Descubrimientos y conquistas del Programa EducaciónTutorial para estudiantes indígenas de la Universidad Federal de Acre, Brasil

Aug 27, 2026

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El artículo presenta el Programa de Educación Tutorial “Comunidades Indígenas” de la Universidad Federal de Acre (PET Indígena) y su propósito de incentivar la formación y el reconocimiento de estudiantes indígenas universitarios. Desde una investigación autoreflexiva realizada por la coordinadora y una estudiante, se examinan el prejuicio que enfrentan los indígenas en la universidad y en las actividades del PET, la falta de espacio y respeto por los conocimientos indígenas entre distintas carreras, así como la dificultad de ser indígena e investigador en su propio grupo. También se aborda el trabajo del PET y el proceso de reafirmación étnica.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas14

Tiempo de lectura22 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Introducción

Objetivos y creación del PET Indígena

Actividades de extensión y formación

Seminario permanente y líneas de investigación

isees_ nº 13, julio - diciembre 2013, 71-86 Descubrimientos y conquistas del Programa EducaciónTutorial para estudiantes indígenas dela Universidad Federal de Acre, Brasil1 celia letícia gouvêa collet* Universidad Federal de Acre alana keline costa silva manchineri** Universidad Federal do Acre Resumen El Programa de Educación Tutorial “Comunidades Indígenas” de la Universidad Federal de Acre (PET Indígena) busca incentivar la formación y el reconocimientode los estudiantes indígenas pertenecientes a la Universidad. Los estudiantes, provenientes de distintas carreras y, orientados por la coordinadora del programa, desarrollan actividades de extensión, docencia e investigación relacionados conasuntos indígenas. En este artículo exponemos algunas observaciones sobre el trabajo del grupo PET indígena, a partir de una investigación autoreflexiva realizada por la coordinadora y una de las estudiantes indígenas. Se analizan temas como el prejuicio que sufren los indígenas en la universidad y en las actividades del PET, la falta de espacio y de respeto hacia los conocimientos indígenas en las diferentes carreras de la universidad; la dificultad de ser indígena e investigador de su grupo, y otros asuntos como el trabajo realizado por el PET y el proceso de reafirmación étnica de los estudiantes indígenas. Palabras clave: educación superior, educación indígena, conocimientos indígenas Findingsand achievements ina Tutorial Education Program for indigenous students at the University Federal of Acre, Brazil Abstract The Tutorial Education Program “Indigenous communities” of the Federal University of Acre (Indigenous PET) seeks to encourage the formation and recognition of indigenous *Doctora en Antropología Social por el Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social del Museo Nacional, Universidade Federal do Río de Janeiro. Profesora de Filosofía y Ciencias Humanas y Coordinadora del Programa de Educación Tutorial Comunidades Indígenas dela Universidade Federal do Acre. Correo electrónico: [celia@gouvea.com](celia@gouvea.com) **Estudiante de pregrado de la licenciatura en Ciencias Biológicas de la Universidade Federal do Acre y becaria del Programa de Becas Educación Tutorial para las Comunidades Indígenas de la mismainstitución. Correo electrónico: [alanamanchineri@yahoo.com.br](alanamanchineri@yahoo.com.br) Dirección postal delas autoras: Rua Piracanjuba, 970, Portal daAmazônia, Rio Branco, Acre, 69915-682 . Este artículo es parte del proyecto “El regreso del encantamiento: Narrativas y saberes en la amazoníacontemporánea”, desarrollado por las investigadoras en el marco del Programa de Educación Tutorial“Comunidades Indígenas”, del Ministerio de Educación (MEC), iniciado en el año 2010 en la Universidade Federal do Acre, Brasil. 1 Traducido al español por Evilene Paixão, periodista. 74 isees_ nº 13, julio - diciembre 2013 students belonging to the University. The students from different careers, guided by the program coordinator, develop outreach activities in education and research related to indigenous issues. We present some observations on the work of indigenous PET group, from a self-reflexive research conducted by the coordinator and one of the indigenous students. It discusses topics such as prejudice suffered by indigenous in college and PET activities, lack of space and respect for indigenous knowledge in the different careers of the university, the difficulty of being indigenous and researcher of his group, and other matters such asthe work done by PET and the process of ethnic reaffirmation of indigenous students. Key words: higher education, indigenous education, indigenous knowledges Introducción El Ministerio de Educación de Brasil (MEC), estableció por medio la Ley 11.180/2005 (Art. 12), el Programa de Educación Tutorial (PET), cuyo objetivo es fomentar grupos de aprendizaje tutorial. En diciembre de 2010 secreó el PET para Comunidades Indígenas en la Universidad Federal de Acr

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo principal del Programa de Educación Tutorial “Comunidades Indígenas” (PET Indígena)?

El programa busca incentivar la formación y la afirmación de los estudiantes indígenas en la universidad, promoviendo además el reconocimiento de su participación y trayectoria académica.

Qué problemas se analizan sobre la experiencia de los estudiantes indígenas en la universidad y en el PET?

Se analizan el prejuicio que sufren, la falta de espacio y de respeto hacia los conocimientos indígenas en diferentes carreras, y la dificultad de ser indígena e investigador dentro de su propio grupo.

Qué tipo de actividades desarrolla el PET Indígena en las escuelas y en la formación de los estudiantes?

Desarrolla actividades de extensión para aplicar la Ley 11.645/2008 mediante juegos indígenas, películas, narraciones y análisis de artículos de prensa y conferencias; además ofrece cursos y un seminario permanente para intercambiar información sobre proyectos.

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