Desarrollo de Estrategias Educativas de Espiritualidad y Educación Física Respetando la Madre Tierra para Vivir Bien

Jul 13, 2026

Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia pedagógica centrada en el nuevo modelo educativo socio comunitario productivo, sustentado en el paradigma del “vivir bien” y en la armonía con la sociedad y la naturaleza. La propuesta rescata valores socio comunitarios mediante la participación de comunidad educativa, familias y docentes, articulando el plan de desarrollo curricular desde la elaboración del PSP y su concreción en actividades planificadas, considerando temáticas, ejes, recursos, estrategias metodológicas y criterios de evaluación.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas234

Tiempo de lectura6 h 0 min

Tabla de contenidos

Resumen

Introducción

Marco contextual

Marco metodológico

Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa

Relato y análisis colectivo

Relatos individuales

Comparación, análisis e interpretación colectiva

Productos

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía y fuentes

Anexos

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS“SIMON RODRÍGUEZ” -SACABA “DESARROLLO DE ESTRATEGIAS EDUCATIVAS DE ESPIRITUALIDAD, YEDUCACIÓN FISICA RESPETANDO LA MADRE TIERRA PARA VIVIR BIEN” Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM Equipo de Sistematización: Sonia Peña Terán Behimar Sandro Santiestevez Carrasco Tutora: Lic. María Cristina Montaño Castellón Sacaba, 2017 DEDICATORIA A nuestros queridos padres, esposos e hijas. Por su gran amor, confianza yapoyo constante que nos brindan en cada momento de nuestras vidasy durante la culminación de esta etapa. AGRADECIMIENTOS A la Madre Tierra y a Dios por darnos la vida, amor y vocación para trabajar con los estudiantes , por brindarnos esperanza, fuerzas en cada momento de esta etapa de nuestra formación. A nuestras familias por la comprensión y tolerancia durante el proceso de formación. ÍNDICE Página RESUMEN INTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1 1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………….........3 2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………............................6 3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA................................................11 3.1 Relato y análisis colectivo ........................................................................................... 11 3.2 Relatos individuales ..................................................................................................... 15 a. Relato de experiencia Maestra Sonia Peña Terán............................................. 17 b. Relato de experiencia Maestro Behimar Santiestevez C...................................46 4 COMPARACIÓN ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .........64 Comparación de las prácticas educativas ................................................................64 Reflexión colectiva y dialógica a partir de los aspectos relevantes de lasexperiencias individuales ..........................................................................................70 5 PRODUCTOS …............................................................................................................78 6 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.................................................................79 BIBLIOGRAFIA Y FUENTES…...........................................................................................81 ANEXOS Anexo 1: Ubicación Espacial de la Unidad educativa Anexo 2: Ubicación Geográfica de la Comunidad Anexo 3: Proyecto Socio Productivo de la Unidad Educativa Gualberto Villarroel y Tutimayu Anexo 5: Planes Anuales Bimestralizados Anexo 6 Planes de Desarrollo Curricular Anexo 7: Diarios de Campo Anexo 8: Fotografías RESUMEN La educación en nuestro país está en un proceso de cambio en la cual es importanteel enfoque del nuevo modelo educativo como una educación socio comunitario productivo que se fundamenta en el paradigma del vivir bien que es estar y sentirse bien en armonía con la sociedad y la naturaleza. El trabajo de sistematización se realizó rescatando los valores socio comunitarios delos estudiantes, con la participación de la comunidad educativa, padres de familia, profesores dirección que ayudaron a lograr que los y las estudiantes se interrelacionen entre sí y con sus familias a través del dialogo y el respeto. El trabajo en su contenido integra una serie de pasos para la ejecución del plan dedesarrollo curricular empezando con la elaboración del PSP que muestra la realidad delos estudiantes y los problemas que se presenta en la comunidad educativa, estetratara de dar soluciones a los problemas con la colaboración de toda la comunidadedu

Preguntas frecuentes

Cuál es el propósito principal del trabajo de sistematización?

El trabajo busca que los estudiantes mejoren su aprendizaje en distintas áreas a partir de experiencias vinculadas a la siembra y el trabajo en huertos escolares o espacios productivos, tomando en cuenta los saberes de la comunidad.

Cómo se organiza la ejecución del plan de desarrollo curricular en la experiencia?

Se integra una serie de pasos iniciando con la elaboración del PSP que refleja la realidad estudiantil y los problemas de la comunidad educativa. A partir de ello se consideran objetivo holístico, temáticas orientadoras, ejes articuladores, orientaciones metodológicas, recursos, estrategias y criterios de evaluación para desarrollar las actividades.

Qué rol cumple la comunidad educativa y las familias en la experiencia?

La sistematización destaca la participación de comunidad educativa, padres de familia y profesores, que favorece la interrelación entre estudiantes y sus familias mediante diálogo y respeto, fortaleciendo valores socio comunitarios.

Jul 13, 2026

Subir por Evangeline