El cuidado del ambiente - el ciclo mágico de la mariposa - Proyecto educativo

Aug 20, 2026

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Proyecto educativo centrado en el cuidado del ambiente y la biodiversidad, con enfoque en la mariposa como especie clave por su rol polinizador. La propuesta articula acciones de huerta agroecológica, separación de residuos, compostaje y cuidado de insectos benefactores mediante un lombricario y un mariposario. Promueve aprendizaje vivencial del ciclo de vida, registro mediante dibujo, escritura y fotografía, y fomenta responsabilidad ambiental, trabajo en equipo y respeto por los seres vivos. Integra evaluación continua y socialización comunitaria con exposiciones y liberación de mariposas monarcas.

IdiomaSpanish

CategoríaEstilo de Vida

FormatoPDF

Páginas5

Tiempo de lectura8 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Indagación

Tema y subtemas

Pregunta impulsora y contexto

Proyecto integrado: biodiversidad y cuidado del ambiente

Diseño pedagógico

Objetivos de capacidades y aprendizajes

Áreas y contenidos

Ciencias naturales, Lengua y Matemática

Producto final esperable

Planificación, recursos y organizaciones aliadas

Evaluación

Criterios e instrumentos

Socialización

Carteles, registros, exposiciones y liberación de mariposas

El cuidado del ambiente, el ciclo mágicode la mariposa. Category: Comunidad Sostenible 13 de enero de 2026 INDAGACIÓN Tema /Subtemas: Biodiversidad, el cuidado del ambiente. Pregunta impulsora: ¿Cómo puede nuestra escuela o comunidad convertirse en un espacio másecológico y respetuoso con los seres vivos? Contexto: La Escuela Primaria n.º 6132, ubicada en la localidad de Colonia Angeloni, comparte el ediﬁcio con una sala integrada de nivel inicial perteneciente al Jardínde Infantes n.º 143, con sede en Videla. Las docentes pertenecientes a ambas instituciones comparten pensamientos eideales propulsores para el cuidado del medioambiente; por ese motivo, han trabajado conjuntamente elaborando, a lo largo de estos años, actividades, jornadas y proyectos colaborativos y cooperativos asociados al cuidado de nuestro planeta. Se trabaja de manera articulada en el proyecto del cuidado del medioambiente, la huerta agroecológica, concientización de la separación de los residuos, compostaje de los desechos orgánicos, cuidado de los insectos benefactores de la huerta, como las lombrices que dieron origen a la realización de un lombricario ymariposario. Las mariposas son especies clave en los ecosistemas debido a su rol como polinizadoras. Con un mariposario, los alumnos podrán experimentar de forma vivencial el proceso de metamorfosis y aprender sobre la importancia deconservar su hábitat. Este espacio fomentará el aprendizaje activo, laresponsabilidad ambiental y el trabajo en equipo. El proyecto promueve trabajo en equipo, actividades conjuntas con primer ciclo para una articulación de niveles, el respeto por el medio que nos rodea, el desarrollo de la paciencia (al esperar la metamorfosis) y la responsabilidad compartida en el cuidado de seres vivos. Objetivo general del proyecto: Promover actitudes de respeto y cuidado hacia la naturaleza y los seres vivos. DISEÑO PEDAGÓGICO Objetivos de Capacidade s y de Aprendizajes que sedesar rollarán con e l proyecto: Conocer y comprender el ciclo de vida de la mariposa monarca a través de laobservación directa y sostenida. Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo en el cuidado y mantenimiento del mariposario. Identiﬁcar y nombrar las cuatro etapas del ciclo de vida (huevo, oruga, crisálida, mariposa) . Desarrollar habilidades de registro a través del dibujo, la escritura espontánea y la fotografía. ÁREAS Y CONTENIDOS Ciencias naturales. Lengua. Matemática. Contenidos curriculares: Ciencias naturales: el cuidado del ambiente, la biodiversidad, los seres vivos, los animales y las plantas, clasiﬁcación. Lengua: diferentes tipologías textuales, lectura de imágenes, narración, escritura. Matemática: estadísticas, lectura de gráﬁcos, hoja de cálculo. Producto ﬁnal esperable: Mariposario: Producto ﬁnal esperado Mariposario: este proyecto ofrece una experiencia educativa y enriquecedora que culmina con un acto de cuidado ambiental signiﬁcativo y memorable, contribuyendo a la conciencia del peligro de extinción de los seres vivos en las edades tempranas. PLANIFICACIÓN Duración del proyecto: Acciones a llevar a cabo: El proyecto promueve trabajo en equipo, actividades conjuntas con primer ciclo para una articulación de niveles, el respeto por el medio que nos rodea, el desarrollo de la paciencia (al esperar la metamorfosis) y la responsabilidad compartida en el cuidado de seres vivos. RECURSOS Necesarios para llevar adelante el proyecto: KIT HUERTA KIT AMBIENTAL KIT RIEGO KIT LABORATORIO NETBOOK Organizaciones aliadas: INTA, organizaciones relacionadas al cuidado del medioambiente, criadores demonarcas, referente de viveros. FORMACIONES ESPECÍFICAS REQUERIDAS: Convivencia, Cooperativismo, mutualismo y emprendimientos, Diseño de espacios recreativos Escritura creativa y producción literaria, Estrategias de Comunicación, Fauna nativa, Flora nativa, aromática y medicinal, Gestión ambiental: residuos, huella

Preguntas frecuentes

¿Cómo se conecta el mariposario con el cuidado del ambiente y la biodiversidad?

El mariposario permite observar de forma vivencial el ciclo de vida de la mariposa y comprender la importancia de conservar su hábitat. Además, se articula con acciones de cuidado del entorno, residuos y biodiversidad a través de proyectos colaborativos.

¿Qué se espera que aprendan los alumnos del ciclo de vida de la mariposa?

Se busca que conozcan y comprendan el ciclo de vida de la mariposa monarca mediante observación directa y sostenida, e identifiquen sus cuatro etapas: huevo, oruga, crisálida y mariposa.

¿Cómo se evalúa el proceso del proyecto?

La evaluación es continua y formativa, centrada en interacciones y actitudes (cuidado y paciencia), análisis de registros (secuenciar etapas e incorporar vocabulario) y autoevaluación mediante preguntas a los niños.

Aug 20, 2026

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