La Educación Básica en México - Análisis Comparativo de los Modelos Educativos de 2011 y 2016

Sep 30, 2026

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Análisis comparativo de dos reformas educativas en México: la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB) de 2011 y el modelo educativo 2016, con entrada en vigor en 2018. El estudio contrasta similitudes y diferencias en su estructura y en sus características principales mediante 25 criterios y parámetros definidos por un procedimiento secuencial. La investigación cualitativa se complementa con un estado de la cuestión de fuentes bibliográficas sobre calidad educativa, considerando el proceso de reforma desde la década de 1990. Los resultados muestran divergencias en 6 dimensiones entre las normativas evaluadas.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas25

Tiempo de lectura39 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Introducción

Cambios normativos en la educación mexicana

Indicadores de desempeño (PISA y PLANEA)

archivos analíticos de políticas educativas Revista académica evaluada por pares, independiente, de acceso abierto y multilingüe Universidad de San Andrés y Arizona StateUniversity Volumen 26 Número 78 9 de julio 2018 ISSN 1068-2341 La Educación Básica en México: Análisis Comparativo de los Modelos Educativos de 2011 y 2016 Cristina Araceli Cantú Leal Universidad Autónoma de Nuevo León México Alex Iván Arévalo Salinas Universitat Jaume I de Castellón España & Reyna Lizeth Vázquez Gutiérrez Universidad Autónoma de Nuevo León México Citación: Cantú Leal, C. A., Arévalo Salinas, A. I., & Vázquez Gutiérrez, R. L. (2018) . La educaciónbásica en México: Análisis comparativos de los modelos educativos 2011 y 2016. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 26(78). [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.3272](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.3272) Resumen: El presente documento realiza un análisis comparativo de dos reformas educativas en México, la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB) de 2011 y el modelo educativo 2016, queentrará en vigor en 2018. El objetivo es analizar las similitudes y las diferencias de estos marcos normativos, tanto a nivel de estructura como también en relación con sus principales características. Para ello, se definirán 25 criterios y parámetros de análisis, a partir de un procedimiento de estudiode carácter secuencial. Esta investigación cualitativa se complementa con un estado de la cuestión de fuentes bibliográficas sobre la calidad educativa en México, en el marco del proceso de reforma que experimenta el sector desde principios de la década del 90. Los resultados nos reflejan que, de 25 criterios elaborados para esta investigación, estas normativas se diferencian en 6. Palabras clave: Educación básica; modelos educativos; reforma curricular; calidad de la educación; México Basic education in Mexico: A comparative analysis of the educational models of 2011 and 2016 Abstract: This document makes a comparative study of two educational reforms in México, the basic education (RIEB) of 2011 and the educational model 2016, which will become active in 2018, when its new plan and curriculum will implement. The objective is to analyze the similarities and differences of these educational standards, both at the structure level and in relation to their main characteristics. For this, 25 criteria and parameters of analysis will be defined, starting from a procedure of sequential character study. This qualitative research is complemented by bibliographic sources concerning on quality education in Mexico, within the reform process that has experienced the sector since the early 90´s.The results reflect that of 25 criteria developed for this research, these normative differ in 6. Key words: Primary education; educational models; curriculum reform; educational quality; México Educação básica no México: Uma análise dos modelos educacionais de 2011 e 2016 Resumo: Este documento faz uma análise comparativa de duas reformas educacionais no México, aeducação básica (RIEB) em 2011 e o modelo educacional 2016, que entrará em vigor em 2018, quando seu novo plano e currículo serão implementados. O objectivo é analisar as semelhanças e as diferenças destes quadros normativos, tanto a nível da estrutura como em relação às suas principaiscaracterísticas. Para o efeito, serão definidos 25 critérios e parâmetros de análise, a partir de um procedimento de estudo do carácter sequencial. Esta pesquisa qualitativa é complementada por um estado da questão das fontes bibliográficas sobre a qualidade da educação no México, no âmbito do processo de reformas que experimentam o sector desde o início da década de 90. Os resultados refletem que de 25 critérios desenvolvidos para esta pesquisa, diferem em 6. Palavras-chave: Educação primária; modelos educacionais; reforma curricular; qualidade educacional; México Introducción En las últimas décadas, la educación en México ha pasado por dive

Preguntas frecuentes

Qué dos reformas educativas compara el documento?

Compara la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB) de 2011 y el modelo educativo 2016, previsto para entrar en vigor en 2018.

Cuál es el objetivo del análisis comparativo?

Analizar similitudes y diferencias entre ambos marcos normativos, tanto en su estructura como en sus principales características.

Cómo se desarrolla la investigación y con qué se complementa?

Se definen 25 criterios y parámetros mediante un procedimiento secuencial. Además, la investigación cualitativa se complementa con un estado de la cuestión de fuentes bibliográficas sobre calidad educativa en México.

Sep 30, 2026

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