Trayectorias Académicas de Grupos Generacionales y Contexto Político en Argentina - Hacia una Tipología

Sep 30, 2026

Explora las condiciones sociales, formativas y laborales que modulan las trayectorias profesionales de distintas generaciones de académicos en Argentina. El estudio distingue tres grupos generacionales —noveles, intermedios y consolidados— y analiza para cada uno su perfil sociocultural, capital académico, tiempo entre la primera titulación y el acceso al primer cargo, tipo de actividades y nivel de satisfacción. La hipótesis sostiene que cada grupo organiza su trayectoria bajo condiciones performativas de políticas universitarias en distintos momentos sociopolíticos, permitiendo identificar tipos de trayectorias y corroborar avances teóricos previos.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas26

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AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Introducción

Algunas Aproximaciones Conceptuales

archivos analíticos de políticas educativas Revista académica evaluada por pares, independiente, de acceso abierto y multilingüe Universidad de San Andrés y Arizona State University | Volumen 25 Número 118 27 de noviembre 2017 | ISSN 1068-2341 | | --- | --- | Trayectorias Académicas de Grupos Generacionales y Contexto Político en Argentina: Hacia una Tipología Mónica Marquina Universidad Nacional de General Sarmiento & José Alberto Yuni CITCA-CONICET & Mariela Ferreiro Universidad Nacional de General Sarmiento-CONICET Argentina Citación: Marquina, M., Yuni, J., & Ferreiro, M. (2017) . Trayectorias académicas de grupos generacionales y contexto político en Argentina: Hacia una tipología. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 25(118). [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.25.2466](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.25.2466) Resumen: Nuestro propósito es estudiar las trayectorias de los académicos argentinos distinguiendo tres grupos generacionales: noveles, intermedios y consolidados. Para ello, consideramos el perfil sociocultural de origen, el capital académico, el tiempo de acceso al cargo desde la obtención de la primera titulación, el tipo de actividades realizadas y el nivel de satisfacción de cada uno de los grupos. Nuestra hipótesis es que cada grupo generacional ha delineado su trayectoria bajo las condiciones performativas de las políticas universitarias de diferentes momentos socio-políticos. De este modo, es posible distinguir tipos de trayectorias, corroborando avances teóricos anteriores. Palabras clave: Profesión académica; Políticas de Educación Superior; Trayectorias académicas; Generaciones Academic trajectories of generational groups and political context in Argentina: Towards a typology Abstract: Our aim is to analyze the trajectories of Argentinian academics through the study of three different groups: novel, intermediate and consolidated. For each group, we consider socio-cultural background, academic capital, elapsed time between graduation and the first academic position, typeof activities carried out at present time, and level of satisfaction. Our hypothesis is the trajectories of each generational academic group correspond to the performative conditions of university policies at different socio-political moments. Hence, it is possible to distinguish types of trajectories, corroborating previous theoretical advances. Key words: Academic profession; Higher Education policies; Academic trajectories; Generations Trajetórias acadêmicas de grupos geracionais e contexto político na Argentina: Para uma tipologia Resumo: Neste artigo procuramos indagar sobre as trajetórias dos acadêmicos argentinos, distinguindo três grupos geracionais: novatos, intermédios e consolidados. Para da um dos grupos consideramos a origem sociocultural, o capital acadêmico, o tempo transcorrido desde a graduação eo acesso ao primer cargo acadêmico, o tipo de atividades realizadas e o nível de satisfação. Nossa hipótese é que cada grupo geracional delineou sua trajetória sob as condições performativas das políticas universitárias de diferentes momentos sociopolíticos. Portanto, é possível distinguir os tipos de trajetórias, corroborando certos avanços teóricos prévios. Palavras-chave: Profissão acadêmica; Políticas de Ensino Superior; Trajetórias acadêmicas; Gerações Introducción En este trabajo se realiza una exploración de las condiciones sociales, formativas y laborales que operan como moduladoras de las trayectorias profesionales de diferentes generaciones de académicos en Argentina. El análisis de las trayectorias socio-biográficas de los profesores universitarios permite una aproximación a los aspectos que inciden en la definición de la carrera académica y da cuenta de la articulación entre las condiciones individuales y las trayectorias posibles que definen y modelan las instituciones, en el marco más amplio de regulaciones políticas. La profesión académica es un fenómeno dinámico

Preguntas frecuentes

¿Qué grupos generacionales analiza el artículo?

Distingue tres grupos: noveles (noveles), intermedios y consolidados. Para cada grupo se comparan variables vinculadas a su desarrollo académico y laboral.

¿Qué dimensiones se consideran para caracterizar las trayectorias?

Se consideran origen sociocultural, capital académico, tiempo entre la primera titulación y el primer cargo, tipo de actividades realizadas y nivel de satisfacción.

¿Cuál es la hipótesis central del estudio?

Cada grupo generacional habría delineado su trayectoria bajo las condiciones performativas de las políticas universitarias de distintos momentos sociopolíticos, lo que permite distinguir tipos de trayectorias y corroborar avances teóricos previos.

Sep 30, 2026

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