Modelos Anatómicos y Laerdal instructores de tareas - 2012-2013 - Folleto de formación

Aug 26, 2026

Folleto de formación que presenta soluciones de simulación y herramientas para desarrollar competencias del personal sanitario con un enfoque práctico y realista. Sitúa la “Seguridad del paciente” como motivación para reducir el riesgo de que estudiantes y personal recién cualificado gestionen eventos clínicos por primera vez con pacientes reales. Describe cómo, en entornos supervisados, los alumnos corrigen errores sin consecuencias adversas y ganan confianza en la atención real. Incluye una guía del “Círculo del aprendizaje” y muestra modelos anatómicos y equipos de Laerdal para la enseñanza.

IdiomaSpanish

CategoríaSalud y Atención Médica

FormatoPDF

Páginas16

Tiempo de lectura25 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Desarrollo de competencias

Seguridad del paciente y simulación

Adquisición de conocimientos

Aplicación del círculo del aprendizaje

Esqueletos

Esqueleto Skele-Torso

Esqueleto Deluxe

Esqueleto Deluxe Biologico

Esqueleto ortopédico

Esqueleto completamente desarticulado

Modelos anatómicos y equipos para técnicas 2012-2013 [www.laerdal.com](www.laerdal.com) Modelos Anatómicos y Laerdal instructores de tareas Formar y mejorar la competencia de los trabajadores sanitarios requiere una amplia gama de herramientas de formación de la más alta calidad que reúnan todo tipo de requisitos educativos. Desde médicos yenfermeras hasta profesionales de servicios médicos de emergencias (EMS), pasando por personal médico militar, la gama de productos deformación sanitaria de Laerdal incluye productos y servicios que reúnen las necesidades de los formadores en unamplio registro de dominios clínicos 2 Modelos Anatómicos y Laerdal instructores de tareas Desarrollo de competencias Una formación realista y práctica es la clave para el desarrollo de las competencias en la formación del personal sanitario. Existe unacreciente cultura y conciencia internacional sobre la “Seguridad del paciente” que considera arriesgado que los estudiantes y el personalsanitario recientemente cualificados gestionen eventos clínicos por primera vez en un paciente. Esta tendencia ha influido en el crecimiento de las simulaciones como medio para salvar la distancia entre la teoría, la práctica y la experiencia. Tanto formadores como estudiantes adoptan la simulación como un medio de preparación eficaz en el cuidado de pacientes. En un entorno supervisado de simulaciones, los estudiantes pueden realizary corregir sus propios errores clínicos sin que haya consecuenciasadversas. Los estudiantes disfrutan de las innovadoras experiencias desimulación de aprendizaje, y no solo adquieren competencias en unatarea determinada, sino que además obtiene la confianza y la disposición necesarias a la hora de atender a un paciente real. Adquisicóin deconocimientos Aplicación de los principios de El círculo del aprendizaje El concepto “Círculo del aprendizaje” engloba cinco “estilos deaprendizaje” que, si se aplican en el orden adecuado, proporcionan un proceso por pasos destinado a adquirir las competencias en una determinada tarea. A lo largo de este folleto, comprobará que todas nuestras soluciones de formación son compatibles con este enfoque del aprendizaje. 3 Esqueletos Esqueleto Skele-Torso El esqueleto se desarma en siete piezas. Una mitad del esqueleto está pintadaa mano y muestra el origen y las inserciones de los músculos. Cráneo ycolumna vertebral Deluxe. Plexo braquial, codo y mano/muñeca Deluxe. Pelvis masculina Deluxe sujeta con bisagras de modo que la cadera derechagira en un ángulo de 45°. Cadera, rodilla y pie/tobillo Deluxe. La caderaizquierda está articulada. Los órganos se quitan fácilmente para su estudio por separado. Incluye soporte deluxe, cobertor de polvo de vinilo con cremalleray guía de estudio anatómico Esqueleto Deluxe (órganos no incluidos) Se compone de doce piezas. Montaje en suspensión. Articulado con cable de acero inoxidable. Incluye soporte deluxe Esqueleto Deluxe Reproducción pintada y catalogada (órganos no incluidos) de un esqueleto que se desarticula en doce piezas. El lado derecho del esqueleto está pintado a mano y muestra el origen y lasinserciones de los músculos. El cráneo está formado por una bóveda craneal desmontable,útil para estudios neurocraneales, y un huesomaxilar extraíble que deja ver los senos paranasales sobre una mandíbula desmontable provista de muelles. Los huesos de la mano y el pie del lado opuesto del esqueleto estánarticulados con muelles para ver la flexibilidadde las articulaciones. Montaje en suspensión. Articulado con un cable de acero inoxidable. Incluye soporte deluxe 4 Esqueleto Deluxe Biologico El esqueleto se desarticula en doce piezas. El lado derecho del esqueleto está pintado a mano y muestra el origen y las inserciones de los músculos. El cráneo cuenta con una bóveda craneal desmontable útil para estudios neurocraneales y un hueso maxilar extraíble que deja ver los senos paranasales sobre una mandíbula desmontable provi

Preguntas frecuentes

¿Por qué se impulsa la simulación en la formación del personal sanitario?

Porque la “Seguridad del paciente” implica que gestionen eventos clínicos por primera vez en un paciente real puede ser arriesgado. La simulación ayuda a acercar teoría, práctica y experiencia en un entorno supervisado.

¿Cómo mejora la simulación la competencia del estudiante?

Permite realizar y corregir errores clínicos propios sin consecuencias adversas. El estudiante adquiere competencias en una tarea y desarrolla confianza para atender a un paciente real.

¿Qué es el “Círculo del aprendizaje” mencionado en el folleto?

Un concepto que engloba cinco estilos de aprendizaje. Aplicados en el orden adecuado, proporcionan un proceso por pasos para adquirir competencias en una tarea específica.

Aug 26, 2026

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