Ejercicios para pronunciar la letra “r”: rotacismo, dificultad y problemas

Jul 14, 2026

Subir por Eliana

Guía práctica sobre el rotacismo, una dislalia selectiva del fonema “r” frecuente en niños que empiezan a hablar. Explica causas habituales como el uso prolongado del chupete, modelos articulatorios del entorno, mala colocación de lengua y aire, y posibles factores físicos como frenillo sublingual, hendidura del paladar o hipoacusia. Incluye recomendaciones previas y una secuencia de ejercicios lúdicos: relajación, motricidad bucal, respiración y soplo, repetición y progresión articulatoria con apoyo de palabras y sílabas.

IdiomaSpanish

CategoríaExamen

FormatoPDF

Páginas36

Tiempo de lectura55 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Ejercicios para aprender a pronunciar la letra “r”

Causas y concepto de rotacismo

Preparación y enfoque lúdico

Sesión de trabajo: relajación, respiración y repetición

Práctica con palabras y progresión de sílabas

Es bastante frecuente que los niños que empiezan a hablar tengan problemas para pronunciar la “r”. A este trastorno se le llama rotacismo, es el nombre que se le da a la dislalia selectiva del fonema “r”. Una dislalia es una incapacidad para pronunciar correctamente ciertos sonidos o grupos de sonidos. El trastorno para pronunciar la letra “r” suele ser pasajero, por eso es una de las últimas en adquirir, pero se corrige a medida que el niño vapracticando el habla y afinando la audición. ¿Por qué tiene problemas para pronunciar la “r”? El rotacismo no se debe a un problema de retraso ni psicológico. El uso prolongado del chupete puede ser un precedente, así como que alguno delos padres también tenga algún problema para pronunciar la “r”. Recordemos que los niños aprenden los sonidos por imitación, por lo cuales muy factible que pronuncie como lo hacen sus mayores. En muchos casos, se debe a una mala colocación de la lengua y del aire, haciendo que el sonido no se emita de la forma adecuada. El niño no colocala lengua donde hay que ponerla al pronunciar el sonido "R", y no sopla como debería hacerlo. Otra posibilidad es que exista un problema físico que impida la emisión deciertos sonidos, como frenillo sublingual, hendidura del paladar o tal vez hipoacusia. Antes de comenzar con un tratamiento es importante conocer la causa del rotacismo para saber qué camino seguir. La “r” es una consonante alveolar, cuyo sonido se consigue haciendo vibrarla punta de la lengua contra el paladar. El problema radica en que el niño no es capaz de hacer correctamente esta articulación y hay que enseñárselo. Puede haber problemas para pronunciar la vibrante simple (“r” suave) omúltiple (“rr” fuerte”) . A su vez hay diferentes clases de rotacismo, dependiendo del lugar y modode pronunciar el sonido. Puede ser labial, lingual o velar (“r” francesa) En cuanto a dichas causas, decir que el rotacismo no se debe a ningúnproblema de retraso congénito. Tiene como base el punto de articulación, por eso es tan importante que el niño aprenda a encontrar el lugar adecuado para pronunciar este sonido. El uso del chupete puede generar este retrasode aprendizaje de la "R", ya que el niño no está acostumbrado a sacar la lengua. Igualmente, se puede deber este problema a un mal patrón o modelo articulatorio de los niños, por parte de padres, hermanos, o personas de su entorno. Ejercicios para aprender a pronunciar la letra “r” Hay algunos ejercicios que podéis hacer en casa. Aunque es muy importante tener cierto “tacto” para que no se convierta en algo con lo que el niño acabe a disgusto y termine provocando el efecto contrario al deseado. No hay que obligarlos ni alargar demasiado el tiempo (no más de media hora), ni hacer ejercicios demasiado estrictos. Deben convertirse en un juego para que de una forma lúdica, el niño vaya progresando. En una sesión de trabajo se realizarán: - Ejercicios de relajación. - Todos los ejercicios de motricidad bucal y en especial aquellos en los que la lengua toque el paladar, los dientes y alvéolos superiores, ovibre, haciéndole notar este último movimiento. - Ejercicios de respiración y soplo. - Ejercicios de repetición. - Rascas la parte interna de las encías superiores con la espátula, indicándole que ahí tiene que colocar la lengua. - Con la boca entreabierta, y la mandíbula inferior algo adelantada, hacerle colocar la lengua en los alvéolos internos superiores. Pedirle que deje la lengua ligeramente relajada y que sople, cuidando que la salida del aire se centre en la punta de la lengua y que no salgapor los dos lados (hacérselo notar así al niño, insistiendo mucho sobre el punto a donde tiene que dirigir la salida del aire) . - Vigilar si el aire se escapa por la nariz. Decirle que tiene que echar el aire con más fuerza que para otros fonemas. - Hacerle decir palabras que tengan erre simple /r/ al final de palabra osílaba,“atar”,“tarta”, y que alargue la erre al pronunciarlas: Así: a

Preguntas frecuentes

¿Qué es el rotacismo y cómo se relaciona con la dislalia?

El rotacismo es el nombre que se da a una dislalia selectiva del fonema “r”. La dislalia implica dificultad para pronunciar correctamente ciertos sonidos o grupos de sonidos.

¿Cuáles son las causas más mencionadas del problema para pronunciar la “r”?

Se mencionan como causas frecuentes la mala colocación de la lengua y del aire, el uso prolongado del chupete y la influencia de modelos articulatorios del entorno. También se señala la posibilidad de un problema físico que dificulte la emisión de sonidos, como frenillo sublingual, hendidura del paladar o hipoacusia.

¿Qué ejercicios se recomiendan para ayudar al niño a pronunciar la “r” en casa?

Se sugieren ejercicios lúdicos de relajación, motricidad bucal y respiración/soplo, además de repetición guiada. Incluyen orientar la colocación de la lengua contra el paladar, trabajar soplo con el aire centrado en la punta de la lengua y practicar sílabas y palabras con “r” (por ejemplo, atar, tarta, arco u horno), progresando en intensidad y separación de sílabas.

Jul 14, 2026

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