Sistematización de Experiencia en la Concreción del MESCP para Licenciatura (PROFOCOM)

Jul 14, 2026

Subir por Maeve

Documento de sistematización de experiencia desarrollado por un equipo docente de la ESFM “Rafael Chávez Ortiz-Portachuelo” (abril 2016) como trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM. Presenta un análisis colectivo e individual sobre la transformación de la práctica educativa en la concreción del MESCP, articulando la educación con un enfoque sociocomunitario productivo. Incluye marco contextual de unidades educativas, relato, comparación, reflexión dialógica, productos y resultados, además de conclusiones y bibliografía.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas238

Tiempo de lectura6 h 7 min

Tabla de contenidos

Resumen

Introducción

Marco contextual

Unidad Educativa San Juan de Saguayo

Unidad Educativa 6 de Agosto

Marco metodológico

Práctica de la concreción del MESCP

Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia

Relato colectivo

Relato individual

Comparación, análisis e interpretación colectiva

Comparación de la práctica educativa

Reflexión colectiva y dialógica

Productos y resultados obtenidos

Estrategias metodológicas

Resultados

Conclusiones y recomendaciones

Conclusiones

Recomendaciones

Bibliografía

ESCUELASUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTZ-PORTACHUELO” "SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIA:PARTICIPAMOS DESDE DIFERENTESESPACIO DE TRABAJO,EN LA CONCRECION DEL MESCP,BRINDANDO LAOPORTUNIDADALOS ESTUDIANTES DE CONSTRUIR APRENDZAJES QUEPROMUEVAN EL DESARROLLOINTEGRAL,” Trabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por laESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria deMaestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM Equipo de Sistematización: 1.Prof Eliseo Zarate Yucra 2.Prof.Lourdes Acebo Hilarión 3.Prof.Manuel Nino Ribera Roca Tutor:Lic.Carmen Rosa Jaimes Sede de la ESFM“Rafael Chávez Ortiz-Portachuelo“Abril 2016 DEDICATORIA Al Divino Dios creadory dador de nuestrasvidas,a todos nuestros familiares,padres,hijos,hermanos,sobrinos,nietos desde el máspequeno al más grande,a todos nuestros colegasde trabajo,a nuestros estudiantes,a nuestrasamistades,que siempre estuvieron pendientesapoyándonos emocionalmente para alcanzarnuestros logros propuestos.Por constituirse ennuestras motivaciones,fuentes de inspiración yfuerza que nos impulsaron para escalar unpeldano más y así cumplir una meta mas ennuestras vidas. A DIOS Por darnos sabiduria para culminar un reto másen nuestras vidas. A NUESTRAS FAMILIAS: Por su incondicional apoyo y comprensión quenos brindaron AL MINISTERIODE EDUCACION Por la puesta en marcha del programa que nosproporcionaron los elementos para el cambio denuestra prácticapedagogica en función a losrequerimientos del MESCP. A LA COMUNIDAD SAN JUAN DE SAGUAYO YARBOLEDA: Por darnos la oportunidad de educar a sus hijosy proporcionarnos su colaboración en losprocesos educativos implementados. A LOS LIC.LORGIO FELIX MONTANOMOJICAY LIC.CARMEN ROSA JAMES Por la predisposición como profesional,porcompartir sus conocimiento y experiencias INDICE PAGINA RESUMEN INTRODUCCION 1.MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………1 a)Unidad Educativa San Juan de Saguayo 1.1.Localización del contexto donde se ha desarrollado la experiencia……………………1 1.2.Realidad y problematica que aqueja a la Comunidad Educativa…………………………1 1.3.Caracteristicas de los sujetos que han sido parte de la experiencia…………………………………2 1.3.1 Estudiantes…………………………………………………………………………………………………………………………………………………2 1.3.2. Padres de Familia…………………………………………………………………………………………………………………………………2 1.3.3.Los Docentes………………………………………………………………………………………………………………………………………2 1.4. Aspecto Social de la Comunidad………………………………………………………………………………………………………2 1.5.Aspecto Cultural………………………………………………………………………………………………………………………………………3 1.6. Aspecto Economico…………………………………………………………………………………………………………………………………3 b) Unidad Educativa 6 de Agosto 1.1. Localización del contexto donde se ha desarrollado la experiencia…………………………………3 1.2. Realidad y problemática que aqueja ala Comunidad Educativa……………………………………………3 1.3. Caracteristicas de los sujetos que han sido parte de la experiencia……………………………………4 1.3.1 Estudiantes…………………………………………………………………………………………………………………………………………………4 1.3.2.Padres de Familia…………………………………………………………………………………………………………………………………5 1.3.3.Los Docentes……………………………………………………………………………………………………………………………………………5 1.4. Aspecto Social dela Comunidad…………………………………………………………………………………………………………5 1.5. Aspecto Cultural………………………………………………………………………………………………………………………………5 1.6.Aspecto Economico…………………………………………………………………………………………………………………………………5 2.MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………………………………………7 2.1.PRACTICA DE LA CONCRECION DELMESC…………………………………………………………………………7 3.RELATOY ANALISIS COLECTIVO-INDIMDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………………………………17 3.1. Relato Colectivo…………………………………………………………………………………………………………………………………………17 3.2. Relato Individual………………………………………………………………………………………………………………………………………23 a) MAESTRO1:Eliseo Zarate Yucra…………………………………………………………………………………………………23 b)MAESTRO 2: Lourdes Acebo Hilarion………………………………………………………………………………………………4

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?

Sistematizar una experiencia de transformación de la práctica educativa en la concreción del MESCP, en el marco del PROFOCOM, conectando la vida escolar con una práctica comunitaria y el enfoque sociocomunitario productivo.

Qué unidades educativas forman parte del contexto de la experiencia?

La sistematización incluye el marco contextual de la Unidad Educativa San Juan de Saguayo y la Unidad Educativa 6 de Agosto, con caracterización social, cultural y económica de sus comunidades.

Cómo se organiza el análisis de la experiencia?

El documento presenta un relato colectivo y relatos individuales por cada maestro, luego desarrolla una comparación y una interpretación colectiva mediante reflexión dialógica, para consolidar aprendizajes y lecciones aprendidas.

Jul 14, 2026

Subir por Maeve