¡Me Puedes Enseñar A Pensar! Unidad Didáctica 2014-2015

Jul 14, 2026

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Unidad didáctica escolar 2014-2015 centrada en enseñar habilidades de pensamiento a través de actividades guiadas. El material propone aprender a analizar con base en la taxonomía revisada de Bloom, comparando profesiones como arquitecto y arquitecto de información y organizándolas en grupos. También trabaja la elaboración de ideas y la argumentación mediante preguntas y decisiones, y promueve relacionar conocimientos usando analogías con Internet. Incluye además ejercicios de pensamiento crítico orientados a elegir actividades extraescolares.

IdiomaSpanish

CategoríaExamen

FormatoPDF

Páginas12

Tiempo de lectura18 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Aprender a analizar

Actividades con profesiones (arquitecto vs. arquitecto de información)

Aprender a elaborar mis ideas

Argumentar con preguntas (araña e insecto)

Aprender a relacionar lo que aprendo

Conectar conocimientos con Internet

Aprender a tener un pensamiento crítico

Tomar una decisión (actividades extraescolares)

Campaña Escolar 2014-2015 1 UNIDAD DIDÁCTICA 1 / ALUMNOS ¡ME PUEDES ENSEÑAR A PENSAR! ME PUEDESENSEÑARA PENSAR!!!! 1. APRENDER A ANAlIZAR (Actividad basaba en la Taxonomía revisada de Bloom) QUIErO APrENDERA ANAlIZARMI CONOCIMIENTO | |

MI CONOCIMIENTO SOBRE LAS

PROFESIONES

| | --- | --- | LAS PROFESIONES COMPARAY CONTRASTA ARQUITECTO Para saber sobre: [es.wikipedia.org/wiki/Arquitecto](es.wikipedia.org/wiki/Arquitecto)[ ](es.wikipedia.org/wiki/Arquitecto)[www.arkiplus.com/%C2%BFque-hace-un-arquitecto](www.arkiplus.com/%C2%BFque-hace-un-arquitecto) ARQUITECTODE INFORMACIÓN Para saber sobre: [http://www.abc.es/20120229/economia/](http://www.abc.es/20120229/economia/)[ ](http://www.abc.es/20120229/economia/)[abci-nuevas-profesiones-futuro-](abci-nuevas-profesiones-futuro-)[empleo-201202281538.html](empleo-201202281538.html) [http://es.wikipedia.org/wiki/](http://es.wikipedia.org/wiki/)[ ](http://es.wikipedia.org/wiki/)Arquitectura_de_la_informaci%C3%B3n | ARQUITECTO | ARQUITECTO DE INFORMACIÓN | | --- | --- | |
¿EN QUÉ SEPARECEN? | | | | | |
¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN? | | | CON RESPECTO A
Material de trabajo

Objetivos

Herramientas

Formación o estudios
| | CONCLUSIONES ORGANIZA ESTAS PROFESIONESEN DOS GRANDES GRUPOS OCUPACIONES O PROFESIONES TRADICIONALES OCUPACIONES O PROFESIONES ACTUALES ¿QUÉ TIENEN EN COMÚN LAS PROFESIONES ACTUALES? 2. APRENDER A ELABORAR MIS IDEAS (Actividad basada en el uso de las preguntas como guía del pensamiento) QUIErO APrENDERA ARGUMENTARMIS IDEAS ¿ES LA ARAÑA UN INSECTO? Sí PIENSA TUS RAZONES PARA DECIRSÍ O NO No Puedes escuchar este divertido RAP para aprender más sobre este tema: [https://www.youtube.com/watch?v=YGZ0rhkAK04](https://www.youtube.com/watch?v=YGZ0rhkAK04) 3. APRENDER ARELACIONAR LO QUE APRENDO (Actividad basada en la Taxonomía de Biggs) LO QUE QUIERO DESCRIBIR QUIERO APRENDER A BUSCAR CONEXIONES ENTRE LAS COSAS QUE CONOZCO INTERNET COSAS QUE SON ASÍ 1º 2º 3º ELIJO INTERNET ES COMO RAZONO… | Detalles sobre Internet | Comparo características | Detalles sobre aquello que he elegido | | --- | --- | --- | | | | | | | | | | | | | | | | | UTILIZO ESTE TIPO DE AFIRMACIONES • Tiene la misma… • Coincide en… • Se parece en… COMPARO: La forma, el uso o usos, laestructura, los beneficios, larentabilidad, el tipo de usuario… 4. APRENDER A TENER UN PENSAMIENTO CRÍTICO ~~ ~~ (Actividad basada en las destrezas de pensamiento) QUIERO APRENDER A TOMARUNA DECISIÓN MIS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES ¿CUÁLELEGIR?

Preguntas frecuentes

¿Qué se busca con la actividad “¡Me puedes enseñar a pensar!” en la unidad 2014-2015?

La unidad busca desarrollar habilidades de pensamiento: analizar, argumentar, relacionar ideas y tomar decisiones con pensamiento crítico.

¿Cómo se trabaja el análisis en la unidad?

Se propone comparar y contrastar profesiones, especialmente arquitecto y arquitecto de información, y luego organizarlas en dos grandes grupos de ocupaciones tradicionales y actuales.

¿Qué tipo de actividades fomentan la argumentación de ideas?

La unidad usa preguntas guía del pensamiento, por ejemplo decidir si “la araña es un insecto”, y pide razonar el “sí” o el “no”, apoyándose en recursos como un rap temático.

¿Cómo se promueve el pensamiento crítico y la toma de decisiones?

Se plantean situaciones para elegir, como seleccionar entre actividades extraescolares, con el objetivo de aprender a tomar una decisión fundamentada.

Jul 14, 2026

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