EU-Speak 3 - Hablantes de otras lenguas en Europa: enseñar a inmigrantes adultos y formar a sus profesores

Aug 23, 2026

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Compendio del contenido de los módulos de formación de EU-Speak 3, orientado a enseñar a inmigrantes adultos con distintas trayectorias lingüísticas y a formar a sus profesores. El índice aborda el trabajo con alumnos LESLLA, el bilingüismo y multilingüismo en el aula, la lengua y la alfabetización en su contexto social y la lectura desde una perspectiva psicolingüística. Además, desarrolla aspectos clave como la adquisición de vocabulario y la adquisición y evaluación de la morfosintaxis.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas191

Tiempo de lectura4 h 54 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Trabajando con alumnos LESLLA

Bilingüismo y multilingüismo en el aula de LESLLA

Lengua y alfabetización en su contexto social

La Lectura desde una perspectiva psicolingüística

La adquisición de vocabulario

Adquisición y evaluación de la morfosintaxis

EU-Speak-3 Hablantes de otras lenguas en Europa: enseñar ainmigrantes adultos y formar a sus profesores Compendio del contenido de los módulos deformación Editores Marcin Sosinski Antonio Manjón Cabeza Cruz Laura Picornell González EU-Speak-3 2015-1-UK01-KA204-013485 KA2 Hablantes de otras lenguas en Europa: enseñar ainmigrantes adultos y formar a sus profesores Compendio del contenido de los módulos deformación Editores Marcin Sosinski Antonio Manjón Cabeza Cruz Laura Picornell González EU-Speak 3 Newcastle University, Newcastle upon Tyne, UK 978-1-9164204-3-4 © Copyright 2018 by EU-Speak 3 Hablantes de otras lenguas en Europa: enseñar a inmigrantes adultos y formar a sus profesores Cover by Enas Filimban-Gulf Wings LTD. This publication has been produced with the support of the Erasmus+ Programme of the European Union. The contents are the sole responsibility of the EU-Speak partners and can in no way be taken to reflect the views of the NA and the Commission. Project ref: 2015-1-UK01-KA204-013485 KA2 Tabla de contenidos El Equipo de [EU-Speak 3 ............................................................................................................ vi](EU-Speak 3 ............................................................................................................ vi) [Introducci](Introducci) ó [n](n)................................................................................................................................ 1 1. Trabajando con alumnos LESLLA ............................................................................................ 3 2. Bilingüismo y multilingüismo en el aula de LESLLA ..............................................................41 3. Lengua y alfabetización en su contexto social .....................................................................60 4. La Lectura desde una perspectiva psicolingüística ...............................................................77 5. La adquisición de vocabulario ............................................................................................ 101 6. Adquisición y evaluación de la morfosintaxis..................................................................... 131 El Equipo de EU-Speak 3 Martha Young-Scholten, doctorada por la Universidad de Washing, Seattle, actualmentetrabaja en la Universidad de Newcastle y ha dirigido los proyectos EU-SPEAK. Escatedrática del campo de adquisición de segundas lenguas y sus actividades incluyen la investigación, la docencia y la dirección de trabajos sobre elaprendizaje de idiomas y de alfabetización por parte de inmigrantes adultos. En los años 80 y 90 trabajó sobre la adquisición de la fonología y la morfosintaxisalemanas en el caso de niños y adultos migrantes en Alemania. Ha publicado numerosos trabajos y ha impartido conferencias en América, Asia, África y Europa. En la actualidad dirige un proyecto sobre la adquisición de morfosintaxis por adultos migrantes ycoedita materiales de lectura Simply Cracking Good Stories dirigidos a neolectores adultos y forma parte de un consorcio europeo que desarrolla software de aprendizaje de la fonética para adultos no alfabetizados en Austria, Finlandia y Alemania. Yvonne Ritchie tiene una amplia experiencia en la educación informal de adultos. Creó ygestionó dos años un exitoso centro comunitario de aprendizaje de inglés en Wallsend (Newcastle) . Está interesada en la educación de migrantes adultos con un bajo nivel de educación formal en la lengua materna. Fue autora de tresaplicaciones de proyectos europeos EU-SPEAK. Prof. Belma Haznedar de la Universidad de Boğaziçi es especialista mundial sobre el bilingüismo infantil. Es coeditora, junto con la Dr. E. Gavruseva de Current Trends in Child Second Language Acquisition (John Benjamins, 2008) y, junto con N. Ketrez, de Acquisition of Turkish in Childhood (John Benjamins, en prensa) . La Prof. ª Haznedar forma parte del consejo editoria

Preguntas frecuentes

Qué abarca el compendio EU-Speak 3?

Presenta el contenido de módulos de formación para enseñar a inmigrantes adultos y para formar a sus profesores, con enfoque en LESLLA y alfabetización.

Cómo se aborda el trabajo con alumnos LESLLA?

Se dedica un módulo específico a las estrategias y consideraciones para trabajar con alumnos LESLLA.

Qué temas de lengua y evaluación incluye el compendio?

Incluye módulos sobre adquisición de vocabulario y sobre adquisición y evaluación de la morfosintaxis.

Aug 23, 2026

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