Dibujo colectivo - Una práctica artístico-pedagógica para la apropiación del dibujo y la construcción de imaginarios comunes

Aug 22, 2026

El dibujo colectivo se presenta como una práctica artística y pedagógica que integra a personas con diversas experiencias frente al dibujo, favoreciendo la apropiación de los lenguajes artísticos por parte de las comunidades. En el sistema educativo, opera como recurso para posicionar el campo de las artes como eje transversal y como estrategia para promover el diálogo transdisciplinar entre lenguajes artísticos mediante metodologías colaborativas. El proceso busca lenguajes, estéticas, temáticas e imaginarios comunes, deconstruyendo la idea de práctica exclusivamente individual. La equidad guía la composición para garantizar participación plena de todas las personas.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas20

Tiempo de lectura31 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Introducción

Preludio: Ninguna persona dibuja sola

La investigación

El dibujo colectivo como método y contenido

ensayo académico DIBUJO COLECTIVO: una práctica artística pe dagógica para la a prop iación del di bujo y la const rucción de i magi na rios comunes COLLECTIVE DRAWING: a pedagogical artistic practice For tHe appropriation oF draWing and tHe construction oF common imaginaries marcela Flavia rapallo Universidad Nacional de las Artes, Argentina [https://orcid.org/0009-0006-5178-5516](https://orcid.org/0009-0006-5178-5516)[ ](https://orcid.org/0009-0006-5178-5516)[m.rapallo@una.edu.ar](m.rapallo@una.edu.ar) resume n El dibujo colectivo es una práctica artística y pedagógica que posibilita incluir a personas que poseen diferentes experiencias con el dibujo, y de esta forma contribuir a la apropiación de los lenguajes artísticos por parte de las comunidades. A su vez, en diferentes niveles educativos, se puede emplear como un recurso para posicionar el campo de las artes como eje transversal en la educación, y funciona como estrategia para propiciar el diálogo transdisciplinar entre lenguajes artísticos, intercambiando metodologías colaborativas. El dibujo colectivo puede ser tomado como método y como contenido en sí mismo. En su proceso de trabajo seapunta a la búsqueda de lenguajes, estéticas, temáticas eimaginarios comunes, deconstruyendo la idea de práctica exclusivamente individual. La equidad es un objetivo fundamental de la práctica, apuntando a generar dibujos en los cuales todas las personas participen de la composición. Palabras clave: dibujo colectivo, equidad, diversidad, pedagogía inclusiva, educación artística Recepción: 09 de enero de 2024 Aprobación: 09 de abril de 2024 DOI: [https://doi.org/10.36677/eot.v0i18.22688](https://doi.org/10.36677/eot.v0i18.22688) abstract Collective drawing is an artistic and pedagogical practice that makes it possible to include people who have different experiences with drawing, and thus contribute to the appropriation of artistic languages by communities. In turn, at different educational levels, it can be used as aresource to position the field of arts as a transversal axis in education, and works as a strategy to promote transdisciplinary dialogue between artistic languages, exchanging collaborative methodologies. Collective drawing can be taken as a method and as content in itself. Its work process aims at the search for common languages, aesthetics, themes, and imaginaries, deconstructing the idea of an exclusively individual practice. Equity is a fundamental objective of the practice, aiming to generate drawings in which everyone participates in the composition. Keywords: collective drawing, equity, diversity, inclusive pedagogy, art education el or nitorrinco tachado • 2024 • No. 18 • México • uaem éx • e-issn 2448-6949 Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional. en sayo académi co marcela Flavia rapallo Dibujo colectivo. Una práctica artísticapedagógica para la apropiacióndel dibujo y la construcción deimaginarios comunes intro ducción Preludio: Ninguna persona dibuja sola Aunque una persona dibuje toda la vida sin realizar experiencias de dibujo colectivo, no está dibujando sola. Su dibujo está influenciado y en diálogo con todos los dibujos que esa persona vio y que fueron realizados por otras personas. Entender la práctica del dibujo como exclusivamente individual es una construcción cultural que está naturalizada. Tenemos tan incorporada esa idea que nos parece extrañodibujar junto a otras personas. Considero que esto produce un impacto negativo, ya que bloquea la posibilidad de que nos comuniquemos a través de un lenguaje expresivo que es accesible a todas las personas, y de que podamos enriquecer la singularidad de nuestro propio dibujo, y abrirnos a otras formas de dibujar expandiendo sin límites las que conocemos, a través del dibujo colectivo. El dibujo individual es una práctica fundamental en el desarrollo de las personas, y lapráctica del di

Preguntas frecuentes

Qué aporta la práctica del dibujo colectivo a las comunidades?

Posibilita incluir personas con diferentes experiencias con el dibujo y contribuye a la apropiación de los lenguajes artísticos por parte de las comunidades.

Cómo se utiliza el dibujo colectivo en los distintos niveles educativos?

Funciona como recurso para posicionar el campo de las artes como eje transversal y para promover diálogo transdisciplinar entre lenguajes artísticos con metodologías colaborativas.

Cuál es el objetivo central relacionado con la equidad en el dibujo colectivo?

Generar dibujos en los que todas las personas participen de la composición, asegurando una participación equitativa.

Aug 22, 2026

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