Sistematizacion de Experiencia: Acciones Conjuntas en la Comunidad de Palacios donde sus Integrantes tengan en lo Posible un Espacio Libre de Enfermedades

Jul 13, 2026

Sistematización de una experiencia educativa centrada en el PSP de la Unidad Educativa Palacios, enfocada en “El Lavado de Manos como estrategia para evitar la gripe A”, con el propósito de proteger la salud de los estudiantes mediante la participación de la comunidad educativa. El trabajo integra lengua originaria y lengua extranjera, uso del contexto comunal, involucramiento de padres/madres en acciones pedagógicas y prácticas, y concreción de los elementos del MESCP, promoviendo aprendizajes construidos con participación estudiantil y aportando al compromiso de transformación educativa en el marco del PROFOCOM.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas261

Tiempo de lectura6 h 42 min

Tabla de contenidos

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO”

SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIA: ACCIONES CONJUNTAS EN LA COMUNIDAD DE PALACIOS

Equipo de Sistematización

Índice

Marco contextual

Marco metodológico

Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa

Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía

Anexos

# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO” “SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIA:“ACCIONES CONJUNTAS EN LACOMUNIDAD DE PALACIOS DONDE SUS INTEGRANTES TENGAN EN LOPOSIBLE UN ESPACIO LIBRE DE ENFERMEDADES” Trabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por laESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria deMaestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM ## Equipo de Sistematización: 1.-Prof.Martha Silvia Cabral Campos 2.-Prof.Maria Esther Maturana Wells. 3.-Olvis Oliva Eguez. 4.-Roly Ever Claros Salazar Tutora:Lic.Fátima Soliz Pedraza Portachuelo,2016 ÍNDICE Agradecimiento Dedicatoria Resumen en lengua originaria Introducción 1.MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………………………………1 2.MARCO METODOLOGICO 2.1 Prácticas de concreción del MESCP………………………………………………………………………………………………………4 3.RELATOYANALISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA 3.1. Relato colectivo………………………………………………………………………………………………………………………………………………9 3.2. Relatos individuales………………………………………………………………………………………………………………………………………14 4..COMPARACION, ANÁLISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS………………61 4.1. Comparación de las prácticas educativas……………………………………………………………………………………61 4.2. Reflexión colectiva y dialógica a partir de los aspectos relevantes de las experiencias individuales……………………………………………………………………………………………………………………………………………………64 5. PRODUCTOSY RESULTADOS 5.1.Productos……………………………………………………………………………………………………………………………………………………74 5.2.Resultados…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………74 6. CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES 6.1.Conclusión…………………………………………………………………………………………………………………………………………………75 6.2. Recomendaciones………………………………………………………………………………………………………………………………………75 BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………………………………………………………………………………………76 ANEXOS: RESUMEN Las acciones que se describen toma como centro de los procesos al PSP de la UnidadEducativa Palacios,“EI Lavado de Manos como estrategia para evitar la gripe A”Cuyoobjetivo es la protección de la salud de los estudiantes,el desarrollo de aspectosrelevantes a través de la participación de los recursos humanos que conforman lacomunidad educativa. Dentro de los aspectos relevantes se destaca:El trabajo de lengua originaria y extranjera,la utilización del contexto comunal,la participación de los padres/madres en accionespedagógicas,practicas,el desarrollo de los elementos del MESCP.Aspectos trabajadosdesde la participación de los estudiantes como elementos de construcción propia de susaprendizajes. Las diferentes estrategias implementadas por los docentes tienen el propósito dedemostrar la realización de actividades del PSP,el desarrollo de contenidosprogramáticos y la concreción del MESCP;también son los elementos que sirven parademostrar el cumplimiento de un compromiso realizado por los miembros del equipo Para la sistematización de las actividades y productos de nuestro trabajo,hemosconsultado y utilizado fuentes bibliográficas como ayuda y respaldo para que nuestrasclases sean desarrolladas de acuerdo a las orientaciones y aprendizajes obtenidos en losdiferentes semestres del PROFOCOM,tomando en cuenta cada uno de los elementoscurriculares que establece el MESCP,para que nuestras prácticas educativas en base aexperiencias y contacto con la realidad,sean enfocadas en la transformación de laeducación con la finalidad de lograr la integración de la familia,escuela y comunidad. ## INTRODUCCION Toda civilización genera saberes y conocimientos,crea mecanismos para producir,reproducir y utilizar los mismos,estableciendo relaciones diversas con la Madre Tierra y elCosmos,y las formas de vida de los seres humanos y sus culturas Todo contexto educativo es importante para la construcción de conocimientos ya que suintegralidad existente debe participar en las diferentes construcciones qu

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo central del PSP descrito en la sistematización?

El objetivo central es la protección de la salud de los estudiantes mediante acciones enfocadas en “El Lavado de Manos como estrategia para evitar la gripe A”.

Qué aspectos relevantes se destacan en la experiencia educativa?

Se destacan el trabajo de lengua originaria y extranjera, la utilización del contexto comunal y la participación de padres/madres en acciones pedagógicas y prácticas. También se menciona el desarrollo de los elementos del MESCP.

Cómo contribuye la sistematización al proceso de transformación educativa?

La sistematización organiza actividades, productos y procesos vividos en las planificaciones curriculares, conectando el PSP con la concreción del MESCP. Esto busca integrar familia, escuela y comunidad y demostrar el cumplimiento de compromisos del equipo.

Jul 13, 2026

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