Conociendo el Universo - Guía Solar System Scope - Secuencia Nivel Inicial

Aug 26, 2026

Secuencia didáctica para el Nivel Inicial en el área de Educación Digital y Ambiente natural, destinada a acercar a niños/as al conocimiento del sistema solar. Propone actividades de observación del cielo de día y de noche, exploración guiada con la plataforma Solar System Scope y uso de recursos como tablets, pizarra digital y notebooks. Incluye formulación de preguntas e hipótesis sencillas, registro mediante dibujos, oralidad y escritura, comunicación de descubrimientos, y propuestas de pensamiento computacional con laberintos para comprender rotación, planetas y lunas.

IdiomaSpanish

CategoríaExamen

FormatoPDF

Páginas6

Tiempo de lectura9 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

El cielo que conocemos

El universo en la sala

El día y la noche

Los objetos del Sistema Solar

Las lunas

Viajes en el espacio

Concurso del Sistema Solar

TÍTULO DE LA SECUENCIA: «Conociendo el Universo» Sección: 2° y 3° Sección del Nivel Inicial Área: Educación Digital y Ambiente natural Propósitos ● Acercar a los niños/as al conocimiento del Sistema solar. ● Fomentar la curiosidad y el desarrollo de habilidades de observación yexploración. Contenidos ● Exploración de objetos, seres vivos y fenómenos naturales. ● Reconocimiento de algunas características del sistema solar (posición del sol, d ía, noche, rotación, planetas, estrellas, lunas, etc. ) ● Formulación de preguntas e hipótesis sencillas. ● Registro de observaciones a través de diferentes lenguajes (dibujos, expresión oral, escrituras) . ● Comunicación de descubrimientos y recuperación de la información. Capacidades y Objetivos de Aprendizaje ● Observación: Agudizar la percepción visual y la atención a los detalles. Identificar algunas características del sistema solar y sus objetos. ● Exploración: Indagar de forma activa sobre los objetos y fenómenos. ● Formulación de preguntas: Desarrollar la curiosidad y la capacidad de interrogar sobre lo observado. ● Comunicación: Expresar ideas y descubrimientos de diversas maneras. ● Pensamiento crítico: comenzar a establecer relaciones sencillas y acomparar. Materiales y recursos ● Notebooks ● Pizarra digital ● Tablets ● Hojas para registrar ● Marcadores Desarrollo de Actividades El cielo que conocemos Conversar con los niños sobre lo que ven en el cielo durante el día y la noche. ¿Qué ven de día? (Sol, a veces la Luna, nubes) . ¿Qué ven de noche? (Luna, estrellas) . Registrar sus ideas a través de dibujos o palabras utilizando tanto soportes analógicos como digitales. Introducir imágenes impactantes del Sol, la Luna y las estrellas (pueden ser fotos oilustraciones) . Preguntarles qué les llama la atención de cada uno. El universo en la sala Se prepará la sala en oscuridad con una proyección de la página de Solar System Scope en movimiento. Daremos un tiempo de observación y comenzaremos aindagar sobre qué están viendo. Luego de un tiempo, comenzaremos a explorar la página: visitando planetas. Ladocente elegirá el criterio con que iniciará la indagación, por ejemplo,“los planetasmás cercanos”, en otro momento “los planetas más lejanos”, investigando sobre sus nombres, si los conocen, qué pueden observar de cada uno y así registrar suscaracterísticas. Por turnos comandará la notebook con el mouse y/o touch para ir al elemento que quieren conocer. Se guiará en la posibilidad de leer la información (por parte de la docente) para conocer más y las herramientas que posee la plataforma (Explora, Visitar, Estructura , etc. ) . El día y la noche Realizamos una exploración con linternas y pelotas para determinar la rotación del sol y cómo afecta en los planetas más cercanos y más lejanos. Luego, desde la aplicación Solar System Scope vemos la simulación de este fenómeno que experimentaron con su cuerpo en el espacio . Se registra por medio de tablets las fotos y los audios. Los objetos del Sistema Solar Utilizamos las tablets en pequeños grupos para comenzar a explorar la aplicaciónde Solar System Scope. Cada grupo se encargará de dibujar los planetas/estrellas/asteroides que vaya descubriendo teniendo en cuenta sus colores, texturas y formas. Además escribir su nombre para identificarlos en otras propuestas. Se recopilará la información y los registros ilustrados/escritos en la cartelera de lasala. Las lunas En la aplicación identificamos la ubicación de las lunas, observamos suscaracterísticas y a quién pertenecen. Se incorporarán a los registros anteriores. Viajes en el espacio Se proponen juegos de pensamiento computacional desenchufado utilizando juegos de recorrido y/o laberintos: - En grupo total se proyecta sobre un afiche un laberinto y que, sobre él, marquen caminos. Utilizar los planetas creados para inventar viajes al espacio y meteoritos/obstáculos que desvíen sus caminos. - Crear pequeñ

Preguntas frecuentes

¿Cuál es el propósito central de la secuencia “Conociendo el Universo” en Nivel Inicial?

Acercar a los niños/as al conocimiento del sistema solar y fomentar la curiosidad mediante habilidades de observación y exploración.

¿Qué actividades se proponen para trabajar el día y la noche?

Se exploran con linternas y pelotas para determinar la rotación del sol y su efecto en planetas cercanos y lejanos, luego se observa la simulación en Solar System Scope y se registra con tablets.

¿Cómo se registran las observaciones y descubrimientos durante la secuencia?

Se registran a través de diferentes lenguajes: dibujos, expresión oral y escrituras, incorporando luego la información en cartelera del aula y productos vinculados (fotos, audios, registros ilustrados).

Aug 26, 2026

Subir por Riley West