentes, educadores/as, monitores/as de las actividades extraescolares para que puedan integrar dentro de las mismas la Educación para el Desarrollo, y proporcionarles los recursos pedagógicos y herramien tas necesarias para la integración de los contenidos previstos. Con el objetivo de incluir la Educación para el Desarrollo en las actividades extraescolares, se han elaborado y desarrollado guías metodológicas para las materias más comunes en las actividades extraescolares. Cada una de ellas, se inicia con una introducción y conceptualización de la Educación para el Desarrollo tanto a nivel general como de forma específica para la materia de trabajo. Apostamos por una propuesta integral, en la que se aborden diversaste

Preguntas frecuentes

¿Para quién están dirigidas estas guías de Educación para el Desarrollo en actividades extraescolares?

Están pensadas para docentes, educadores y monitores de actividades extraescolares, para que puedan integrar la Educación para el Desarrollo y contar con recursos pedagógicos para ello.

¿Cómo se vincula la Educación para el Desarrollo con la agenda 2030 y los ODS?

Cada materia se conecta con un eje temático relacionado con un Derecho Humano y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, de modo que los contenidos se trabajen de forma integrada más allá de sesiones aisladas.

¿Qué enfoques y criterios se incorporan en las materias de trabajo?

Se incorporan los enfoques de derechos, interculturalidad, equidad, inclusión social y sostenibilidad ambiental, como base para construir ciudadanía activa y comprometida con realidades injustas a nivel global.

Aug 25, 2026

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