Guía Metodológica de Estrategias Lingüísticas - “Escuchando, aprendo y me comunico” - Para desarrollar el lenguaje oral de los niños de 3 a 4 años del CEI “Los retoñitos”

Aug 27, 2026

Subir por Aurelia

Guía metodológica para fortalecer el lenguaje oral en niños de 3 a 4 años del CEI “Los retoñitos”, diseñada como sustento técnico para docentes y orientada a la adecuada aplicación del Currículo de Educación Inicial. Presenta estrategias y talleres activos con actividades lúdicas y audiovisuales enfocadas en fonemas, rimas, poemas, sonidos onomatopéyicos, nociones básicas, vocabulario, vocales, polisílabas y pronunciación. Integra procedimientos, materiales, objetivos e indicadores de evaluación, incluyendo anexos y técnicas evaluativas.

IdiomaSpanish

CategoríaExamen

FormatoPDF

Páginas77

Tiempo de lectura1 h 59 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Presentación

Objetivo general

Objetivos específicos

Justificación

Fundamentación pedagógica

Estrategias metodológicas de aprendizaje

Técnicas didácticas del aprendizaje

Estructura de los talleres y ejercicios

Indicadores esenciales de evaluación

Contenido

Bloque 1: Aprendiendo Rimas

Taller N° 1 Palabras que riman

Taller N° 2 Repitiendo rimas

Taller N° 3 Juego de memoria de palabras que riman

Taller N° 4 Adivinanza en rimas

Taller N° 5 Profesiones dinosaurios y bichos

Taller N° 6 ¿Quién dice...?

Bloque 2: Aprendiendo poemas

Taller N° 7 Juanito el bandolero

Taller N° 8 Ponle ritmo a los poemas

Taller N° 9 Mi carita

Taller N° 10 Mi casa

Taller N° 11 Desde mi ventana

Bloque 3: Ejercicios lúdicos auditivos

Taller N° 12 Loteria de animales

Taller N° 13 Loteria sonora de los ruidos familiares

Taller N° 14 La banda de música

Taller N° 15 Los sonidos de la selva

Taller N° 16 La misión

Taller N° 17 Descubre al personaje

Taller N° 18 Pocoyizate

Taller N° 19 Sílabas trabadas

Bloque 4: Ejercicios Audiovisuales

Taller N° 20 El sonido de los animales (parte 1 y 2)

Taller N° 21 El sonido de los instrumentos (parte 1 y 2)

