Educación del Cuerpo y Biopolítica en el Uruguay Posdictadura - 1985-1990 - Investigación y análisis discursivo

Sep 30, 2026

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Artículo académico de acceso abierto y revisado por pares que analiza, desde una perspectiva discursiva, los cuatro programas curriculares de la Comisión Nacional de Educación Física (CNEF-Uruguay) del año 1988. Examina las condiciones de posibilidad para una educación del cuerpo con cualidad lúdica, atendiendo a las referencias constantes a la recreación como estrategia de gobierno orientada a la regulación de la población. Indaga la relación entre política y educación del cuerpo en el tránsito de la dictadura (1973-1985) a la democracia (1985-1990).

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas21

Tiempo de lectura32 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Resumen y enfoque del estudio

Análisis discursivo de los programas curriculares (1988)

Educación del cuerpo, cualidad lúdica y recreación

Relación entre política y educación del cuerpo (1973-1985 a 1985-1990)

archivos analíticos de políticas educativas Revista académica evaluada por pares, independiente, de acceso abierto y multilingüe Universidad de San Andrés y Arizona State University Volumen 27 Número 156 9 de deciembre 2019 ISSN 1068-2341 Educación del Cuerpo y Biopolítica en el Uruguay Posdictadura (1985-1990) Rodrigo Píriz Universidad de la República Uruguay Alexandre Fernandez Vaz Universidad Federal de Santa Catarina Brasil Citación: Píriz, R., & Vaz, A. F. (2019). Educación del cuerpo y biopolítica en el Uruguay posdictadura (1985-1990). Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 27(156) . [https://doi.org/10.14507/epaa.27.4177](https://doi.org/10.14507/epaa.27.4177) Resumen: Este texto se enmarca en una investigación que se centra en el análisis a nivel discursivode los cuatro programas curriculares de la Comisión Nacional de Educación Física (CNEF-Uruguay) del año 1988, siendo estos algunos de los documentos fundamentales de las políticas en Educación Física del primer quinquenio posdictatorial en Uruguay (1985-1990) . Se intenta describir las condiciones de posibilidad para el desarrollo de una forma de educación del cuerpo caracterizadapor su cualidad lúdica en las referencias constantes a la recreación presentes en dichas políticas en tanto estrategias de gobierno destinada a la regulación de la población. Nos proponemos entonces, analizar la relación entre política y educación del cuerpo ante la presencia de formas que pretendentomar distancia de las propuestas desarrolladas en el período dictatorial. Si durante la dictaduracívico militar en Uruguay (1973-1985) se exaltaron las muestras gimnásticas y los eventos deportivos, en la vuelta a la democracia las políticas de educación del cuerpo toman la forma de lo recreativo, a pesar de, mantener el mismo espíritu: el del gobierno de la población y el cuerpo productivo. Palabras clave: Cuerpo; Educación; Biopolítica; Recreación; Lúdico Physical education and biopolitics in post-dictatorship Uruguay (1985-1990) Abstract: This paper provides a discursive analysis of the four curricular programs of the Comisión Nacional de Educación Física (CNEF-Uruguay) of 1988, which are some of the fundamental documents of the policies in Physical Education in the first post-dictatorial quinquennium in Uruguay (1985- 1990). We describe the conditions for the potential development of a physical education characterized by its ludic quality, exploring the frequent references to recreation in the policies in Physical Education as a government strategy aimed at the regulation of the population. Then, we analyze the relationship between politics and the education of the body, in light of the postdictatorship policies and the policymakers attempt to distance themselves from the proposals developed in the dictatorial period. During the military-civic dictatorship in Uruguay (1973-1985); gymnastic displays and sporting events were exalted. In the return to democracy, physical education policies took a more recreational form, although maintained the same spirit: the government of the population and the productive body. Key words: Body; Education; Biopolitics; Recreation; Play Educação do corpo e biopolítica no Uruguai pós-ditadura (1985-1990) Resumo: Este texto é parte de uma pesquisa que se centra na análise discursiva dos quatro programas curriculares da Comisión Nacional de Educación Física (CNEF-Uruguai) de 1988, sendo estes alguns dos documentos fundamentais das políticas em Educação Física do primeiro quinquênio pósditatorial no Uruguai (1985-1990) . Procuramos descrever as condições de possibilidade para odesenvolvimento de uma forma de educação do corpo caracterizada pela sua qualidade lúdica nas constantes referências à recreação presentes nas políticas de Educação Física como estratégias governamentais voltadas à regulação da população. Propomos, então, analisar a relação entre políticae educação do corpo na presença de formas que buscam se dist

Preguntas frecuentes

¿Qué analiza el artículo en relación con la educación física uruguaya?

Analiza discursivamente los cuatro programas curriculares de la Comisión Nacional de Educación Física (CNEF-Uruguay) correspondientes a 1988 y su papel en las políticas de educación física del periodo 1985-1990.

¿Cómo caracteriza el artículo la educación del cuerpo propuesta en las políticas?

La caracteriza por su cualidad lúdica, identificando referencias a la recreación como parte de una estrategia orientada al gobierno y a la regulación de la población.

¿Qué diferencia señala el artículo entre dictadura y retorno a la democracia en las políticas?

Durante la dictadura cívico-militar se exaltaron exhibiciones gimnásticas y eventos deportivos; en el retorno a la democracia, las políticas toman una forma más recreativa, manteniendo el mismo espíritu vinculado al gobierno de la población y el cuerpo productivo.

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