Análisis de aplicaciones móviles dirigidas a la infancia - características técnicas, pedagógicas, de diseño y contenido

Aug 26, 2026

El artículo analiza las características técnicas, pedagógicas, de diseño y de contenido de una muestra de 23 apps dirigidas a niñas y niños de hasta 5 años disponibles en Google Play. El estudio se integra en una investigación sobre materiales didácticos digitales en Educación Infantil y aplica una ficha de evaluación ad hoc (Infanci@ Digit@l) con matrices de análisis. Los resultados identifican elementos curriculares, pero muestran predominio del entretenimiento, baja accesibilidad, contravalores y publicidad intrusiva.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas20

Tiempo de lectura31 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Introducción

Análisis de aplicaciones móviles infantiles

Características técnicas, pedagógicas, de diseño y contenido

Metodología y muestra de apps

Resultados y hallazgos

Análisis de aplicaciones móviles dirigidas a la infancia: características técnicas, pedagógicas, de diseño y contenido Silvia López Gómez 1 ; Sebastián Martín Gómez 2 ; María Isabel Vidal Esteve 3 1 Universidade de Santiago de Compostela (USC), España; 2 Universidad de La Laguna (ULL), España; 3 Universitat de València (UV), España Resumen. Este artículoanaliza lascaracterísticastécnicas, pedagógicas, dediseñoy decontenidode una muestra de aplicaciones (apps) dirigidas a niñas y niños de hasta 5 años, disponibles en la plataforma Google Play. El estudio forma parte de una investigación titulada: «Los materiales didácticos digitales en la Educación Infantil. Análisis y propuestas para su uso en la escuela y el hogar» (RTI2018-093397-B-I00) en la que participan equipos de investigación pertenecientes atres Comunidades Autónomas del Estado español (Canarias, Galicia y Valencia) . La metodologíautilizada se apoyó en el análisis de contenido. Se valoraron 23 apps, que destacan por ser delas más populares en Google Play durante el mes de junio de 2020, coincidentes tres de ellas con las más descargadas en los hogares españoles durante el periodo de confinamiento por la COVID-19 . Para ello se aplicó una ficha de evaluación ad-hoc adaptada del proyecto Infanci@ Digit@l y se elaboraron diferentes matrices de análisis. Los resultados muestran que las apps presentan elementos curriculares de la etapa de Educación Infantil, a pesar de tener un caráctermás centrado en el entretenimiento que en lo didáctico. No obstante, carecen de modelos pedagógicos activos, son poco accesibles, presentan contravalores y prima la publicidad intrusiva. Palabras clave: aplicaciones móviles; apps; materiales didácticos digitales; educación infantil; juegos digitales. Análise de aplicações móveis destinadas a crianças: características técnicas, pedagógicas, de design e conteúdo Resumo. Este artigo analisa as características técnicas, pedagógicas, de design e conteúdo deuma amostra de aplicativos (apps) destinados a crianças de até 5 anos de idade, disponíveis na plataforma Google Play. O estudo faz parte de uma investigação intitulada: “Materiais didáticos digitais na Educação Infantil. Análise e propostas para seu uso na escola e em casa”(RTI2018- 093397-B-I00), naqual participam equipes de pesquisade três ComunidadesAutônomasespanholas (Ilhas Canárias, Galiza e Valência) . A metodologia utilizada foi baseada na análise de conteúdo. Foram avaliados vinte e três aplicativos, que se destacam como os mais populares no Google Play durante o mês dejunho de 2020, três dos quais coincidem com os mais baixados nos lares espanhóis durante o período de confinamento pela COVID-19. Para este fim, foi aplicada uma fichade avaliação ad-hoc adaptada do projeto Infânci@ Digit@l e foram elaboradas diferentes matrizes deanálise. Os resultados mostram que os aplicativos (apps) apresentam elementos curriculares dafase de Educação Infantil, apesarde estarem mais focados no entretenimento do que na didática. No entanto, carecem de modelos pedagógicos ativos, são pouco acessíveis, têm contravalores epredomina a publicidade intrusiva. Palavras-chave: aplicativos móveis; apps; materiais didáticos digitais; educaçãoinfantil; jogos digitais Analysis of mobile applications aimed at early childhood: technical, pedagogical, design and content characteristics Abstract. This article analyzes the technical, pedagogical, design and content characteristics ofa sample of applications for children up to 5 years old, available on the Google Play platform. The study is part ofan investigation titled: «Los materiales didácticos digitales en la Educación Infantil. Análisis y propuestas para su uso en la escuela y el hogar» (RTI2018-093397-B-I00) in which research teams belonging to three Autonomous Communities of the Spanish State (Islas Canarias, Galicia and Valencia) participate. The methodology used was based on content analysis. The 23 most popular apps on Google Play in Jun

Preguntas frecuentes

Qué tipo de aplicaciones se analizan y para qué edad están dirigidas?

Se analizan aplicaciones (apps) dirigidas a niñas y niños de hasta 5 años. Todas están disponibles en la plataforma Google Play.

Cómo se realiza la evaluación de las apps?

La investigación utiliza una metodología basada en el análisis de contenido y una ficha de evaluación ad hoc adaptada del proyecto Infanci@ Digit@l. Además, se elaboran matrices de análisis para valorar las apps.

Qué resultados principales se obtienen sobre el valor didáctico de las apps?

Los resultados muestran que las apps incluyen elementos curriculares de Educación Infantil. Sin embargo, carecen de modelos pedagógicos activos, son poco accesibles y presentan contravalores, con predominio de publicidad intrusiva.

Aug 26, 2026

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