Taller N° 22 El sonido de los medios de transporte

Taller N° 23 El sonido del cuerpo

Bloque 5: Escuchando y viendo aprendo

Taller N° 24 El sonido onopatopéyico

Taller N° 25 Nociones básicas

Taller N° 26 Vocabulario

Taller N° 27 Las vocales

Taller N° 28 Polisílabas

Taller N° 29 Pronunciación

Bloque 6: Cuentos audiovisuales

Taller N° 30 Patito feo

Anexos

Anexo N° 1: Ejercicios con praxias

Anexo N° 2: Técnicas de evaluación

GUÍA METODOLÓGICA DE ESTRATEGIAS LINGÜÍSTICAS “ESCUCHANDO, APRENDO Y ME COMUNICO” PARA DESARROLLAR EL LENGUAJE ORAL DE LOS NIÑOS DE 3 A 4 AÑOS DEL CEI “LOS RETOÑITOS”. AUTORA: Lic. Sandra del Rocío Aguilera Aucancela COAUTOR: Dra. Carmen del Rocío León Ortiz Mgs. Riobamba-Ecuador 2015 GUÍAMETODOLÓGICADE ESTRATEGIASLINGÜÍSTICAS íNDICE Índice I Presentación III Objetivo general V Objetivos específicos V Justificación VI Fundamentación pedagógica VII Estrategias metodológicas de aprendi zaje VIII Técnicas did ácticas del aprendi zaje IX Estructura de los talleres y ejer cicios para plantear las experiencias de apr endizaje X Indicadores esenciales de evaluación XI Contenido XII Bloque 1: Aprendiendo Rimas 2 Taller N° 1 Palabras que riman 3 Taller N° 2 Repitiendo rimas 4 Taller N° 3 Juego de memoria de palabras que riman 5 Taller N° 4 Adivinanza en rimas 6 Taller N° 5 Profesiones dinosaurios y bichos 7 Taller N° 6 ¿Quién dice...? 9 Bloque 2: Aprendiendo poemas 10 Taller N° 7 Juanito el bandolero 11 Taller N° 8 Ponle ritmo a los poemas 12 Taller N° 9 Mi carita 13 Taller N° 10 Mi casa 14 Taller N° 11 Desde mi ventana 15 Bloque 3 Ejer cicios ludicos audi tivos 16 Taller N° 12 Loteria de animales 17 Taller N° 13 Loteria sonora de los ruidos familiares 19 Taller N° 14 La banda de música Taller N° 15 Los sonidos de la selva Taller N° 16 La misión Taller N° 17 Descubre al personaje Taller N° 18 Pocoyizate Taller N° 19 Silabas trabadas V 21 22 23 24 25 26 Sandra del Rocío Aguilera Aucancela GUÍAMETODOLÓGICADE ESTRATEGIASLINGÜÍSTICAS Bloque 4: Ejercicios Audiovisuales 27 Taller N° 20 El sonido de los animales parte 1 y 2 28 Taller N° 21 El sonido de los instrumentos parte 1 y 2 30 Taller N° 22 El sonido de los medios de transporte 32 Taller N° 23 El sonido del cuerpo 33 Bloque 5: Escuchando y viendo aprendo 34 Taller N° 24 El sonido onopatopéyico 35 Taller N° 25 Nociones básicas 36 Taller N° 26 Vocabulario 37 Taller N° 27 Las vocales 38 Taller N° 28 Polisílabas 39 Taller N° 29 Pronunciación 40 Bloque 6: Cuentos audiovisuales 41 Taller N° 30 Patito feo 44 ANEXOS 46 Anexo N° 1: Ejercicios con praxias 47 Ejercicio N° 1 Praxias con tarjetas 52 Ejercicio N° 2 Praxias con cubos 53 Ejercicio N° 3 Camino de praxias 54 Ejercicio N° 4 Motricidad bucoliguofacial 55 Anexo N° 2: Técnicas de evaluación 58 1.-Lista de cotejo 59 2. -Rúbrica 62 Bibliografía 63 Sandra del Rocío Aguilera Aucancela GUÍAMETODOLÓGICADE ESTRATEGIASLINGÜÍSTICAS Sandra del Rocío Aguilera Aucancela pRESENTACIÓN En la actualidad el sistema educativo se ha enfrentado a varias transformaciones encaminadas a alcanzar los estándares de calidad establecidos por políticas del país. Las cuales orientan el proceso educativo y el logro de los objetivosestablecidos en la Constitución de 2008, la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) y el Plan Nacional Para el Buen Vivir 2013-2017. En este contexto de innovaciones educativas se elabora la presente Guía Metodológicade estrategias lingüísticas “Escuchando, aprendo y me comunico” como sustentotécnico para los docentes, garantizando la adecuada aplicación del Currículo de Educación Inicial a nivel institucional y de aula, de acuerdo a las característicasy requerimientos específicos de los estudiantes. La Guía Metodológica está enfocada a solucionar dificultades lingüísticas, constituida como una herramienta metodológica que busca fortalecer la labor docente, mediante la articulación de estrategias de lenguaje oral en los niños y niñas de 3 a 4 años de edad. Las destrezas lingüísticas en los niños de esta edad se va incrementando y se torna más compleja conforme pasa el tiempo necesitando una explosión de avancesen muchos aspectos los más destacados son los fonemas que se pueden trabajar auditivamente y audiovisualmente. Así mismo, debe comprender conceptos abstractos, responder y enu

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo de la guía metodológica?“Escuchando, aprendo y me comunico”?

Fortalecer el lenguaje oral en niños y niñas de 3 a 4 años mediante estrategias lingüísticas y talleres activos, ofreciendo un sustento técnico para el trabajo docente en el nivel inicial.

Qué tipo de actividades proponen los bloques del contenido?

Los bloques organizan talleres con actividades lúdicas y audiovisuales: rimas y repeticiones, poemas, ejercicios auditivos con loterías, reconocimiento de sonidos onomatopéyicos, y cuentos audiovisuales para apoyar la expresión y comprensión.

Cómo se evalúan los avances en los talleres?

La guía indica que cada taller incluye tema, materiales, objetivo, procedimiento e indicadores de evaluación, y contempla anexos con técnicas como lista de cotejo y rúbrica.

Aug 27, 2026

Subir por Aurelia