Escuela Héctor Conte Grand - Nuestro Sistema Solar - Propuesta pedagógica N°9 - Actividad N°1 a N°10

Aug 27, 2026

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Propuesta pedagógica para Nivel Inicial de 5 años en turno mañana, con fecha del 27/7 al 7/8, centrada en el tema “Nuestro Sistema Solar”. Incluye actividades integradas de Matemática, Lengua y Literatura, Ciencias Naturales, Educación Física, Artes Visuales y Música: lectura y diálogo familiar sobre el cuento del origen del Sol y los planetas, observación de videos, modelado y elaboración con materiales del hogar, expresión corporal de rotación y traslación, clasificación día/noche e invierno, construcción de cuerpos geométricos (esfera) y actividades rítmicas y musicales vinculadas a los planetas y sonidos de animales.

IdiomaSpanish

CategoríaExamen

FormatoPDF

Páginas6

Tiempo de lectura9 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Contenido: Ambiente natural

Actividad N°1 - Cuento: “Se formó un Sistema Solar”

Actividad N°2 - Observar video del “Sistema Solar”

Actividad N°3 - Conversar sobre “La Tierra y sus movimientos”

Actividad N°4 - Expresar rotación y traslación

Actividad N°5 - Día y noche; traslación y estaciones

Actividad N°6 - Cuerpo geométrico: la esfera

Actividad N°7 - Modelar planetas con masa de sal

Actividad N°8 - Educación musical: ritmo y “OCHO PLANETAS”

Actividad N°9 - “La orquesta” y sonidos de animales

Actividad N°10 - Educación Física

Escuela Héctor Conte Grand Docente: Claudia Carrizo. Nivel Inicial 5 años Turno Mañana. Fecha : 27/7 al 7/8 Áreas Curriculares Integradas: Matemática-Lengua Literatura –Ciencias NaturalesEducación Física-Artes Visuales-Música. Título de la propuesta: “Nuestro Sistema Solar”Propuesta pedagógica N°9 Contenido: Ambiente natural Actividad N°1 1)Un adulto narra el cuento:” Se formó un Sistema Solar” Érase una vez, hace cientos de miles de años el Sol no era más que una nube muy grande formada por gas y polvo y flotaba en el espacio. El Sol se encontraba muy solo, no tenía amigos con quién hablar. Un día decidió hacer algo para poder estar acompañado en un espacio tan vacío, así quellamó a la señora Gravedad que era muy seria pero le ayudaba a que el polvo y el gasestuvieran unidos sin que salieran de su nube. A la señora Gravedad le dio pena que el Sol estuviera tan solo, así que hizo uso de todassus fuerzas para que el polvo y el gas se juntaran más y más y más. Tanto se juntaron que empezaron a arder. El Sol entonces se convirtió en una super llama enorme que daba mucha luz y mucho calor. Justo en el momento en el que el Sol comenzó a arder, muchas piedrecitas salierondisparadas hacia el espacio vacío, pero para que no se alejaran demasiado la señora Gravedad las dejó flotando en el espacio cerca de la gran bola de fuego que es ahora el Sol. Así comenzaron a girar a su alrededor todos estos pequeños trocitos, unos más cerca y otros más lejos. Años después de que pasara esto, el Sol seguía solo, así que la señora Gravedad decidió ir juntando poco a poco todos estos trocitos de piedras y se fueron formando bolas grandes, de diferentes colores y tamaños. Así consiguió juntar 8 bolas y nacieron los planetas. El Sol estaba muy contento y ahora solo tenía que poner nombre a sus nuevos amigos Tú que estás más cercano a mí, como te mueves muy muy rápido te llamaré Mercurio. -A ti, tan gracioso, que estás detrás de Mercurio y giras al revés que tus hermanos te pondré de nombre Venus. - ¡Oh! dijo sobresaltado al ver al siguiente lleno de agua y zonas de tierra-a ti te llamaré Tierra. -El siguiente planeta que veo es más pequeño que la tierra y es de color rojo, tú serás Marte. -A ti, que tienes unas rayas y tienes varias lunas te pondré de nombre Júpiter, eres elmás grande, eh. -Eh tú, el de los anillos alrededor, tu nombre será Saturno. -Oye, ¿y tú por qué giras tan inclinado? -dijo el Sol. Un cometa me golpeó -respondió el planeta. -Bueno te daré un nombre muy bonito, serás Urano. -Uy, y tú no te quedes ahí atrás, eres el último, giras tan lento alrededor de mí que tardas 160 años en dar la vuelta completa y tu color también es azul. Pues bien, tu nombre será Neptuno. El Sol estaba radiante de alegría pero antes de dejar que los planetas siguieran girando ygirando, la señora Gravedad les advirtió: -No tengan ningún miedo, yo estaré vigilando y cuidando de que nada les suceda. Y desde entonces los 8 planetas giran alrededor del Sol que ya está contento porque sus amigos siempre están con él en el espacio. Y colorín colorado este cuento ha terminado. 2) Dialogar en familia: ¿Por qué le dio pena el Sol a la señora Gravedad? ¿Cómo consiguieron que hubiera trocitos de piedras? ¿Qué acabaron siendo esos trozos de piedras que flotaban en el espacio? ¿Qué consiguió la señora Gravedad? ¿Cómo llamó el Sol a sus nuevos amigos? ¿Qué hicieron los planetas? Actividad N°2 Observar con atención el video del “Sistema Solar”, en familia. [https://youtu.be/ZykXgSqet6A](https://youtu.be/ZykXgSqet6A) Responder las siguientes preguntas que realiza un adulto. ¿El Sol es una estrella o un planeta? ¿Quiénes giran alrededor del Sol? ¿Qué forman los planetas? ¿Cuáles son los planetas más cercanos al Sol? Nombra los planetas de mayor tamaño ¿Están más cerca o más lejos del Sol? ¿Cómo se llama el recorrido que realizan los planetas alrededor del Sol? ¿Con qué se relacionan

Preguntas frecuentes

¿Qué cuenta la Actividad N°1 sobre el Sistema Solar?

Un adulto narra el cuento “Se formó un Sistema Solar”, donde la señora Gravedad une gas y polvo, crea el Sol y luego forma los planetas a partir de trocitos de piedra que terminan convirtiéndose en bolas grandes.

¿Qué se trabaja con los videos familiares en las Actividades N°2 y N°3?

En familia se observa el video del Sistema Solar y se responden preguntas; luego se observa “La Tierra y sus movimientos” para conversar sobre lo observado y relacionarlo con movimientos del planeta.

¿Cómo se representan corporalmente los movimientos de la Tierra?

Se expresa corporalmente la rotación (con ayuda de mamá) y luego se realiza el movimiento de traslación en familia, eligiendo representar al Sol o a los planetas.

Aug 27, 2026

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