Diseño del material lúdico-didáctico ¿Qué nos dice latele? - Para contrarrestar la influencia de los mensajes televisivos en niños de cinco a seis años de edad

Aug 26, 2026

Diseño del material lúdico-didáctico enfocado en comprender y contrarrestar la influencia de los mensajes televisivos en niños de cinco a seis años. El documento sustenta el proyecto desde el papel social del diseño gráfico y su relación con la comunicación visual y gráfica, incorporando conceptos de percepción y teoría de la Gestalt. También aborda el diseño instruccional y las características, clasificación y tratamiento gráfico de materiales didácticos. Finalmente, analiza el rol de los medios electrónicos y el impacto específico del medio televisivo en la infancia, orientando estrategias de diseño para una propuesta educativa efectiva.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas233

Tiempo de lectura5 h 59 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Introducción

Capítulo 1

Intervención del Diseño Gráfico para el diseño de material didáctico

El diseño gráfico dentro de la sociedad

Diseño y comunicación

Los elementos del Diseño Gráfico

Tendencias del diseño

Capítulo 2

El diseño de material didáctico

¿Qué es un material didáctico?

El papel del diseño instruccional

Características del material didáctico

Clasificación de los materiales didácticos

Los nuevos materiales didácticos

Materiales didácticos para niños de 3 a 6 años

Tratamiento gráfico de un material didáctico

Función de la comunicación gráfica

Estrategias a considerar para el diseño

Capítulo 3

La escuela paralela: los medios

La naturaleza de los medios de comunicación electrónicos

El impacto del medio televisivo en la infancia

REPOSITORIO ACADÉMICO DIGITAL INSTITUCIONAL Diseño del material lúdico-didáctico ¿Qué nos dice latele? Para contrarrestar la influencia de los mensajes televisivos en niños de cinco a seis años deedad Tesis presentada para obtener el título de: Maestro en Diseño Gráfico Estratégico Nombre del asesor: Flor de María Gómez Robles Este documento está disponible para su consulta en el Repositorio Académico Digital Institucional de la Universidad Vasco de Quiroga, cuyo objetivo es integrar organizar, almacenar, preservar y difundir en formato digital la producción intelectual resultantede la actividad académica, científica e investigadora de los diferentes campus de la universidad, para beneficio de la comunidad universitaria. Esta iniciativa está a cargo del Centro de Información y Documentación “Dr. Silvio Zavala” que lleva adelante las tareas de gestión y coordinación para la concreción delos objetivos planteados. Esta Tesis se publica bajo licencia Creative Commons de tipo “ReconocimientoNoComercial-SinObraDerivada”, se permite su consulta siempre y cuando se mantengael reconocimiento de sus autores, no se haga uso comercial de las obras derivadas. Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Unported Facultad de Diseño Gráfico UNIVERSIDAD VASCO DE QUIROGA, A.C . Coordinación de posgrados de Diseño Gráfico “Diseño del material lúdico-didáctico ¿Qué nos dice latele? para contrarrestar la influencia de los mensajes televisivosen niños de cinco a seis años de edad” Tésis que para obtener el grado de: Maestro en Diseño Gráfico Estratégico Presenta Floralba de María Pensado Robles Asesora: M.P.D.M. Flor de María Gómez Ordóñez Acuerdo MAES 100511 Clave16PSU0010U Morelia, Michoacán, Septiembre de 2011 “Diseño del material lúdico-didáctico ¿Qué nos dice latele? para contrarrestar lainfluencia de los mensajes televisivos en niños de cinco a seis años de edad” Floralba de María Pensado Robles Septiembre 2011 Morelia, Michoacán Agradecimientos Es sólo a través del esfuerzo que logramos hacer cosas importantes, trascendentes, que nos definen como seres humanos y nos obligan aprobarnos a nosotros mismos. Y es sólo a través del conocimiento y este constante esfuerzo que logramos ser mejores, dejar alguna huella en este mundo y transmitir nuestros avances a los que nos siguen. Y es así que después de más de dos años hemos logrado concluir este ciclo, y digo hemos porque este es un esfuerzo compartido que varias personas han contribuido a lograr. En primer lugar están mis papás a quienes debo completamente lo que soy, ya que gracias a su ejemplo y su perseverancia, hoy me encuentroen el lugar correcto. En seguida debo mencionar a mi esposo Armando, a quien le debo el no haber desertado una y mil veces este proyecto, y es él quien me ha guiado con su extraordinaria lucidez a través de los senderos, a vecesescabrosos, del conocimiento. Sin su guía, estoy segura que este proyectono sería lo que hoy es. Y ni cómo agradecer la paciencia de mis hijos Leonor y Paulo, a quienesdedico por completo el gran esfuerzo que me ha exigido todo este proceso, desde las horas invertidas en el estudio de la maestría, hasta las tardes y fines de semana sacrificados para poder lograr el proyectode tesis. Espero que cuando sean adultos, este humilde esfuerzo sirva de insmiración para que ellos lleguen aún más lejos. Otro reconocimiento especial, se lo debo a Flor mi asesora, que a pesar desus múltiples ocupaciones y de mis constantes altibajos, estuvo siempre conmigo para darme luz a través de la infinidad de posibilidades, este proyecto es tan suyo como mío. Y de igual manera, agradezco el apoyo de mis hermanos y amigos que me dieron siempre ánimo para llegar hasta el final. Y qué sería de nosotros sin la guía constante de Dios, esa fuerza invisible que mueve nuestras conciencias y nos acerca al camino una y otra vez. Este proyecto es para usted

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo central del proyecto de tesis?

Diseñar un material lúdico-didáctico para contrarrestar la influencia de los mensajes televisivos en niños de cinco a seis años.

Qué fundamentos del diseño gráfico se desarrollan en los capítulos iniciales?

Se aborda la función social del diseño gráfico, su relación con la comunicación visual y gráfica, y elementos como sensación, percepción, conciencia y la teoría de la Gestalt.

Cómo se aborda la base pedagógica del material didáctico?

Se define qué es un material didáctico, se explica el papel del diseño instruccional y se describen características, clasificación, tratamiento gráfico y estrategias de diseño.

Por qué es importante el análisis de los medios, especialmente la televisión, para la propuesta?

Porque el documento estudia la naturaleza de los medios electrónicos y el impacto del medio televisivo en la infancia, para orientar decisiones de diseño que mitiguen efectos no deseados.

Aug 26, 2026

Subido por Sophia Brooks