Concreción de las prácticas pedagógicas a través de los campos para promover hábitos de limpieza en la República del Paraguay (Gestión 2015) - Licenciatura

Jul 13, 2026

Concreción de las prácticas pedagógicas para promover hábitos de limpieza y fortalecer los valores de respeto y responsabilidad en la comunidad educativa, desarrollada mediante un Proyecto Socio Productivo en la gestión 2015. El trabajo articula experiencias vividas desde Ciencias Sociales y Educación Física, Deportes y Recreación, y reúne actividades realizadas dentro y fuera del entorno escolar. Incluye marco contextual y metodológico, relatos colectivos e individuales, análisis comparativo, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones, orientados al Vivir Bien y al cuidado de la Madre Tierra y el Cosmos.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas194

Tiempo de lectura4 h 59 min

Tabla de contenidos

Índice

Agradecimiento

Resumen

Introducción

Marco contextual

Marco metodológico

Relato colectivo

Relato y análisis individual de la experiencia

Comparación, análisis e interpretación colectiva

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografías y fuentes

Anexos

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT” CONCRECIÓN DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS A TRAVÉS DE LOS CAMPOS Y ÁREAS PARA PROMOVER HABITOS DE LIMPIEZA, FORTALECIENDO LOS VALORES DERESPETO Y RESPONSABILIDAD EN LA UE: “REPÚBLICA DEL PARAGUAY” GESTION 2015 Trabajo Final para optar al grado de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco deformación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM Equipo de Sistematización: Yerlín Lizet Carrasco Escobar Claudia Lucy Chirinos Salazar Pitter Morón Figueroa Tutor: Lic. Marcos Siles Sede de la ESFM, 2015 Santa Cruz – Bolivia INDICE Agradecimiento Resumen………………………………………………………………………………………. Introducción……….……………………………………………………………………..…....5 I. Marco contextual………………………………………………………………………………9 II. Marco metodológico…………………………………………………..…………………….10 III. Relato colectivo……………………………………………………………….……………..14 IV. Relato y análisis INDIVIDUAL de la experiencia de transformación de la práctica educativa……………………………………………………………………………………..21 V. Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformaciónde las prácticas educativas…………………………………………………………….…..60 VI. Productos y resultados……………………………………………………………………...72 VII. Conclusiones y recomendaciones…………………………………………………………74 VIII. Bibliografías y fuentes ……………………………………………………………………...76 IX. Anexos………………………………………………………………………………………..79 2 AGRADECIMIENTO A Dios por iluminarnos, darnos salud y la fortaleza para alcanzar nuestros objetivos. A nuestra familia por ayudarnos, apoyarnos y comprendernos siempre. Al Licenciado Marcos Siles por sus enseñanzas, orientaciones en nuestro trabajo, por habernos guiado con paciencia y brindarnos su amistad. Al Ministerio de Educación por los cursos de actualización donde nos formamos como maestros con la capacidad de producir nuevos conocimientos. 3 RESUMEN EN LENGUA CASTELLANA La presente sistematización de experiencia ha sido desarrollada sobre las experiencias vividas desde las áreas de Ciencias Sociales, Educación Física deportes y recreación, recopilando las mismas durante el desarrollo del Proyecto Socio Productivo sobre “Maloshábitos de limpieza y práctica de valores de respeto y responsabilidad” dentro y fuera de la comunidad educativa. Esta sistematización es la “Elaboración y desarrollo del Proyecto Socio Productivo” con el cual se pretende integrar a la comunidad educativa en un mismo esfuerzo colectivo en la producción de conocimiento para el Vivir Bien en la comunidad con el cuidado de la Madre Tierra y el Cosmos. Es por esta razón que este trabajo muestra las diversas actividades que se fuerondesarrollando en la gestión 2015 con la participación de toda la comunidad educativa, desdela elaboración hasta la ejecución del Proyecto Socio Comunitario Productivo. Durante la elaboración de la sistematización se tuvo muchas satisfacciones como el trabajo comunitario al reconstruir y plasmar las diversas actividades que se desarrollaron en laelaboración y ejecución del PSP, también tuvimos retos al momento de las presentaciones ya que el tiempo es uno de los factores que más nos dificultó, pero no dejamos de perseverar hasta su culminación. A través de este trabajo pudimos aprender que no se deben de dejar de utilizar las técnicas einstrumentos de recopilación de experiencias ya que estos nos permitirán sistematizar paso a paso y a detalle lo que se pretende dar a conocer, para que de esta manera con este trabajo podamos ofrecer a nuestros lectores una información fidedigna que le permita tenerun instrumento de guía en una de sus implementaciones de sus actividades educativas. Los resultados obtenidos con la elaboración y desarrollo del PSP en las unidades educativases de tener la satisfacción de mantener buenos hábitos de salud y limpieza además del fortalecimiento de los valores de respeto y responsabilidad en la comunidad educativa y la madre tierra. Aprendiendo a clasificar la b

Preguntas frecuentes

Cuál es el propósito central de la sistematización descrita en el documento?

Promover hábitos de limpieza y fortalecer los valores de respeto y responsabilidad en la comunidad educativa mediante la concreción de prácticas pedagógicas y el desarrollo de un Proyecto Socio Productivo en la gestión 2015.

Desde qué áreas se recopilan y desarrollan las experiencias?

Las experiencias se abordan desde las áreas de Ciencias Sociales y Educación Física, Deportes y Recreación, integradas al Proyecto Socio Productivo dentro y fuera de la comunidad educativa.

Qué resultados se reportan luego de elaborar y desarrollar el Proyecto Socio Productivo?

Se destaca la satisfacción de mantener buenos hábitos de salud y limpieza, el fortalecimiento de los valores de respeto y responsabilidad, y aprendizajes como clasificar la basura, reutilizarla en actividades cotidianas y reconocer los derechos de la Madre Tierra para Vivir Bien.

Jul 13, 2026

Subir por Valentina