Sistematización de Experiencia en la Unidad Educativa 31 de Agosto (Licenciatura, Subsistema de Educación Regular 72, Diplomado en Ed-169)

Jul 13, 2026

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El trabajo final de licenciatura sistematiza una experiencia educativa transformadora en la Unidad Educativa 31 de Agosto, sustentada en el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo y la Ley 070. Parte del PSP “Eres único, respeta y valora tu vida sin drogas” frente al incremento del tráfico y consumo de drogas en población adolescente vulnerable. Describe el diseño y concreción del PAB y PDC articulando campos y áreas, usando orientaciones metodológicas con técnicas pertinentes, materiales analógicos y de producción de conocimientos, culminando en productos, resultados, conclusiones y bibliografía.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas186

Tiempo de lectura4 h 46 min

Tabla de contenidos

Resumen

Introducción

Marco contextual

Contexto cultural

Contexto socio económico

Marco metodológico

Diseño de las prácticas de concreción

Relato y análisis colectivo e individual de las experiencias de transformación

Relato colectivo

Relato y análisis individual maestra N°1

Relato y análisis individual maestra N°2

Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASY MAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO” SISTEMATZACION DE EXPERIENCIA PARTIENDO DESDE LA REALIDAD YPRACTICA EDUCATIVA PARA LA PRODUCCIÓN DE SABERESY CONOCIMENTOS EN LA UNIDAD EDUCATINA 31 DE AGOSTO ENLA GESTION2015. Trabajo Final para optar al grado academico de Licenciatura otorgado por la ESFM en elmarco del Programade Formación Complementarnia de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM Equipo de Sistematización: 1.-Prof.Galia Criselda Choque Arteaga 2.-Prof.Liboria Fernández Torrico Tutora: Lic.Eulogia Bozo Escobar AGRADECIMIENTOS: A DIOS,POR AYUDARNOSA LLEGARA NUESTTRAMETA. A LA NORMAL SUPERIOR RAFAEL CHAVESORTIS PORACOGERNOSY BRINDARNOS LA FORMACIONPERMANETE DE NUESTRA TITULACION NIVELLICENCIATURA A NUESTROS FACILITADORES,EN ESPECIALAL LIC.EULOGIA BOZO ESCOBAR POR ENCAMINARNOSENMESCP AGREDECEMOSA NUESTRAS FAMILIAS POR EL RESUMEN La aplicación del nuevo modelo educativo productivo nos llevó a esta situaciónpedagógico propositiva y transformadora,en nuestro trabajo de concreción deexperiencias trasformadoras en el nivel secundaria comunitaria productiva,que estáorganizado por campos de saberes y conocimientos,se presenta de manera práctica,lasactividades de articulación de cada campo y área de saberes de conocimientos en eldesarrollo capacidades que se trabajan desde cada área con su enfoque integrador,holístico y liberador. El proceso de sistematización parte de la elaboración del PSP“Eres único,respeta yvalora tu vida sin drogas” es esta la problemática real del contexto,todoscomprometidos con la realidad,elaboramos y trabajamos toda la comunidad educativa,articulando a todos los campos y áreas curriculares.En base a nuestro PSP adaptamos yConcretizamos los Planes Anuales Bimestrales y de Desarrollo Curricular de acuerdo alarealidad del nuevo enfoque de la ley 070.Reflexionando como equipo de sistematizaciónenunciamos que El modelo educativo socio comunitario productivo toma como base lasproblemáticas de las realidades nacionales,respondiendo a partir de las PlanificacionesCurriculares. Como maestras comprometidas con el proceso de cambio educativo asumimos riesgosgenerando procesos creativos, de experiencias nuevas inéditas dentro del aula,aplicando los elementos curriculares en nuestra práctica educativa,en las orientacionesmetodologicas se utilizó técnicas y metodologias pertinentes,que dieron resultadosnuevos,que no se encuentran en los libros,para consolidar esta práctica educativo setrabajó con los materiales analógicos,materiales de producción de conocimientos ymateriales para la vida. Como producto la revalorización y producción de conocimientos es de vital importancia;porque este no solo motiva a los estudiantes y permite su atención para que puedaconstituir la parte fundamental de su identidad cultural,apropiando y respetando entolerancia las culturas de nuestro pais,tomando en cuenta la filosofia indigena ama sua,ama llulla,ama quella como valores socio comunitario.Amigo lector aplica la ley 070 yreprodúcelo en las prácticas educativas porque son generadoras de un cambiotrascendental de alcances increibles satisfactorios a nivel personal. INDICE RESUMEN INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………………………1 1.MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………………3 1.1contexto cultural……………………………………………………………………………………………………………………………………………3 1.2contexto socio económico……………………………………………………………………………………………………………………4 2.MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………………………………………6 2.1 Diseno de las practicas de concreción…………………………………………………………………………………………6 3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO E INDIMDUAL COLECTIVA DE LAS EXPERIENCIAS LAS PRACTICAS DE TRANSFORMACION DE EDUCATIVAS………………………………………………………………………………………………………………………………………9 3.1 RELATO COLECTIVO…………………………………………………………………………………………………………………………9 3.2 Relato Y Análisis Individual maestra N|1…………………………………………………………………………………15 3.3 Relato y Análisis Indi

Preguntas frecuentes

Cuál es la problemática real que impulsa la sistematización de la experiencia educativa?

La problemática es el incremento del tráfico y consumo de drogas en una población vulnerable y manipulable, especialmente en adolescentes, por lo que se prioriza el PSP “Eres único, respeta y valora tu vida sin drogas”.

Cómo se organiza la concreción curricular en el marco de la Ley 070?

El equipo adapta y concreta los Planes Anuales Bimestrales y de Desarrollo Curricular de acuerdo al enfoque del nuevo modelo, articulando todos los campos y áreas de saberes y conocimientos con un trabajo integrador, holístico y liberador.

Qué instrumentos y medios se utilizaron para sistematizar la experiencia?

Se emplearon instrumentos de investigación como la observación directa y el diario de campo, además de medios audiovisuales como filmadoras, grabadoras y cámaras fotográficas en diferentes sesiones educativas.

Jul 13, 2026

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