Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-885

Jul 13, 2026

Trabajo final de sistematización orientado a la recuperación de saberes y conocimientos locales para la preparación del jarabe casero con plantas medicinales, con enfoque en el fortalecimiento de la salud de niños y niñas. Integra antecedentes y marco contextual, define objetivos y preguntas clave, detalla técnicas e instrumentos y propone un cronograma de trabajo. Incluye relatos individuales por área (Ciencias Naturales, Lenguaje y Comunicación, Matemática y Ciencias Sociales), y culmina con comparación, análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.

IdiomaSpanish

CategoríaSalud y Atención Médica

FormatoPDF

Páginas88

Tiempo de lectura2 h 16 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Introducción

Antecedentes

Capítulo I: Marco contextual

Características socio-culturales

Características lingüísticas

Características económicas

Organización en la unidad educativa

Infraestructura

Capítulo II: Marco metodológico

Delimitación de la experiencia

Objetivos de la sistematización

Preguntas clave de la sistematización

Técnicas e instrumentos

Cronograma de trabajo

Relato y análisis individual de la experiencia

Comparación, análisis e interpretación colectiva

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía y fuentes

Anexos

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN BOLÍVAR” “RECUPERACION DE SABERES Y CONOCIMIENTOS PARA LA PREPARACION DEL JARABE CASERO PARA FORTALECER LA SALUD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS” Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM Equipo de Sistematización: 1. Luz Calani Gonzales 2. María B. Quenta Quispe 3. Toribia Quispe Quispe 4. Gladys Susaño Canaviri Tutor/a: Lic. Asunta Collao A. La Paz, 2014 INDICE Pagina INTRODUCCION……………………………………………………………………… 2 ANTECEDENTES…………………………………………………….……………….. 4 CAPITULO I: MARCO CONTEXTUAL……………………………………………… 5 1.1 Características Socio culturales.............................................................................. 6 1.2 Características lingüísticas.................................................................................... 7 1.3 Características Económicas................................................................................... 7 1.4 Organización en la Unidad Educativa………………………………………………... 7 1.5 Infraestructura……………………………………………………………………..…… 8 CAPITULO II: MARCO METODOLOGICO 2.1 Delimitación de la experiencia…………………………………………………… 9 2.2 Objetivos de la Sistematización…………………………………………………. 9 a) Objetivo Teórico……………………………………………………………….. 9 b)Objetivo Practico……………………………………………………………… 9 2.3 Preguntas clave de la Sistematización………………………………………… 9 a) Preguntas descriptivas………………………………………………………. 10 b) Preguntas Interpretativas…………………………………………………… 11 2.4 Técnicas e Instrumentos………………………………………………………… 12 2.5 Cronograma de Trabajo…………………………………………………………. 13 3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………..……. 14 3.1 Relatos individuales……………………………………………………………. 14 a) Relato de Experiencia Prof. Gladys Susaño .Área Ciencias Naturales…………..14 b) Relato de Experiencia Prof. María Quenta. Área Lenguaje y comunicación…… 21 c) Relato de Experiencia Prof. Toribia Quispe. Área Matemática………………….. 35 d) Relato de Experiencia Prof. Luz Calani. Área Ciencias Sociales………….……. 41 4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS..51 5. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………………51 6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………. 53 BIBLIOGRAFIA Y FUENTES…………………………………………………………… 55 ANEXOS INTRODUCCION El presente trabajo de sistematización nos brinda referencias de experiencias vividas, reconocer los aspectos positivos sobre el proceso la preparación el jarabe casero con plantas medicinales desde el ámbito de recuperación de saberes y conocimientos locales, dirigido a los estudiantes, maestros y comunidad educativa de primaria, tieneel propósito de transmitir estos conocimientos de las propiedades y virtudes deaquellas plantas medicinales mediante los procesos naturales. Actualmente hay sabios, médicos naturales, callahuayas que creen en la existencia de plantas beneficiosas para la salud, también hoy sabemos que el ser humano, antes de perder su fino y natural instinto, estaba dotado para aceptar con gran intuición, entre las muchas plantas beneficiosas , aquellas que precisamente necesitaba para librarsede ciertos males este instinto se ha perdido totalmente. Hay que tener presente que las plantas, generalmente, no suelen tener accionesespecificas para una enfermedad determinada, sino más bien actúan en el sentido general de aumentar la fuerzas curativas del organismo, otra acción que presentan es la de eliminación de sustancias prejudiciales para el cuerpo humano El conocimiento indígena era considerado como “primitivos” e inferiores, era un conjunto de creencias y supersticiones en las que la gente originaria estaba atrapadapor su falta de educación y el único valido era lo científico. De ahí nace la necesidad de una adecuada orientación acerca

Preguntas frecuentes

Cuál es el propósito central de la sistematización?

Recuperar saberes y conocimientos locales para preparar jarabe casero con plantas medicinales, orientado a fortalecer la salud de niños y niñas mediante procesos naturales y la transmisión de propiedades de las plantas.

Cómo se aborda la experiencia en las diferentes áreas curriculares?

Se desarrollan cuatro áreas según la malla curricular: Ciencias Naturales (remedios caseros para la tos), Lenguaje y Comunicación (producción y rescate de textos descriptivos, relatos, receta y cuentos), Matemática (medición de tiempo, litros y gramos y elaboración de presupuesto) y Ciencias Sociales (medicina tradicional y relación armónica con personas, familia, comunidad y el cosmos).

Qué preguntas guía y qué metodología se emplea en la sistematización?

La sistematización define objetivos y preguntas clave, incluyendo preguntas descriptivas e interpretativas, además de precisar técnicas e instrumentos y un cronograma de trabajo para organizar la experiencia y su análisis.

Jul 13, 2026

Subido por Genevieve