Elaboración de Material Didáctico del MESCP para la Formación Integral de Madres y Padres de Familia

Jul 13, 2026

Subido por Aria

Trabajo final de Licenciatura sobre la elaboración de material didáctico para promover una formación integral de madres y padres de familia respecto al Modelo Educativo Socio-comunitario Productivo (MESCP) vigente en Bolivia. El documento organiza un proceso de talleres y réplicas en la Unidad Educativa “23 de Marzo” (Cochabamba, Cercado), con actividades en equipos, elaboración conjunta de recursos didácticos y socialización de información. Incluye relatos colectivos e individuales, análisis comparativo, productos y resultados, conclusiones, recomendaciones y bibliografía.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas231

Tiempo de lectura5 h 56 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Introducción

Marco contextual

Marco metodológico

Diseño de las prácticas de concreción del MESCP

Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa

Relato colectivo de la experiencia

Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa

Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía

Anexos

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRIGUEZ” Unidad Académica “Cercado” ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO DE LOS CONTENIDOS DEL MESCP PARA PROMOVER UNA FORMACIÓN INTEGRAL DE MADRES Y PADRES DE FAMILIA Trabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestros y Maestras en ejercicio PROFOCOM. Equipo de Sistematización: Mariela Judith Portillo Ortuño Irma Sequeiros Quispe Mayra Sherusa Soriano Juárez Tutora: Lic. Pamela Bustillos Cochabamba-Cercado, 2017 AGRADECIMIENTOS Agradecemos a Dios por habernos acompañado y guiado a lo largo de este programa de Licenciatura, por darnos la salud que tenemos, fortaleza en los momentos de debilidad ybrindarnos una vida llena de aprendizajes, experiencias y sobre todo felicidad. También agradecemos a nuestras familias por el apoyo y comprensión que nos brindarona lo largo del desarrollo del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros, por ser un pilar fundamental para alcanzar este logro. Le agradecemos a nuestra Tutora, la Licenciada Pamela Bustillo por el apoyo, orientación, paciencia y dedicación de su tiempo, así mismo, por habernos compartido sus conocimientos y aprendizajes, guiándonos de la mejor manera para la realización de nuestro trabajo de sistematización. Igualmente agradecemos a la directora de la Unidad Educativa “23 de Marzo” Lic. Nancy Molina Quintana por habernos recibido, colaborado y apoyado en el desarrollo de los cuatro talleres y sus respetivas réplicas. Agradecemos infinitamente a la Sra. Leonarda Herbas, la Sra Claudia Fernandez, al Sr. Jaime Benavidez y Sr. Claudio Sotomayor, que son las Madres y Padres de Familia, que nos brindaron su atención, tiempo, apoyo y colaboración a lo largo de todo el desarrollode los Talleres y réplicas. Así mismo agradecemos a todas aquellas personas, tanto Madres y Padres de familia que estuvieron presentes, ya sea en los Talleres o Réplicasdándonos un poco de su tiempo y participación, sin todos ellos este trabajo de Sistematización no sería posible. INDICE INTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1 1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................. 3 2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................... 5 2.1. Diseño de las prácticas de concreción del MESCP ................................................ 5 3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA....................................................... 6 3.1. Relato colectivo de la experiencia ........................................................................... 6 3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa ........................................................................................................................... 12 a) Maestra1-Mariela Judith Portillo Ortuño………………………………………………12 b) Maestra 2- Irma Sequeiros Quispe…………………………………………………….32 c) Maestra 3-Mayra Sherusa Soriano Juarez.…………………………………………..48 4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............. 67 4.1. Comparación y análisis de la Experiencia de transformación personal y profesional ……………………………………………………………………………………………………67 4.2. Aspectos Relevantes de la experiencia de formación comunitaria………….……..75 5. PRODUCTOS Y RESULTADOS.................................................................................. 82 5.1. Productos ............................................................................................................... 82 5.2. Resultados ..............................................................

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo del trabajo de sistematización?

El objetivo es elaborar y aplicar material didáctico para familiarizar a madres y padres de familia con el MESCP, promoviendo una formación integral a través de talleres y réplicas.

Cómo se desarrollaron los talleres y las réplicas?

Se trabajó en equipos con socialización de puntos clave, elaboración conjunta de material didáctico y posterior socialización primero con delegados y luego con las bases durante las réplicas.

Qué tipo de información y análisis se incluye en el documento?

Se detallan los sucesos en relatos colectivos, relatos individuales y diarios de campo, que luego se analizan y comparan para resaltar aspectos relevantes de la transformación de la práctica educativa.

Jul 13, 2026

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