Escena e Infancia Hoy - 13º Encuentros TeVeo en Zamora - Mirando a la Danza Hispano-Lusa

Aug 29, 2026

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El texto recoge el marco del 13º Festival Encuentros Te Veo en Zamora, donde se desarrollaron las jornadas “Mirando a... la Danza Hispano-Lusa”. Se presentan sus ejes sobre creación coreográfica y el concepto del cuerpo en movimiento en la infancia y la educación, con iniciativas específicas en ambos países. Se citan testimonios y trayectorias de artistas y se describe la presentación del monográfico Escena e Infancia Hoy. También se aborda la evolución de la danza contemporánea en Portugal y la experiencia “La bailarina en la escuela”, con enfoque en escuelas y construcción de nuevos públicos.

IdiomaSpanish

CategoríaEstilo de Vida

FormatoPDF

Páginas13

Tiempo de lectura20 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

13º Festival Encuentros Te Veo en Zamora

Mirando a... la Danza Hispano-Lusa

Experiencias portuguesas

La bailarina en la escuela

EscEna E infancia hoy / 2 13º Encuentros TeVeo en Zamora Mirando a... la Danza Hispano-Lusa José Henríquez En el marco del 13º Festival Encuentros Te Veo, celebrado en Zamora desde el 23 al 26 del pasado mayo, se realizaron las jornadas “Mirando a... la Danza Hispano-Lusa”, una primera iniciativa de la asociación de compañías Te Veo para potenciar un espacio de presencia y difusión de la danza para niños y niñas. La creación coreográfica y el concepto del cuerpo en movimiento en la infancia y la educación, las iniciativas específicas con y para la infancia, programas públicose independientes en ambos países de la Península, fueron algunos de los temas de estas jornadas, que tuvieron como protagonistas a dos experimentadas bailarinas y coreógrafas residentes en Lisboa, Aldara Bizarro y Sofía Neuparth, a Francesc Casadesús y Judit Bombardó, responsables del Mercat de les Flors, y a Alberto Estébanez, creador del Ballet Contemporáneo de Burgos. En la inauguración de estas jornadas, además, fue presentado el monográfico Escena e Infancia Hoy, publicado en Primer Acto nº 338, abril-junio 2011, que contó en su elaboración con una valiosa ayuda de la Asociación Te Veo. EXPERIENCIAS PORTUGUESAS Según la breve descripción que hizo Aldara Bizarro durante las jornadas, la emergenciay el desarrollo de la danza contemporánea en Portugal han tenido características similaresa las experimentadas en España, con las obviasdiferencias del tamaño de ambos estados. Tras la Revolución de los Claveles (1974), que puso fin ala larga dictadura de Salazar, en los años ochenta y noventa se consolidaron dos importantes compañías, el Ballet de la Fundación Gulbenkian, delínea neoclásica, y la Companhia Nacional de Bailado, sin embargo, la estructura para la creación y circulación de la danza continuó siendo muy limitada. De manera que la mayor parte delos coreógrafos y bailarines que comenzaban en esa época, que tenían una formación clásica, no TEXTO CABECERA--TEXTO CABECERA © Ana Fotografia “Río de Luna” en Zamora: los bailarines de Da. Te Danza reciben alpúblico. disponían de canales para investigar, crear y trabajar en líneas distintas, y decidieron estudiar en el extranjero, principalmente en EE UU y Europa, en centros como la Cunningham School o el New Movement Center, recibiendo formacionese influencias muy diferentes de las habituales en Portugal. Siempre según Aldara Bizarro, el regreso de algunos de estos artistas significó un gran impulso: “En los años 90, disfrutamos de una libertad única, total. Nuestra generación estaba haciendo casi todo desde cero. Cuando volvimos éramos personas interesadas en una ruptura. Había periodistas que escribían sobre los creadores, teníamos figuras-iconos, comoVera Mantero, que rompieron absolutamente con la escena neoclásica y abrieron una nueva era para la danza. Sin embargo, la dificultad seguía siendo el mantenernos. Teníamos poco dinero, pocos espacios para trabajar; estas carencias nos permitieron dedicarnos intensamente a la investigación y arriesgar en caminos muy diferentes, unos más que otros.” En este panorama, el desarrollo de la danza hatenido como constantes la continuidad del trabajo, una enorme diversidad artística, abierta a lamezcla e interrelación entre la danza, el teatro, las artes plásticas, y al mismo tiempo una armonía entre los creadores, que mantienen un contacto eintercambio permanentes. Por su parte, Sofía Neuparth añadió que esta generación ha conseguido además una nueva perspectiva de la danza: “No hay una jerarquía entre la creación, la formación, la investigacióny la documentación. Todos los campos están relacionados. La formación profesional para las artes performativas ya no es más un asunto de un Ministerio de Educación, es un asunto del arte.”Con este cambio de concepción, según Neuparth, los artistas han logrado que los protocolos, reglamentos y convocatorias oficiales atiendan aproyectos integradores. “Ha sido una lucha deaños para que fuera po

Preguntas frecuentes

Qué objetivo tenían las jornadas “Mirando a... la Danza Hispano-Lusa” en Zamora?

Potenciar un espacio de presencia y difusión de la danza para niños y niñas, abordando creación coreográfica y el cuerpo en movimiento en la infancia y la educación.

Qué se presentó en la inauguración de las jornadas?

El monográfico “Escena e Infancia Hoy”, publicado en Primer Acto nº 338 (abril-junio 2011), con apoyo de la Asociación Te Veo.

Cómo describe Aldara Bizarro el proyecto “La bailarina en la escuela”?

Como una pieza y taller contemporáneo con observación y participación para veinticinco niños y niñas por sesión, creada para circular por centros educativos al considerar el cuerpo una materia olvidada en la escuela.

Aug 29, 2026

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