Educación, Cooperación y Desarrollo - La Situación Latinoamericana a Comienzos del Siglo XXI - Volumen 12 - Número 15 - Abril 9, 2004

Sep 30, 2026

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Análisis de las necesidades básicas educativas de los países de América Latina y de las políticas que se ejecutan tanto desde la propia región como desde los países más desarrollados para atenderlas en el futuro. La ayuda al desarrollo en materia educativa constituye el eje central del estudio. El trabajo integra, en una primera fase, el diagnóstico de necesidades educativas y, en una segunda, el estudio de políticas impulsadas por organismos internacionales, para concluir con el papel de la educación en el crecimiento económico y el rol de la cooperación internacional en el desarrollo.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas22

Tiempo de lectura34 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Resumen

1. Introducción

2. Análisis Del Panorama Educativo Actual En América Latina Y El Caribe

El Copyright es retenido por el autor (o primer coautor) quien otorga el derecho a la primera publicación a Archivos Analíticos de Políticas Educativas. AAPE es un proyecto de Education Policy Studies Laboratory. Los artículos que aparecen en AAPE son indexados en el Current Index to Journals in Education por ERIC Clearinghouse on Assessment and Evaluation y son archivados permanentemente en Resources in Education. Volumen 12 Numero 15 Abril 9, 2004 ISSN 1068-2341 Editores Asociados para Español y Portugués Gustavo Fischman Arizona State University Pablo Gentili Laboratorio de Políticas Públicas Universidade do Estado do Rio de Janeiro Educación, Cooperación y Desarrollo: La Situación Latinoamericana a Comienzos del Siglo XXI Dra. Isabel Neira Gómez Universidad de Santiago de Compostela (España) Marta Portela Maseda Universidad de Santiago de Compostela (España) Citation: Neira Gómez, I. & Portela Maseda, M. (Abril 9, 2004) . Educación, cooperación y desarrollo: La situación Latinoamericana acomienzos del Siglo XXI. Education Policy Analysis Archives, 12(15) . Retrieved [Date] from [http://epaa.asu.edu/epaa/v12n15/](http://epaa.asu.edu/epaa/v12n15/) . Resumen En este artículo analizamos cuáles son las necesidades básicasque los países de América Latina presentan en educación, y cuáles son las políticas que desde la propia región , y desde los países más desarrollados se están llevando a cabo para paliarestas necesidades en el futuro. La ayuda al desarrollo en materia educativa será por lo tanto el principal objeto de estudio de este trabajo. Realizaremos en una primera fase del mismo un análisis de las necesidades básicasque se plantean en materia educativa en estos países, complementado en una segunda fase a través del estudio de las políticas que desde los organismos internacionales se están levando a cabo par solventar esta situación. Por último analizaremos cuál es el papel que la educación ejerce sobre el crecimiento económico y qué papel desempeña la ayuda internacional en materia educativa en el desarrollo de los países latinoamericanos. Education, Cooperation And Development: The Latin American situation at the beginning of the 21st Century Abstract In this article, we analyze the basic educational needs of the countries of Latin America, the education policies that are evolving within the region, and the policies that are proposed by the developed countries to meet these needs in the future. Educational aid for development will be the focus of this study. The first section contains an analysis of the basic needs in these countries, complemented by an analysis of the policies proposed by international organizations to resolve those needs. Finally, we discuss the influence that education exerts on economic growth and the role placed by international aid to education in the process of development of Latin American countries. 1. Introducción La erradicación del analfabetismo es uno de los objetivos claves que en materia educativa los organismos internacionales, tales como UNESCO, CEPAL, [etc. se](etc. se)[ ](etc. se)han propuesto a lo largo de las últimas décadas, y de un modo más concreto en las últimas Cumbres sobre desarrollo económico que se han llevado a cabo a finales del siglo XX. El objetivo de lograr la alfabetización total de la población que se había planteado en la Conferencia Mundial sobre Educación de 1990, se ha trasladado a la cumbre del 2000, reconociendo que tan solo se ha logrado la disminución de 1.000 a 880 millones de personas analfabetas en el mundo. El objetivo de laplena escolarización se ha retrasado hasta el 2015. En el trabajo de Yánez (1999) se estudia la brecha que los países latinoamericanos presentan con respecto a EUUU, a finales del siglo XX, y cómo ésta ha ido variando a lo largo del siglo. En la sección dos de este trabajo analizaremos cuál es la situación en el año 1999 de la educación en los países latinoamericanos, complementand

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo central del artículo sobre educación y desarrollo?

Analiza las necesidades básicas en educación en América Latina y las políticas, dentro y fuera de la región, orientadas a atenderlas en el futuro. La ayuda al desarrollo educativo es el objeto principal de estudio.

Cómo se estructura el análisis del trabajo?

Primero se estudian las necesidades básicas educativas en los países latinoamericanos. Luego se examinan las políticas de organismos internacionales para resolverlas, y finalmente se evalúa la relación entre educación, crecimiento económico y el papel de la ayuda internacional.

Qué papel se atribuye a la educación en el desarrollo de los países latinoamericanos?

Se analiza cómo la educación contribuye al crecimiento económico y cómo la ayuda internacional en materia educativa influye en el proceso de desarrollo.

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