Archivos Analíticos de Políticas Educativas - Volumen 19 Número 25 - 20 de Septiembre 2011

Sep 30, 2026

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Estudio bibliométrico sobre el impacto académico de la Revista Electrónica de Investigación Educativa (REDIE) durante sus primeros diez años (1999-2009), analizando número, tipo y procedencia de citas recibidas por artículos. Ante la no indexación de REDIE en Web of Science (Thomson Reuters/ISI), el análisis se apoya en citas localizadas mediante buscadores como Google y Google Scholar. Se identifican citas de 161 artículos y se examina su comportamiento temporal, empleando índices de citación anual y un índice equivalente al factor de impacto, con comparación frente a seis revistas latinoamericanas de educación y psicología.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas29

Tiempo de lectura45 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Introducción

Propósito del estudio

Enfoque bibliométrico y difusión del conocimiento

Metodología de análisis de citas

Búsqueda de citas con Google y Google Scholar

Índices utilizados

Resultados y discusión

Frecuencia y tipo de documentos citantes

Procedencia de países y evolución temporal

Síntesis y comparación

Comparación con revistas latinoamericanas

| archivos analíticos de políticas educativas
Revista académica evaluada por pares, independiente, de acceso abierto y multilingüe | |

aape

epaa | | | --- | --- | --- | --- | | | | Arizona State University | | | Volumen 19 Número 25 | 20 de Septiembre 2011 | | ISSN 1068-2341 | Un estudio sobre el impacto de las revistas de investigación educativa en línea: El caso de la REDIE Eduardo Backhoff Rosalinda Rentería-Mendoza Maricela López-Ornelas Gabriela Vidauri Universidad Autónoma de Baja California, México Citación: Backhoff, E., Rentería, R., López-Ornelas, M. y Vidauri, G. (2011) Un estudio sobre el impacto de las revistas de investigación educativa en linea: El caso de la REDIE. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 19 (25) . Recuperado [data] [http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/927](http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/927) Resumen: El propósito central de este trabajo fue conocer el impacto académico que hatenido la Revista Electrónica de Investigación Educativa (REDIE) en sus primeros diez años de vida (1999-2009) en términos del número, tipo y procedencia de las citas a sus artículos, así como del comportamiento de dichas citas a través de los años, tanto por volumen como para cada uno de los artículos publicados en este periodo. Dado que la REDIE no se encuentraindizada en las bases del Web of Science de la empresa Thomson Reuters (ISI, siglas en inglés), el estudio de impacto se basó en las citas de las publicaciones de acceso abierto indexadas en Artículo recibido: 03/14/2011 Revisiones recibidas: 04/23/2011 Aceptado: 06/15/2011 Archivos Analíticos de Políticas Educativas Vol. 19, No. 25 2 Google Académico y Google. Se buscaron y localizaron las citas de 161 artículos, y los resultados se analizan en términos de la frecuencia con que se cita a la REDIE, el tipo de documentos que lo hace, los países de origen de las fuentes que citan, así como del comportamiento de las citas a lo largo del tiempo. Se utilizó un índice de citación anual y un índice equivalente al factor de impacto. Se concluye con una síntesis de los hallazgos y con una comparación de los indicadores de citación de la REDIE y seis revistas latinoamericanas deeducación y psicología. Palabras Clave: Revista Electrónica de Investigación Educativa; REDIE, factor de impacto;índice de citación; evaluación de la calidad de revistas científicas. A study of the Impact of online educational journals: The case ofREDIE Abstract: The main purpose of this study was to determine the academic impact the Online Journal of Educational Research (REDIE) has had in the course of its first ten years of life (1999-2009). The journal was studied in terms of the number, type and source of citations of its articles, as well as the ongoing use of the references based on each article published during this period. Since REDIE is not indexed in the database of the Web of Science of Thomson Reuters (ISI, by its former acronym in English), the examination of its impact was based on quotes from open publications found in cyberspace. The search engines Google and Google Scholar looked for citations of 161 articles; the results are analyzed in terms of how often the REDIE was quoted, the type of documents that cited its articles, the home countries of the sources cited, and the behavior of the citations over time. We concluded with a summary of findings, and a comparison of citation indicators of REDIE with six Latin American journalsin education and psychology. Keywords: Electronic Journal of Educational Research; REDIE; impact factor; citation index; journals quality. Impacto da Revistas de Pesquisas Educacionais online: o caso da REDIE Resumo: O objetivo principal deste estudo foi determinar o impacto acadêmico da Revista Eletrônica de Pesquisas Educacionais (REDIE) em seus primeiros dez anos de vida (1999- 2009), em termos de tipo, número e origem de citações dos ar

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo central del estudio sobre la REDIE?

Determinar el impacto académico de la REDIE en sus primeros diez años (1999-2009) a partir del número, tipo y procedencia de las citas recibidas por sus artículos.

Por qué el estudio usa fuentes de citas distintas a Web of Science?

Porque la REDIE no se encuentra indizada en las bases de Web of Science de Thomson Reuters (ISI); por ello se basó en citas encontradas en publicaciones de acceso abierto mediante buscadores.

Qué herramientas e indicadores se emplean para analizar el impacto?

Se utiliza un índice de citación anual y un índice equivalente al factor de impacto, además de análisis del comportamiento de las citas a lo largo del tiempo y comparaciones con otras revistas latinoamericanas.

Sep 30, 2026

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