Conciencia Ecológica y Armónica con la Naturaleza por Medio de la Producción de Textos Significativos

Jul 13, 2026

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Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia transformadora enfocada en la producción de textos significativos a partir de saberes ancestrales sobre plantas medicinales. La propuesta articula el contacto con la naturaleza y la “madre tierra” mediante acciones de ornamentación y embellecimiento del área de una unidad educativa, impulsadas por decisiones de dirección, docentes, padres y autoridades comunitarias. Se desarrollan talleres y actividades participativas con estudiantes de primaria y secundaria, combinando lectura, escritura y ortografía, y fortaleciendo la conservación del medio ambiente como base para “vivir bien”.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas66

Tiempo de lectura1 h 42 min

Tabla de contenidos

Equipo de Sistematización

Dedicación

Agradecimiento

Resumen

Introducción

Marco contextual

Contexto externo

Ubicación geográfica

Aspecto socioeconómico

Aspecto cultural

Aspecto lingüístico

Marco metodológico

Diseño de prácticas de concreción del MESCP

Técnicas e instrumentos

Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia

Comparación, análisis e interpretación colectiva

Aspectos relevantes de la experiencia

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía

Anexos

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS "RAFAELCHAVEZ ORTIZ” “CONCIENCIA ECOLOGICAY ARMONICA CON LANATURALEZA POR MEDIO DE LA PRODUCCION DETEXTOS SIGNIFICATIVOS” “Trabajo Final para optar al grado academico de Licenciatura otorgado por la ESFM Rafael Chávez Ortizen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM” # Equipo de Sistematización: 1.PROF:LIDA ALISON CAYO LOPEZ 2.PROF:ARTEMIO DELGADO SARDINA 3.PROF:MARINA ZARATE VARGAS Tutor/a:Lic.ROSARIO TERRAZAS CHAMB/ Portachuelo -Santa Cruz -2015 DEDICATORIA El presente Trabajo de Sistematización de Experiencias Transformadoras va dedicado conmucho amor y carino a nuestra apreciada familia que con mucho entendimiento y bastantecomprensión hacia nosotros.Es nuestra familia quien supo comprendernos a pesar de todaslas preocupaciones los abandonos y descuidos de nuestros hogares. Gracias a nuestras esposas e hijos quienes nos ayudaron y colaboraron en todos losmomentos y pudimos lograr nuestro objetivo. De la misma forma agradecemos a nuestros directores a pesar de todo siempre nos colaborócon algunas cosas que requeriamos en nuestro logro. # AGRADECIMIENTO A DIOS Por darnos la oportunidad de existir en esta viday sobre todo por estarcon nosotros en los momentos más dificiles que se presentaronllenándonos de amor bendiciones. A NUESTROS PADRES Por habernos dado la vida y ofrecernos su incondicional apoyo en todoslos aspectos. A MI TUTORA A la Lic.Rosario Terrazas Chambi.Por habernos ofrecido su apoyo yconfianza en la realización de la Sistematización de Experiencias en eltema de la Práctica e Interacción de Valores Morales,haciéndonossentir seguros de nosotros mismos. INDICE # DEDICATORIA AGRADECIMIENTO RESUMEN INTRODUCCIÓN MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………1 Contexto externo…………………………………………………………………………………………………………………………………1 Ubicación geografia…………………………………………………………………………………………………1 Aspecto socioeconómico…………………………………………………………………………………1 Aspecto cultural……………………………………………………………………………………………………………1 Aspecto lingüístico…………………………………………………………………………………………………………1 2. MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………………………2 2.1.Diseno de prácticas de concreción del MESCP…………………………………………………2 2.2. Técnicas e instrumentos………………………………………………………………………………………………………………5 2.2.1.Técnicas…………………………………………………………………………………………………………………………………5 2.2.2.Observación………………………………………………………………………………………………………………………………5 2.2.3.Entrevista………………………………………………………………………………………………………………………………………5 2.2.4.Revisión de fuentes documentales……………………………………………………………………………5 2.2.5.Grupos de discusión………………………………………………………………………………………………5 2.2.6.Diario de campo……………………………………………………………………………………………………5 2.2.7.Instrumentos…………………………………………………………………………………………………………………………………………5 2.2.8.Equipos……………………………………………………………………………………………………………………………5 3. RELATOY ANALISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………………………6 3.1. Relato colectivo……………………………………………………………………………………………………………………………………6 3.2. Relato individual………………………………………………………………………………………………………………………………11 3.2.1.Relato individual 1-maestro(a) Lida Alison Cayo López…………………1 3.2.2.Relato individual 2-maestro(a) Artemio Delgado Sardina……………21 3.2.3.Relato individual 3-maestro(a) Marina Zarate Vargas………………31 4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS………………………………………………… ………………………………………………41 5. ASPECTATOS RELEVANTES DE LA EXPERIENCIA……………………………………536.PRODUCTOSY RESULTADOS……………………………………………………………………56 7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………58 8. BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………………………………………………60 ANEXO RESUMEN EN LENGUA ORIGINARIAYI0 CASTELLANO Los participantes del grupo sistematizador de la experiencia educativa y transformadorahemos considerado que los objetivos planteados en este trabajo de sistemat

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo central de la sistematización?

Articular la producción de textos significativos a partir de experiencias ancestrales sobre plantas medicinales, integrando el contacto con la naturaleza y acciones de ornamentación del entorno educativo.

Qué acciones y productos se desarrollaron durante la experiencia?

Se elaboraron textos significativos como recetas de remedios caseros, historias de plantas medicinales y adivinanzas/cuentos. Paralelamente se fortaleció la lectura, escritura y ortografía mediante la práctica de producción textual.

Quiénes participaron y cómo se implementó el proceso?

Participaron dirección, profesores, padres de familia, autoridades de la comunidad y estudiantes de primaria y secundaria. El proceso se implementó mediante reuniones y talleres de capacitación con personas con conocimientos en el área de agropecuaria.

Jul 13, 2026

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