La publicidad infantil en el aprendizaje artístico y mediático de futuros docentes - Experiencia educativa basada en el análisis y la creación visual

Aug 28, 2026

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La investigación, realizada con 62 estudiantes del Grado en Educación Infantil de la Universidad de Granada, desarrolla un proyecto de contrapublicidad que integra análisis y pensamiento crítico con capacidades creativas y expresivas mediante la reinterpretación de campañas de publicidad infantil. Los registros de observación participante y el análisis de las imágenes resultantes sustentan que la publicidad funciona como marco idóneo en el espacio interdisciplinar de Educación Artística y Mediática, visibilizando preocupaciones de los futuros docentes, como salud, igualdad de género y educación en valores.

IdiomaSpanish

CategoríaExamen

FormatoPDF

Páginas14

Tiempo de lectura22 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Introducción

Educación mediática y ciudadanía crítica

Educación artística y aprendizaje experiencial

Publicidad infantil, imaginario y valores

HUMAN REVIEW | 2023 | ISSN 2695-9623 International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades [https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4654](https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4654) ©GKA Ediciones, authors. Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada LA PUBLICIDAD INFANTIL EN EL APRENDIZAJE ARTÍSTICO Y MEDIÁTICO DE FUTUROS DOCENTES Experiencia educativa basada en el análisis y la creación visual Children’s advertising in the Arts and Media Education of future teachers. Educational experience based on visual analysis and creation Rafael Marfil-Carmona 1, Xana Morales-Caruncho 2 Y Pedro Chacón-Gordillo 1 1 Universidad de Granada, España 2 Universidad Internacional de La Rioja, España | KEYWORDS | | ABSTRACT | | --- | --- | --- | | Arts Education Media Education Visual Culture Advertising
Early Childhood Education Teacher training University education | | This research, carried out with 62 students of the degree in Pre-Primary Education at the University of Granada, focuses on the development of a advertising counternarrative project in which analysis and critical thinking are combined with creative and expressive skills, through the reinterpretation of children’s advertising campaigns. Both the annotation records, in the framework of participant observation, and the analysis of the resulting images, allow us to affirm that advertising is an ideal framework for work in the interdisciplinary space between Arts and Media Education, highlighting the concerns of future teachers, such as health, gender equality and education in values. | PALABRAS CLAVE Educación artística Educación mediática Cultura visual Publicidad Educación infantil Formación docente Enseñanza universitaria RESUMEN Esta investigación, realizada con 62 estudiantes del grado en Educación Infantil dela Universidad de Granada, se centra en un proyecto de contrapublicidad en el que se aúna el análisis y el sentido crítico con la capacidad creativay expresiva, a través de la reinterpretación de campañas de publicidad infantil. Tanto los registros de observación participante, como el análisis de las imágenes, permiten afirmar que la publicidad es un marco de trabajo idóneo en el espacio interdisciplinar de Educación Artísticay Mediática, evidenciando preocupaciones de los futuros docentes, como la salud, la igualdad degénero o la educación en valores. Recibido: 10/ 09 / 2022 Aceptado: 23/ 11 / 2022 HUMAN Review, 2023, pp. 2-14 1. Introducción La Educación Mediática sigue respondiendo al propósito principal de conseguir una ciudadanía más crítica, participativa e implicada en la transformación social, adaptando a la cultura digital su sentido vocacional, basado en el empoderamiento de las personas con respecto a los medios de masas (Kaplún, 1998; Orozco, 1994) . Se trata de un modelo pedagógico que debe centrarse en la conquista de la libertad y la dignidad (Freire, 2005 y 2009). Este propósito encuentra, en la preeminencia de la “civilización de la imagen”(Fulchignoni, 1964) o iconosfera contemporánea (Cohen-Séat, 1959; Gubern, 1987), una excelente oportunidad para el trabajo educativo desde la creación visual y audiovisual. Es en ese espacio donde existen importantes conexiones entre la enseñanza de los medios y de las artes. Desde esa premisa conceptual y académica se hadiseñado esta investigación, centrada en una experiencia con estudiantes del grado en Educación Infantil, que vana ser futuros docentes con un tipo de alumnado que, desde su primera infancia, está inmerso en un abrumador en torno de pantallas, rodeados de estímulos estéticos en la sociedad del ocio y del diseño, una clara manifestacióndesde la imagen de la cultura del espectáculo (Debord, 2012/1967) . Por su parte, la educación artística apuesta por un aprendizaje experiencial (Dewey, 2008/1934; Read, 1955) que atienda, fundamentalmente, al desarrollo integral de la persona, sin perder de vista el sentido humano decua

Preguntas frecuentes

Qué objetivo persigue el proyecto de contrapublicidad en la investigación?

El proyecto combina análisis y pensamiento crítico con creación creativa y expresiva a partir de la reinterpretación de campañas de publicidad infantil.

Cómo se obtienen evidencias en el estudio?

Mediante registros de observación participante y el análisis de las imágenes producidas a lo largo de la experiencia educativa.

Qué temas preocupan especialmente a los futuros docentes en relación con la publicidad infantil?

Se destacan cuestiones como la salud, la igualdad de género y la educación en valores.

Aug 28, 2026

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